关于壮药教学资源库建设的几个思路△

罗 彭 潘为高 卢汝梅

(广西中医药大学，广西 南宁 530001)

广西地处岭南亚热带地区，气候温暖、雨量充沛，优越的自然条件孕育着丰富的药物资源，中草药品种达4600多种〔1〕，半数以上为壮医药民族药材资源，许多品种(如肉桂、田七、罗汉果等)来源丰富，引种栽培产量巨大〔2〕。千百年来，壮医药对壮民族的生存繁衍、兴旺发达起了巨大的促进作用。壮药的科学开发和应用，对推动壮医药事业和广西医药产业的发展，促进广西经济实力的增长，加速我国民族医药事业的腾飞，有着十分重要且不可替代的作用。

教育是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，发展壮药最快最好的方式方法之一就是通过教学让壮药的知识理论传授开来，从而继承和发扬壮药。

广西中医学院是国内惟一一家开展壮医药本科高等教育的学校，目前开设的壮医专业课程体系中，壮药类的课程不多，总学时仅100学时，暂时没有壮药专业。可以说目前壮药教学开展的十分有限，这一现状的形成一方面是由于课程体系的安排，另一方面也是由于壮药教学资源的贫乏，在这一现状下，建设壮药教学资源库对壮药教育的良好开展十分有必要。

建设壮药教学资源库在于更好的收集组织壮药科研教学资源，丰富教学内容，辅助壮药现有各门课程的开展，同时也为壮药其它领域相关理论完善、教材的完备奠定基础。壮药教学资源库的建立有利于壮药优秀科研教学成果的总结梳拢，有利于壮药从业者学习了解行业新知识，新动态，有利于壮医药事业的可持续发展。下面仅就壮药教学资源库的建设浅谈几点思路。

1 专家专题教学资料库

壮药是一个大的范畴，目前的壮药研究在很多领域还不完善，系统性不强，但是壮药的巨大开发价值和前景吸引了很多专家学者的研究，其中不乏成功典范，他们的研究成果和经验是壮药教学的有效补充，而且他们的研究大多只集中于某一种壮药或壮药研究的某一个方面，实践性强、内容丰富、案例典型、综合性强，体现了理论和实践的紧密结合。

专家专题教学资源库的建设可以通过多种途径实现。一方面对不同研究方向的壮医药专家散在的研究成果(内部资料或公开发行物)，在征得专家同意的基础上，进行一定条理性、系统性地整理。另一方面也可以邀请专家开展相关的讲座。专家讲座通过多媒体形式，由科研实践经验丰富的老师主讲，讲座只涉及一个专题，详细地讲解一种壮药资源或其一地区的壮药资源发展状况，实践性强、内容丰富、综合性的讲解体现了理论和实践的紧密结合。并在讲座的基础上开展互动式提问、讨论为学生提供一个交流、探讨的机会。专家讲座是总结实践经验、提高理论水平的有益补充，更是对课堂教学的有效补充。

专家专题教学资源库能极大的丰富壮药教学资源。同时专题讲座涉及的知识面学科门类灵活，有利于学生将所学理论知识融汇，形成比较系统的知识结构。此外也为学生开阔视野，开拓思维。

2 壮药植物基地建设

壮药没有形成自己的药用植物园，学生了解壮药的途径有限，近年来，广西中医学院积极组织学生参加传统壮药市场靖西端午药市、建设壮药材标本库等等。但是药市展示的药材和标本库都不能反映原始壮药植物的本来面貌，没有实体的植物真切，对壮药的教学展开影响很大，所以建设壮药植物基地十分有必要。建设一个小型的壮药植物基地，植物来源通过师生共同努力多途径灵活解决，如发动学生从家乡采集，学生来自广西壮族自治区的多个不同县市乡镇，动员学生在寒暑假时收集当地特色壮药植物，适当的给予一定的经济补助，这样不仅节约资金，而且壮医专业学生均为广西生源，来自广西的多个县市乡镇，分布随机、广泛，由他们来收集壮药资源资料，原始、直观、可行度高，植物来源广泛、有特色。

3 壮药内部数据资源库建设

壮药内部数据资源库的建设，主要从两个方向收集材料，一是收集广西各县市乡镇的特色药用植物的各方面资料，包括植物图片、民间壮医的特色使用制作方法、资源发展状况等等;二是收集目前研究应用较多的壮药药材在各县市乡镇的发展应用状况。

总之，壮药教学资源库的建设是一个系统工程、动态工程，它需要更多的教师和学生一起来持续的参与、完善。壮药教学资源库实用、丰富了，大家都乐于参与壮药教学资源库的共建，并习惯于以此作为工作学习平台，才能更好地实施壮药学科教学工作。

〔1〕朱华.壮药药材学〔M〕.南宁:广西民族出版社，2006:14.

〔2〕朱华.中国壮药志〔M〕.南宁:广西民族出版社，2003:1.