健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

张新英

健康教育属于整体护理中的一项重要护理环节，有效的健康教育护理干预能够提高患者对疾病的认知程度，有利于提高临床治疗效果。本文观察健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择我院2009年2月至2011年2月盆腔炎住院患者80例，以上患者随机分为两组，观察组和对照组。其中观察组40例，年龄21～42岁，平均(31.2±3.4)岁;教育程度:小学及以下4例，中学及中专19例，大专及以上17例;对照组40例，年龄22～41岁，平均(30.8±4.7)岁;教育程度:小学及以下5例，中学及中专19例，大专及以上16例;两组患者在年龄、教育程度等方面比较，差异无统计学意义，具有可比性。

1.2 方法 对照组采用常规盆腔炎护理干预，观察组在对照组护理干预基础上实施健康教育护理干预:患者入院时，向患者介绍病房环境和病房周围的设施等，让患者及家属了解相关病房制度，让患者了解其主管医师和主管护士，建立良好护患关系。入院后第二天，让患者了解住院后相关检查的目的和意义，做好配合。在患者入院1周内，提高患者对盆腔炎的认知，让患者了解什么是盆腔炎、盆腔炎的发病原因、临床表现等;让患者了解卧床休息和半卧位对急性盆腔炎的影响，让患者了解物理治疗对盆腔炎的作用和具体治疗措施。不良卫生习惯对盆腔炎的影响;了解治疗中用到的药物相关作用和不良反应等。入院后2周内让患者了解治疗盆腔炎的过程、盆腔炎并发症及给患者带来的痛苦和负担;家庭支持对盆腔炎治愈的作用;培养患者良好的卫生习惯，特别是在房事前要注意夫妻双方卫生。住院前嘱咐患者培养良好的卫生习惯，防治复发。出院后及时复诊。在健康教育实施过程中，通过讲解和指导患者阅读宣传手册;根据患者具体情况，进行个别讲解;协助患者完成相关检查;还可通过集体讲解方式进行健康教育;患者出院时发放出院指导章程。

1.3 观察指标 自行设计问卷调查表调查患者对健康知识的掌握情况:满分为100分，超过90分为达标，否则为不达标，记录两组患者健康教育达标情况;自行设计问卷调查表调查两组患者对护理的满意程度:分为满意和不满意，记录对护理满意例数。

1.4 统计学方法 采用统计学软件SPSS 14.0进行统计学分析。

2 结果

两组健康教育达标和护理满意度情况，观察健康教育达标例数38例，达标率为95.0%，对照组健康教育达标例数29例，达标率为72.5%;观察组健康教育达标率显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组对护理满意例数为37例，护理满意度为92.5%;对照组对护理满意例数为28例，护理满意度为70.0%;观察组护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。

3 讨论

盆腔炎指女性上生殖道及其周围组织的炎症，主要包括子宫内膜炎、输卵管炎、输卵管卵巢脓肿、盆腔腹膜炎。最常见的是输卵管炎、输卵管卵巢炎。在对盆腔炎的治疗中，实施有效的护理干预提高患者对疾病的认知程度有助于提高临床治疗效果[1]。作者观察健康教育护理干预对盆腔炎患者的影响。

健康教育护理干预是通过有目标、有计划、有组织、有系统的组织实施护理干预，目的是患者自觉采纳有利于健康的行为，改变过去不良生活习惯，维持和提供人体健康。在健康教育护理干预中，让患者充分了解盆腔炎相关知识，让患者保持良好的心理状态，积极配合治疗，并且在健康教育中培养良好的生活方式，使患者尽快恢复健康[2，3]。

本文结果显示，观察组患者对健康教育相关知识的达标情况显著优于对照组，观察组患者的护理满意度显著高于对照组，提示健康教育护理干预能够显著提高盆腔炎患者对疾病的认知程度，提高护理满意度，护理效果显著。

[1]孙慧玉，张桂萍，冯宝玲.慢性盆腔炎的家庭治疗与护理-附100例临床病例资料总结.光明中医，2009，10(2):1998-1999.

[2]郭建辉.以整体为中心的护理干预对盆腔炎患者心理的影响分析.中国当代医药，2011年3(12):112-113

[3]谭琳，李庆梅.慢性盆腔炎病人的康复护理.齐鲁医学杂志，2006，4(3):267-268.