谈谈“后进生”的转化问题

　　后进生一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。他们令老师操心，令同学烦心，令自己闹心。后进生的转化是一项非常艰难、非常细致、非常特殊的工作。下面，结合具体实际谈谈我个人的一些体会。
　　一、拉近距离，培养感情，以真诚和信任动其心
　　古人云：“亲其师而信其道。”要想改变后进生，必须想方设法接近他们，多关心他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。例如，经常利用课余时间和他们在一起，谈他们比较感兴趣的话题、打球、踢球，拉近彼此距离，进入他们感情世界。心与心的距离近了，就为日后对他们的教育打下良好的基础。
　　二、发掘优点，树立自信，善于发现学生的长处
　　俗话说：“尺有所短，寸有所长”，后进生身上也有许多闪光点。今年班上有一个学生：成绩差、迟到、抽烟、玩游戏、带手机、性格孤僻，集中了所有后进生的特点。正当我无计可施的时候，发现他玩手机玩得水平很高。于是，我把他和班上几个懂电脑的学生叫在一起，并请他们想办法，把一张班里的合影扫描后转为信息发到我手机上。正当同学们犯愁时，他说：“让我试试吧。”结果他做得非常好。我在班会和家长会上表扬了他，很多同学都投来了羡慕的眼光。这次表扬增强了他的自信心，学习态度也端正多了，经常和同学讨论问题，成绩进步非常快。平时简单的一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”，对于那些一直受冷落的后进生就是一次心灵的震撼。
　　三、理解信任，鼓励进取，用心灵交流来感化
　　每个孩子都有自尊的需要，当别人不理解不信任他时，他的自尊心就会受到伤害，自身的主动性与积极性就会受到打击。保护孩子的自尊，鼓励其上进，应从对孩子的理解与信任做起，特别是那些自信心缺乏的后进生，他们更需要理解和信任，更需要爱的温暖。班上有个女生，因为口吃，从来不愿说话。这让她觉得很自卑，特别是被老师提问时非常紧张，没信心。我发现后常找些事叫她帮忙，和她谈心，让她担任生活委员，上课时多提问。渐渐地她的胆子大了，找到了自信。
　　四、反复提醒，反复激励，以优带差，优差共进
　　我在座位编排调动时，总把较差的学生与较好的学生安排坐在一起。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说，则效果更是明显。
　　总之，转化后进生的教育工作是一项长期而复杂艰巨的任务。做好后进学生的转化工作是班主任不可推卸的责任。转化后进生需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育体系，才能获得良好的教育效果。
　　（迁西县职业技术教育中心）