我心中的语文“巴学园”

　　摘要：巴学园里亲切、随和的教学方式和效果使我对语文课堂教学有了新的认识，名家的教学实践又让我耳目一新。我心中的语文课堂“巴学园”应该是“读一读、争一争、笑一笑、演一演”的，要让学生在读中理解，在争中化疑，在笑中培趣，在演中收获。
　　关键词：语文；课堂；巴学园
　　
　　初读日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，便被小林校长的巴学园深深地吸引了。走进“巴学园”让我着实感受到了一种关于教和学的清新的气息，感受到了快乐、轻松自然和人性的伟大。走出“巴学园”让我懂得了尊重和赏识、因材施教和寓教于乐，让我对语文课堂教学也有了些许的思考。
　　一、语文课堂要读一读
　　“读”是学习语文的最基本的方法，他引领你走进语文的天堂，是学习语文的不二法门。语文课堂的“读”可以有两个层面的内容。
　　（1）读课文。语文课本中的每一篇思想深刻、词质优美的范文，都可谓是经典之作。我们要引领学生品读欣赏这些名家名作，引领学生去品味词语、鉴赏语言。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读。”读，就是将客观的文字信息通过眼、耳、嘴、手、脑的有效配合，转化为有声的画面，从而对文本进行全面解读。朗读除了正确和流利以外，更重要的是要有感情，只有这样，才能抓住学生的心，才能把学生与文本紧紧地联系在一起。
　　韩军老师的“读”，一直是我奋斗的方向。播放《大堰河——我的保姆》教学片段。舒缓、悠扬的音乐响起，韩老师自然地进入了状态。他饱含感情地朗读着。时高时低，忽短忽长，时急时缓，忽悲忽喜，如入无人之境，又似在重演着文中的往事。不一会儿，就有人红了双眼，有人擦眼泪。全诗读完，全场掌声雷动。师：（微笑）我读得好吗？生：好！师：是艾青诗写得好，还是老师读得好？生：诗写得好，老师读得更好！师：诗写得好，老师才读得好。这么好的诗就该好好去读，满怀激情地去读，读出感情来。韩军老师的“读”紧紧地抓住了学生（包括听课的老师）的心，收到了意想不到的效果。可见，课堂上要让学生读得有情，想读；读得自由，乐读。
　　（2）读经典。语文课堂不仅要读课文还要借助经典美文，举三反一，让学生在相同的作者或相似的作品中进一步体会课文，加深对课文的理解。同时，经典的美文也是对学生一种情感熏陶，久而久之，学生就会爱上阅读，爱上阅读经典。
　　二、语文课堂要争一争
　　课堂上教师要结合教学内容和学生特点，巧妙将隐性的问题抛给学生，鼓励学生在课堂上自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，适当地“挑拨”学生之间、师生之间的“矛盾”，使双方的不同思想产生碰撞，在碰撞中凸显真理，将隐性的答案化为显性。这种充满“火药味”的课堂争论能激发思索、加深理解、增强记忆。它不但给每一个学生自主发展的空间，更能使学生以饱满的热情、奋发的精神、充分的自信投入到学习之中。成功的课堂争论，可以使教学流程跌宕起伏、剪裁纷呈，使语文课堂教学锦上添花。
　　三、语文课堂要笑一笑
　　有人用“欢‘生’笑‘语’”来概括愉快的语文课堂。有笑声就有兴趣，有兴趣就有努力，有努力就有收获。“好之者不如乐之者”就是这个道理吧。怎样才能做到“笑”，做好“笑”呢？
　　（1）笑要师生共笑。这种笑是一种民主的、亲切的、无间的、发自内心的。她是融化师生、生生之间坚冰的熔炉，她能拉近师生之间的距离，使课堂气氛融洽、平和、愉悦。
　　（2）笑要抓住课堂资源。引起的笑料要结合课堂资源。它可以是文本中的字词、句段，也可以是课堂中的生成要素。
　　（3）笑要适时，要适度。教育心理学研究表明，小学生的有意注意只能保持在10分钟～20分钟（具体的特性有差异），而后就会开小差，偏离认真听讲的轨道。这时，教师要适时进行有意注意，暗示学生集中注意力。笑就是很好的有意注意媒介。同时，笑不是讥笑，不是乱笑，不是俗笑，不能喧宾夺主。
　　四、语文课堂要演一演
　　小学阶段很多课文都是结合学生的年龄和心理特点而编排的。这些文章中既有鲜活的语言又有形象的动作，可以更加直观鲜明地让学生感受作品中的形象，必要的时候，就需要师生配合，将语言或动作用直观的形式表现出来，在学中演，在演中学，在表演中去理解和巩固文本信息，在表演中感受和体验语言的魅力。于永正老师在《狐假虎威》中的表演教学，是我常常不能忘怀的。师：“扯着嗓子说”的“扯”懂吗?(老师边说，边用双手做了个“拉”的动作。)生：是拉的意思。师：不错，“扯着嗓子”中的“扯”是拉什么呢?生：拉嗓子。(笑声)师：把嗓子拉长?(说着，双手做了个拉喉咙的动作。)这能受得了吗?(众笑)想一想，是把什么拉长?读一读就知道了。(学生朗读第二节，伸长脖子表演“扯着嗓子说”，教室内一片沸腾。)
　　语文课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性，只靠一些想法是不可能完全洞察它的真谛的。我们必须不断思考、不断实践、不断总结、不断去完善和创新，打造自己心中的语文“巴学园”，让我们的学生流连忘返，让语文课堂充满魅力。
　　
　　参考文献：
　　[1]黑柳彻子.窗边的小豆豆[M].海口:南海