选项教学中体育教师专业能力提升的途径

　　新课程改革背景下许多学校实行了“选项教学”，但具体的课务安排时出现了部分体育教师不能胜任教学的情况。面对问题，笔者认为，体育教师需要不断提升自己的专业能力，拓宽成长路径。
　　一、利用资源进行组内相互学习，共同提高
　　在体育组内部开展集体备课，互相学习，掌握不同的专项的技能。比如，篮球专业的老师向武术专业的老师学习，武术专业的老师向篮球专业的老师学习。根据教学需求，利用在一起集体备课的机会，相互探讨、相互学习。要有活到老学到老的精神，不论是在教学方法上还是运动技能上都要虚心学习同事的长处，这样才能达到共同提高、成为“一专多能”的教师。
　　二、用基本功考核促进教师的发展
　　“教师基本功考核”是一项全面考查体育教师综合素质和能力的活动。通过“考核”能很好地反映一名体育教师教育教学素养和综合能力，实践证明参加基本功考核也是培养、提高体育教师素养和能力的一条有效途径。例如：广州市中小学教师教学基本功考核。考核内容分A、B、C三个等级，A级市教育局组织考核、B级区教育局组织考核、C级学校组织考核。考核进行量化打分，每一级要求都不同，成绩合格准予达标，所有教师参加考核。不合格者要限期达标，达标以后方可上岗。
　　三、走出去促进教师业务水平的提高
　　“教师学习，提高业务能力，要走出去！”这不能只成为一句口号，要尽可能地为体育教师创造机会。体育教师普遍存在课务多、教学任务重的情况，学校要尽可能地克服困难，有计划地安排体育教师外出学习或参加培训活动。特别是对业余骨干教师更要提供机会，让他们走出去。看得多了、听得多了、理论联系实际多了，受到的启迪、感悟也多了，体育教师对“新课标”的认识也就深刻了，体育教师的教育教学业务能力和素质自然也就提高了。“走出去”活动要引向深入，即：请参加培训或听课学习回来的体育教师把学习过程中所听、所见、所想向没有去学习的教师进行传达，起到二级培训共同提高的作用，起到了信息传递和榜样示范作用。参加培训回来的老师，要写好学习小结或学习报告，在体育教师业务学习的时候进行汇报，把学习到的新知识、掌握的新信息向同事们进行传达，与同事们一起学习、讨论；听课学习回来的老师，在校内开一节教研课、汇报课或示范课，与同事们一起进行研究。通过“走出去”，可以提高体育教师实际教学水平，把兄弟学校好的教学经验用到我们学校的教学中去，可以提高我们学校整体的体育教学水平。
　　四、开展教育教学评比活动促进教学水平提高
　　参加各级各类教育教学“优课评比”或“竞赛”活动，能很好地验证一名体育教师的综合教育教学能力。参加评比或竞赛活动，同样也是培养人、塑造人的有效途径，尤其是对青年教师，经过一两次的优课评比或竞赛的全面锻炼，他们的教育教学业务能力会得到长足进步，甚至能起到“质的飞跃”。学校要有计划地安排体育教师参加“优课评比”或“竞赛”活动，安排体育教师对内、对外开课，通过各种教育教学活动来锻炼体育教师，提高体育教师综合业务能力。我发现，我们学校还有一些老师从来没有参加过说课、示范课，还不知道如何进行说课。学校安排某一体育老师开教研课、评优课或示范课时，组内的其他老师都应该参与研究、并给予帮助。每一次的教育教学活动的开展都是一次加强合作、加强研究、相互帮助、相互学习的过程。如果我们学校的体育老师在每一次的教育教学中都能体现出很强的团队协作精神，加强研究，不断尝试各种教学模式，相信通过参加活动，开课的教师会得到锻炼，业务能力也将得到增强，参与研究的老师同样在活动中受到启发，达到了共同提高的目的。
　　五、组织竞赛活动促进组织能力的提高
　　体育教师是学校各种类型体育活动的组织者、执行和参与者。比如：学校春秋季运动会、篮球比赛、乒乓球比赛，每一次体育竞赛活动的组织安排，都能体现出体育教师的组织管理能力，在组织竞赛中体育教师同样得到很好地锻炼。学校要把体育竞赛活动纳入工作计划，每年组织一两次大型的竞赛活动，定期组织一些小型竞赛活动。体育活动的开展，既能丰富学生的课余生活，又能提高体育教师的业务能力。作为一名体育工作者，在自己的工作岗位上必须要做到能独当一面，不论是教学还是组织活动都能独立完成。我曾经遇到过一名体育教师，在编排运动会秩序册时遇到困难，无法完成秩序的编排。这就要求我们要常组织活动来提高自己的业务水平。体育教师在组织活动时按照工作计划，做到有布置、有准备、有落实、有组织、有总结，要确保每一项活动的顺利进行。我们体育老师在活动中会得到锻炼，其组织能力、协调与配合能力都会得到大幅度提升。学校还可以根据自己的具体情况和需要，组建校田径、足球、篮球、武术、健美操等兴趣小组，充分发挥体育教师专长，使体育老师人人手上有项目，人人手上有队伍。学校要引进激励、竞争机制，强化责任意识，调动工作积极性，鼓励体育老师克服困难、敢于探索。抓运动队的训练，能加强学校的体育后备人才的培养，体现体育老师的价值，以此来提高体育教师的综合业务素质和能力。
　　六、运用现代化教学手段
　　随着电脑运用的推广，用在体育教学上更为突出。特别是在对一些有难度的技术动作分析上，我们在做一些连贯性技术动作示范时不可能把示范动作静止在某一瞬间或定格在某一特定的位置，而运用多媒体教学就可以把动作定住在某一瞬间，也可把动作的速度放慢，让学生有一个全面的认识，这样更有助于学生的掌握。上次我们学校对全校教师进行了一次课件培训，我感觉效果很好，也很及时。要让每一位体育教师熟练掌握多媒体在课堂上的使用，这样会达到事半功倍的效果。
　　相信通过以上的途径，通过大家的共同努力，我们每一位体育教师都能成为“一专多能”的复合型体育教学工作者。
　　（沭阳县建陵中学）