朱清时和45个学生的背水一战

　　45个孩子，没有一个出现在南方科技大学布好的高考场上。他們在用无声的抗议，捍卫播在内心的“火种”——“我們自授学位就是想走全世界一流大学想走的路，让学生跟老师‘背水一战’，只有学到真本事，社会才会欢迎你，接受你，而不是看你的文凭盖了什么大印。”
　　播种者是他們的校长朱清时。彼时，他感喟：“我原先觉得，年轻人一代不如一代。但这些学生让我看到了中国的希望。他們是真正的理想主义者。”
　　他何尝不是一个理想主义者？早年在中科大“逆流而行”——坚持不圈地、不扩招；现在南科大极力推行教改——去行政化，自主招生，自授学位；他曾经的盟友说：他现在像个孤家寡人……
　　
　　6月7日，全国高考第一天。粘人的热风，聒噪的蝉声，裹袭着深圳的每一个人。
　　朱清时正“闹中取静”。身为南方科技大学校长，他没有现身考场，反而避在罗湖区某老式宾馆内，眼里闪烁一丝狭促的笑：
　　“昨晚，他們在教学楼三楼布置考场。今天早上，一大堆媒体记者堵在学校大门外，这些人不知道，工作人员早从后门悄悄撤离。我們的45个学生，没有一个参加高考。”
　　“他們”的具体指向，他以为毋须细言。总之，“这些学生比某些人高多了。他們应该感到汗颜”。
　　他还欣喜地获知一件有利于他的“理论武器”——网上，署名“晨雾”的作者所写的一篇文章《南科大学生参加高考就变“合法”了吗？》。
　　他不禁坐在那里逐段引用，“他們已被南科大录取，他們这次参加高考，是算高中生，还是大学生？”
　　“事实上，今年教育部公布的2011年具有普通高等学历教育招生资格的高校名单，作为中国高校改革‘探路者’的南方科技大学最终并未进入。因此也不可能列入统招计划。这些考生即便是参加了高考，也只能在统招计划内填报志愿。他們填报哪所大学都行，惟独无法填报南方科大。
　　“因此，45名南科大学生不参加高考，则不‘合法’。可是，如果他們参加高考，也‘合法’不了。如果是教育部或者教育主管部门要求这些学生参加高考，这些官员們首先应当想一想，你們的要求是否‘合法’？而且是否合你們自己制定的‘法’？”
　　事实上，从中科大十年校长期间，到2009年担任南科大校长后，朱清时一直念兹在兹地寻求一种“法”，在中国现有的教育体制里，回答已故大师钱学森之问——为什么我們的学校总是培养不出杰出人才？
　　我們“甘当教改实验的小白鼠”
　　……南科大从呱呱坠地就打出了自主招生自授学位的响亮口号，这是我們学校的特色和努力方向，也是我們引领文化，强调个人自主发展的最重要的保障。可以说，这是我們四十五名同学共同的价值观念，是把我們团结在一起的共同信念。我們为中国的教育改革做出了最大的牺牲，放弃了一切，甘愿成为一些人眼中的小白鼠。但是，现在教育部提出我們必须要高考，回到高考的体制下去。
　　这封信的作者在电话里自称“小李”，是“甘当教改实验的45只小白鼠”中的一员。
　　他说，这封《南科大一学生致社会公开信》是在5月30日晚上一气呵成，“紧随事态的发展，好些段落早在脑中构成”，贴在博客上的反响，如他所料—— 十分火爆。
　　“我做这件事的根本目的，就是希望外界能够看清南科大的真实状况。告诉大家，想看我們实验的话，就给我們创造一个好的环境。”
　　“我也不是反对高考制度。如果没有高考，农村山区的孩子怎样跻身上流社会？我們否定高考，是在南科大目前的环境里。所以，我在信上说，‘教育部做出这项决定，我們是可以理解的，同时也是难以接受的’。”他语气严肃。
　　“自主招生自授学位的响亮口号”，是今年2月，小李浏览南方科技大学官方网站时看到的。
　　其上，也有一封公开信，即朱清时于去年12月15日所写的《致南科大考生、家长的一封信》：深圳市委市政府为南科大确定的目标定位是：“参照香港科大建校的模式，一步到位地建成一所高水平的研究型大学。”这个目标定位既是深圳市进一步发展