浅析中职英语课堂导入策略

　　摘要：从心理学的角度看，学生兴奋中心的保持和转移是有规律的：课堂中前5分钟，学生仍保持课间休息兴奋，之后，在教师的调控下，学生的兴奋中心转移到教学内容上，大约持续30分钟的时间，下课前10分钟，学生的兴奋中心由课内向课外转移。中职生英语基础薄弱，对英语学习有抵触情绪，所以，中职英语教师必须下大力气精心设计导入，提起学生的精气神，乐意学习英语。
　　关键词：中职英语；课堂导入策略
　　
　　导入是课堂教学中不可或缺的一部分，一个好的导入可以起到集中学生注意力、激发学习兴趣、明确学习目的的作用。上课伊始，学生的兴奋中心还沉浸在课间各种活动之中，教师切忌直奔主题，讲授新知识。因此，教师能否把学生由“课下”导入“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成败。
　　俄国教育家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗。”因此，只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光撒满心田。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。如何才能在短时间内吸引学生的注意力？下面，笔者针对中职生的特点，结合实例，介绍几种有效的导入策略。
　　一、笑话幽默导入法
　　在讲授中职英语一册（高教版）Unit1《Nice to meet you!》时，笔者采用了幽默小故事来导入新课：某国有个人在去美国前，有人教了他几句简单的英语对话，叫他见了美国人时说“How are you？”，美国人一定会说“I am fine，and you？”，他回一句“Me too！”就OK了。但这个人见到美国人时第一句却说：“Who are you？” 美国人吃了一惊，他想：“没想到这个人这么幽默啊！”于是他幽默地回答：“I’m Jones’s Husband.”（我是琼斯的丈夫）这时，这个人微笑着看了美国人一眼，然后冲他点了点头，无比坚定地说：“Me too！”……使用幽默笑话导入新课，不仅吸引了学生的注意力和好奇心，而且还可以让学生认识到学习英语的重要性，从而自然过渡到新课内容。
　　二、实物导入法
　　在学习Unit3 《How much is it？》Dialogue B What can I do for you？时，由于这是一个购物的对话，并且前面几节课我们学习了新单词sauce、dictionary、cell phone，再加上对话中出现的水果类单词orange、banana，因此我们可把果酱、词典、手机、橘子、香蕉、苹果这些常见的物品带进课堂。这样，既复习了新单词，又有利于学生模拟购物情景，从而使学生轻松且饶有兴致地掌握了What can I do for you？I’d like to buy How much is？ I’ll take 5kilos.
　　三、图片导入法
　　如何导入语法课，恐怕是大部分英语教师比较头疼的问题，笔者建议大家可以巧妙利用图片导入法。色彩鲜艳的图片表现力强，有助于给课堂增添生动活泼的气氛，使学生以轻松愉快的心情接受知识。例如，在学习Unit 2《I can do it》单元语法can＆can’t的用法时，可以向学生展示有关机器人的图片，激发学生兴趣，然后教师介绍can＆can’t的用法，再让学生设计和描述他们想象中的机器人能做什么和不能做什么……
　　 四、联系实际导入法
　　教育心理学研究表明：当学习材料和学生的生活经验相联系时，学生自觉接纳知识的程度越高，学生对学习的兴趣更浓。因此，教师在设计教学内容时，要有意识地将教材知识与学生的生活实际联系起来。例如在学习《I am really sorry!》一课时，笔者利用学生身边刚发生的打架事件作为导入，简要分析打架原因，得出由于自己的过错而发生矛盾，那么我们应及时道歉，说明及时道歉的好处与坏处，顺势引出使用英语如何道歉。
　　五、励志宣言导入法
　　美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”中职生的英语基础普遍差，学习动机不强，对英语学习缺乏自信，极少提问题，害怕犯错误，所以在上课伊始，让学生们大声朗读一些增强英语学习自信心的小短文是很有必要的。例如笔者将《李阳疯狂英语——脱口而出》中我的宣言（My pledge）修改了一下，请学生们在课堂上大声朗读，让学生建立起学好英语的自信心和决心。
　　Our Pledge
　　We can't speak! We can't understand!
　　We feel bad! We feel hopeless!
　　That's crazy! Cheer up!
　　It's not the end of the world.
　　Speaking English is a piece of cake.
　　We're never afraid of asking questions.
　　We're never afraid of making mistakes.
　　We Enjoy losing face.
　　The more mistakes we make，
　　the more progress we make.
　　Don't give up. Just try your best.
　　Relax! Be patient and enjoy ourselves.
　　“良好的开端是成功的一半。”在此希望以上的课堂导入策略，能给中职英语教师一些启发和帮助。
　　
　　参考文献：
　　[1]杰里米·哈默.朗文如何教英语[M].北京:人民邮电