摘要:本文通过作者十余年的工作经验,浅谈了做好少儿节目主持工作应做到深刻感受少儿语言和习惯、巧妙使用两种语言、充分运用表演化特征、增强应变突发情况的能力、培养自身的童心童趣和保持青春健康的形象等。
关键词:少儿节目主持;工作;体会
从事少儿节目主持已经有10年了, 从开始的茫然到现在的娴熟,酸甜苦辣尝了很多,但更多的是积累了很多经验,取得了很多的收获。下面,笔者结合自己主持的一些实例,简单谈几点主持少儿节目的体会。
一、深刻感受少儿语言和习惯
首先我觉得孩子说话的方式跟成人有很大的区别,在语言的交流和表达上应有独特的语言运行方式。我建议我们在与台下的小观众互动的时候,应多用一些如“是不是啊?”“好不好啊?”等疑问句,因为这些疑问句能够调动起台上台下的互动性,对象是幼儿,自然就要抓住他们所能接受的语言方式。也可以多用一些叠声词、拟人化的语言。例如:“小鱼儿在水里面游啊游,它在干什么呢?原来啊,它在找妈妈。”形象生动的语言表达会调动幼儿的积极性,让他们觉得我们讲得很有趣,从而专注地听我们说话。少儿节目主持人在主持时,不要过于嗲声嗲气,应既要把握语言特色又要避免过于幼稚。在这方面,我觉得中央电视台的董浩就做得很好,语言风趣、幽默,又能结合少儿特点来组织运用语言。
二、巧妙使用两种语言
少儿节目主持人不同与其他类型的主持人,我们所面对的是小朋友,他们正处于一个知识积累的年龄段,对于一些语言的理解还不是特别到位,不能完全理解一些比较成人化的思想和比较书面化的语言。所以我们在主持少儿节目的时候,应对我们的语言表达方式进行改变,尽量用一些简单的词汇、一些单句和一些特别口头化的语言来表达我们的意思。同时,我们要充分利用表情和肢体语言,吸引小朋友们对节目内容的关注,增加他们的兴趣,这也便于他们理解节目所要表达的内容。例如,为了表现白雪公主的故事,我们不仅要在语调、语气上表现白雪公主各个环节的心理变化,同时脸上的表情也要根据故事情节而变化。在表现白雪公主胆怯和慌张的时候还可以用肢体语言来配合,这样更为形象生动,孩子们理解起来也就相对容易。但是肢体语言不能过多、过于繁杂,因为孩子专注的时间不是很长的,所以不能多个动作,否则会适得其反。
三、充分运用表演化特征
主持少儿节目要面对的是一个特殊的群体——孩子,这就需要我们要放弃自身生活中原有的气质和个性,以主持人形象的要求去重新塑造自己的新形象。比如中央电视台《大风车》栏目的主持人刘纯燕,她的主持形象是“金龟子”,头上长着长长的触角,身上穿着七星瓢虫一样的衣服,脚上穿着一双又笨又大的鞋。正因为栏目的对象是少年儿童,“金龟子”才成了一个活泼顽皮的形象,说话的语气也是孩子般唧唧喳喳。而实际上刘纯燕已经三十多岁,生活中也是非常成熟和稳重的。如果她在主持节目时不加入表演化的因素,那么电视台中出现的将是一个“金龟子阿姨”,肯定不会像现在这样受到小朋友的喜爱了。所以,塑造一个新形象,在主持活动中起着贯穿全场的作用。
四、增强应变突发情况的能力
少儿的思维是跳跃的、是不连贯的,所以他们的突发行为也很多,有时候是不受我们控制的,在他们的概念中还没有一个完整的“现场直播”的概念,所以有时候在主持一个节目的时候,会出其不意的来点小动作,或者突然忘词。这就要求我们成人在主持节目的整个过程中要保持高度的注意力,能够掌控场上的局面,遇到突发事件能及时进行弥补,确保活动顺利进行。例如在某次活动中,有一个环节是我和两个小朋友一起搭档串场,台词的大意是表达对人们的祝福,其中一个小朋友在主持时把另一个小朋友的台词说了,轮到另一个小朋友主持时,他轻轻对我说:“老师,他把我的话说了。”而且表情和语气都有一些不高兴。当时我迅速作出了反应,说:“哈哈,看来你们两个小朋友想到一块去了,都想表达我们对大家的祝福,那么现在就由你来告诉大家下一个节目的名字吧……”这样,就很好地应对了这个突然变故。
五、培养自身的童心童趣
作为少儿节目主持人,应该时刻都保持着一颗童心,更要在主持过程中把自己的童心和童趣展现出来。虽然有些游戏在我们看来很简单,甚至有些幼稚,但是我们在与小朋友进行游戏的时候,要表现出我们对这个游戏的兴趣,并投入地和他们一起游戏,让他们更为轻松地投入到整台活动中去。
记得在一次主持某节目时,孩子们的注意力不太集中,为了让这些孩子们跟我们这些陌生的“阿姨”做游戏,我们首先使用形象直观的道具,然后通过我童趣十足的语言,渐渐吸引了这些小家伙,取得了良好的录制效果。
六、保持青春健康的形象
幼儿节目主持人在着装、造型方面也要有自己的考虑:一方面要贴近活动的主题,体现节目的特色;另一方面在色彩的选择上要以明快的红、黄、蓝等颜色为主,再搭配一些流行时尚的配饰,在发型的设计上也尽量融入欢快的元素。例如多别一些亮的发卡等,使整个主持人的精神面貌充满朝气,活泼漂亮。
(焦作市广播电影电视局)