“い じ め” 现 象 及 其 原 因 考 析

　　摘 要： 随着日本社会的发展，“いじめ”问题越来越受到人们的关注。甚至有人因为不堪被“いじめ”而自杀的。本文通过对“いじめ”现象的分析，讨论如何解决这个问题，并进一步探讨其背后的历史原因、社会原因。
　　关键词： “いじめ” 现状 原因
　　
　　日本在战后的几十年里，由于其道德教育在社会的政治、经济生活中发挥的巨大作用，对日本经济的腾飞起到了极大的促进作用。然而近些年来，随着社会的发展，国内外政治经济形势的变化，日本的道德现状明显落后于经济发展，特别是在青少年道德教育方面，更是出现了一些值得我们引以为戒的教训。
　　一、いじめ的表现及现状
　　1.“いじめ”的定义及表现形式
　　2007年1月19日，日本文部科学省对“いじめ”下了新的定义——“一定の人間関係のある者からの、心理、物理的攻撃により、精神的苦痛を感じるもの”。
　　从其定义我们可以看出，“いじめ”通常是在熟知的人之间发生，在学校中则表现为同学之间。其次，“いじめ”通常是对受害者进行心理及物理的攻击，使受害者感到精神痛苦。其主要表现为：
　　2.特征
　　(1)本人受到“いじめ”也不说。
　　（2）为了不使自己成为被“いじめ”的对象而伙同其他同学对极个别同学进行欺负。
　　（3）没有认识到“いじめ”的严重性，觉得嘲笑、恶作剧是种游戏。
　　（4）几个学生组成一个小集团，对其中的一个成员进行“いじめ”。
　　3.看到“いじめ”时学生的反应
　　4.いじめ的现状及影响
　　据日本文部科学省调查2006年日本可查的いじめ事件由０５年的２万143件激增至12万5000件，增加了4倍多。这其中小学６万８９７件、初中５万1310件、高中１万2307件、特殊教育学校384件。能认定学生中有いじめ现象的小学占全日本小学的４８％、初中占７１％、高中占５９％。从1997年至2005年日本几乎没有因为いじめ而自杀的学生，而在2006年则达到了6件，其中初中生5件，高中生1件。
　　大量的いじめ事件导致学生在心理及精神上产生巨大的负担。受到いじめ的学生往往会在心理上对周围的事物产生一种恐惧感，产生自我封闭感。他们往往不愿与周围的朋友交往，害怕与周围的人交往。经常会拒绝上学，严重的还会得忧郁症、自闭症等精神疾病。更甚者出现了自杀现象。1986年，日本中野富士见中学2年纪学生鹿川裕史因不堪忍受同学的いじめ而自杀。在他的遗书中写道“我还不想死，但继续活下去不过是活在‘活地狱里’”。1994年爱知县西尾市东部中学2年纪学生大河内清辉同样是因为不堪忍受同学的いじめ而自杀。2005年泷川市立江部乙小学一6年级女生因受到同学们的いじめ而自杀。同年在长野县丸子实业高中的一年级学生在参加学校的排球俱乐部的活动中，受到同学们的いじめ而自杀。2006年11月新潟县神林村平林中学一名2年级学生同样是因为受到同学的いじめ而自杀。
　　从心理学角度来说，青少年时期的心理成长对整个人生的心理起到至关重要的作用。受到“いじめ”的学生。往往在今后的生活学习中不愿与人交流，对周边的人和事物充满了不信任感。我校曾有位日籍教师，据她自己说学生时代受到了いじめ，对她心理产生了极大的负面影响，不敢与人交往，始终处于紧张状态，后虽得到了些心理治疗，却无法根除，以至于无法胜任后来的工作而被我校解聘。
　　二、いじめ产生的原因
　　1.历史原因
　　日本自古就有“嘲笑和侮辱的习俗”①。比如在家庭教育中，日本人总是会对孩子进行些小小的嘲讽，“用这种讥笑的办法敦促孩子早点成人”②。这种嘲讽已经在日本人的心理留下了深刻的印象，当他们长大后便开始学着大人那样去嘲讽别人。对于日本人来说要想得到本集团的认同，首先要得到“其他集团的承认”。③因此也就不难理解为什么在日本学校一旦被いじめ将始终处于被いじめ的地位。因为没有哪个集团承认他。日本人在缅怀往事时，谈论最多的就是中学高年级学生欺侮低年级学生的事情。
　　2.社会原因
　　（1）日本的人生曲线是“一根很大的浅底U字形曲线，允许婴儿和老人有最大的自由和任性。随着幼儿期的过去，约束逐渐增加，直到结婚前后个人自由降至最低线”。④日本儿童在自己的小世界里可以为所欲为，似乎一切都可以满足。他们在长到10岁左右的时候开始接受成年人的严谨的生活模式的训练，但儿时的记忆已经在意识的深处。当成年文化和儿童文化的冲突在其身上占有一定量时，便以いじめ的形式爆发出来。随着对成年社会认同度的增加，いじめ现象也会逐步减少。在日本文部省公布的2006年的いじめ调查报告中我们可以看出这一趋势。
　　（2）随着日本经济的发展，青少年的生活模式及思想观念发生了很大的变化。他们崇拜拜金主义、利己主义，对于金钱的欲望变得强烈。当自己的零花钱不够时，他们便会去讹诈自己的同学。
　　（3）文化媒体的迅速发展一方面给我们带来了大量的信息，另一方面也给我们带来了大量的精神垃圾。在电影、电视中充斥着大量的血腥暴力镜头，这些对儿童的成长不能说没有影响。漫画可以说是日本的象征之一，但在这中间也充斥了大量的暴力的画面。抵抗力较弱的青少年极易模仿其中的镜头，而对别人进行いじめ，严重者还可能导致青少年犯罪。
　　通过以上分析我们可以看出，いじめ现象已成为日本社会一个不可忽视的问题，并已引起了全日本的关注。事实上在我国目前的青少年教育中也存在少量的いじめ现象，但似乎尚未被关注。我们应以日本为戒，在青少年教育中加强团结友爱教育、帮助他们树立正确的人生观、价值观，尽可能减少青少年周围的精神垃圾，以保证他们健康快乐地成长。
　　
　　注释：
　　①［美］鲁思·本尼迪克特著.吕万和，熊达云，王智新译.菊与刀.商务印书馆，2003：192.
　　②菊与刀.同上，p181.
　　③菊与刀.同上，p190.
　　④菊与刀.同上，p176.
　　
　　参考文献：
　　［1］いじめ自殺を防ぐ.http://www.ijime.bizshin.com/.
　　［2］［美］鲁思·本尼迪克特著.吕万和，熊达云，王智新译.《菊与刀》［M］.北京：商务印书馆，2003.
　　［3］川喜田二郎.「日本文化探検」［M］.东京：講談社，1961.
　　［4］「読売新聞」［N］.読売新聞，2007年11月16日.
　　［5］日本文部科学省ホームページ.http://www.mext.go.jp/.