浅议英语教学中现代化教学手段的运用

　　摘要：在英语教学过程中，通过利用多媒体辅助教学，使整个教学过程图文并举、声情并茂、视听结合，渲染了气氛，激发了学生的参与意识、创新意识，使其主观上产生追求新知识的动力。
　　关键词：创新思维；语境；文化意识
　　
　　近年来，多媒体辅助教学已逐步深入课堂，实践证明，多媒体辅助教学在英语教学中的确起到了重要作用，教师的“教”和学生的“学”都受益匪浅。
　　一、利用多媒体激发学习兴趣
　　托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。”运用多媒体教学可以避免孩子开始接触英语的时候，就掉到枯燥的单词记忆和语法学习中，而是用生动活泼的动画，优美的音乐，纯正的声音将孩子置身于英语的世界中，引起孩子的兴趣，收到更好的学习效果。如在学习一组动物的英文名称时，我就设计一组生动的动物动画，还给这些动物配以声音，学生们被这些可爱的动物声像所感染，产生了浓厚的兴趣，在“无意注意”中获取了知识。
　　二、运用多媒体有利于培养用英语思维的能力
　　教学中不妨改一改英汉对照学习方式，多采取英语和动感画面对照的方式，让学生把英语与实物紧密联系，长此以往可以增强学生的语感，更有助于培养学生用英语思维的能力。例如，在学习gold/silver/bronze medals（金、银、铜牌）、kangaroo（袋鼠）、giraffe（长颈鹿）、jazz（爵士乐）这组单词时，用电脑把这些实物直观地一一展示，让学生读单词想实物，而不是读英语想汉语，从而培养了学生用英语思维的能力。
　　三、用多媒体创设语言情景
　　在进行句子或会话教学的时候，可以利用多媒体教学创设和学生生活贴进的语言情景，让学生充分感受语言的实践性和交际性，能够“学以致用”，同时有利于语言的记忆和巩固。例如，在学习句子“make yourself at home”时，就可以设计一组动画并把这些句子适时地穿插进去，甚至可以把其中的人物变成可爱的小动物，再配以欢快活泼的音乐，纯正的声音，让学生在轻松愉快的气氛中直接接受最实用的纯正英语。
　　四、为丰富课堂教学内容搭建了良好的平台
　　多媒体为英语教学提供了极为有利的物质条件。它可以多方面、多角度以不同形式描述某一事物，能提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，激发左右大脑半球同时工作，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。再加上教师的引导、讲解，学生将得到一个综合的主体形象，从而形成概念，完成记忆。
　　五、多媒体是老师教学的好助手、学生学习的好帮手
　　外语教学中运用多媒体技术构成的辅助学习系统，可以快节奏、大容量地训练学生。教师只需做一些指导性的工作，就可以把教学工作做得更完美。而学生也可以利用电脑网络查找资料，增加知识的积累和更新，使学生更有效地提高学习效率。
　　总之，通过教学手段的更新，可引导学生多种感官齐动，活跃学生的身心，激发学生学习的兴趣与求知欲。在这里，学生的悟性、灵性得到激发。
　　（迁安市第三中学）