浅谈如何让学生学好信息技术

　　信息技术是现代信息科学技术的基础，是现代信息社会的主要技术之一，它已被广泛应用于社会的各个领域，对人类社会的进步与发展产生了重大而深远的影响，正在改变着人类的学习方式、工作方式和生活方式。那么如何让学生掌握一定的信息技术技巧成了当前迫在眉睫的问题。
　　一、消除紧张心理，使学生“敢”动
　　通过各种媒体的宣传，学生对计算机产生了浓厚的兴趣和求知欲，他们希望能接触、了解计算机，但由于计算机设备相对比较昂贵，各校都制定了严格的操作、使用制度，教师对学生的使用做了严格要求，使学生不敢动。这种“管得过多，统得过死”的教学方法，很不利于学生对计算机的学习。因此，在学生学习计算机这门课程之前，笔者先从计算机的发展史谈起，告诉学生：计算机价格昂贵是因为凝聚了人类的智慧，它能快速、高效地解决许多复杂的问题，只要我们正确使用，不仅不会损坏，还能为我们服务。
　　二、领会操作方法，使学生“会”动
　　信息技术这门学科是一个应用性和工具性学科，操作性和实用性都很强，而且计算机技术发展非常迅速，并能很快将新的技术应用于社会，信息技术课中的操作更是举不胜举。信息技术课程是仅仅学习一些有关计算机的简单常识和基本操作，学生在接触计算机的过程中必然会遇到“拦路虎”。要想充分发挥学生主体的作用，教师就必须教给学生正确的操作方法，达到学生能独立思考、自主操作、举一反三的目的。
　　三、激发探求兴趣，使学生“爱”动
　　在信息技术教学中，必须激发学生的探求兴趣，才能使学生爱动，从而达到“教是为了不教”的效果。如“WORD中的输入文字”教学，笔者不是孤立地教学软件的使用，而是让学生从自己的作文本中选择喜欢的作文进行录入、编辑，然后在我的帮助下打印出来。通过这种练习，不仅达到了学习编辑设计的目的和效果，重要的是激发了学生的学习兴趣，使学生获得了成功的喜悦。
　　四、培养特长兴趣，使学生“乐”动
　　第二课堂是培养创新人才的乐土，它不仅打破了教学中全体学生齐步走的局限性，更使部分学生通过互相探讨、交流和学习，获得更广更深的知识，为培养高素质人才打下基础。
　　在第二课堂中，教师把学生分成几个小组，每组学生根据知识水平不同选择不同的学习内容，发展他们的特长。比如：笔者在第二课堂中安排了文字编辑、漫游Internet网和编程三个兴趣小组，参加文字编辑的同学不仅学习文字录入、编辑的技巧，而且利用所学知识编辑班级作文选。他们通过自己的劳动，设计出了一期又一期内容丰富、封面精美的属于他们自己的作文选，受到了老师、同学们的夸奖。漫游Intermet网兴趣小组的同学利用学校计算机与因特网连接，通过网络查询、浏览有关信息，讨论有关“话题”，开拓视野，还结交了一批网友。编程兴趣小组的同学，学习用LOGO语言画各种各样有趣的几何图形，培养学生的观察力、想象力和学习计算机的兴趣。
　　（冀州市中学）