浅谈多媒体技术在高职英语教学中的应用

　　随着计算机技术的迅速发展和普及，将多媒体教学融入英语课堂是英语教学发展的必然趋势。多媒体教学给师生互动带来了很多变化，活跃了课堂气氛，激发了学生英语学习的兴趣，是对传统的教与学的补充和发展。然而多媒体教学毕竟是一种新生事物，如何运用、并且充分发挥其优势是英语教师需要在实践中不断探索的问题。要想将多媒体教学的优势充分发挥出来，教师必须更新教育理念，提高教学组织能力和教学实施能力，只有适应并达到了这些新的要求，才能提高英语教学的质量，培养出高质量的人才。
　　一、高职英语教学的现状
　　(1)高职学生的英语基础普遍较差，底子较薄弱，口语表达能力差，英语词汇量很低，即使很多的学生想把英语学好，无奈基础太差。久而久之，学生就丧失了学习英语的信心和兴趣。
　　(2)英语教学的基本模式是“以教师为中心，以教材为中心”。教学方法陈旧，以传统的“填鸭式”教学为主，即教师讲，学生记，教学手段单一，学习过程枯燥无味。
　　(3)教学内容只局限于课本上的语言点和语法，无法拓展学生思维和培养学生实际应用的能力，与高职英语教学目的不符。
　　二、多媒体教学的优势。
　　1. 多媒体技术的应用有利于创设良好的英语交际环境
　　英语教育普遍是应试教育，教师讲得更多的是学习技巧、考试策略，而忽视了英语本身是一门语言，是一门需要在现实生活中多加运用的学科，所以学生在学习英语时缺少一种语言交际环境。而多媒体技术可以综合处理和同时传递声音、文字、图像等各种信息，展现更加丰富和方便快捷的人机界面，使学生置身一个真实的语言环境中，全方位地感受语言的刺激，使英语教学情景化、语言学习交际化，让学生可以在轻松活泼愉快的氛围中把握语言知识和培养语言能力，从而更有效地提高其运用英语进行交际的能力。
　　2. 多媒体技术的应用更好地突出了教材的知识点
　　合理精确地处理教材和突出教材的知识点，是影响教学质量和提高教学效率的一个重要因素。在传统教学模式中，对于一些比较重要的知识点或者抽象的课文，教师只是将其写在黑板上或者口头进行讲解分析，学生对此感触不深，也很难完全领会和掌握。而多媒体则具有直观、形象、生动、鲜明等特点，教师可以适当地利用多媒体，利用线条、图片和动画等将教材中抽象的内容形象化、具体化，将教学的重难点化易，让学生能够在轻松活泼的氛围中汲取知识而不感到疲倦和乏味。
　　3. 多媒体技术的应用可以节省教学时间和扩充课堂容量
　　多媒体技术的应用可以使教师在课堂上可以省去大量板书的时间，并且可以改善由于时间和空间的局限，教师只能一步步根据教案完成教学任务的弊端。教师可以利用多媒体，结合自身的特点及教学重点，对教材进行适当的修改和补充，形成具有独特风格的多媒体课件。教师也可以利用节省的时间引导学生，增加练习的数量来巩固所教授的内容。
　　4. 多媒体技术的应用可以提高教师的专业素养
　　教师在课件制作的过程中会花费大量的时间和精力来通过网络或书籍查找资料，同时制作和修改课件的过程，也是教师学习、积累知识、思考、备课的过程。课后教师可以结合上课的体会对课件进行修改，以更正实际教学中出现的不足之处，这种教学反思有利于教师自身的不断进步。
　　三、多媒体教学存在的问题
　　虽然多媒体给英语教学带来的优势是传统教学所不能比拟的，但在实际教学中，使用多媒体课件也有一些弊端：
　　1. 多媒体课件的使用容易影响教师的主导地位
　　教学活动是一个师生互动的过程，教师在授课的时候需要学生的回应与配合，学生配合好了会促进教师更好地发挥，如果过多地依赖多媒体的应用，就会影响师生之间的互动。因此教师要适度利用多媒体来引导学生自己思考问题，适当地提问，为学生提供互相合作的机会。在多媒体课堂上，所使用的课件大多采用“放映式”教学，教师对学生的掌握程度难于把握，也难于根据课堂情况和学生的反应灵活机动地调整授课思路和方式，从而使教师的辅导地位也无法发挥出来。
　　2. 多媒体课件运用不合理或制作的不规范，影响教学效果
　　首先，并不是所有的课都适合使用多媒体，有一些课程可能应用多媒体课件的效果不是特别好，反而会影响到学生对教师所讲授知识的理解和吸收，那就没有必要使用。其次，课件并不是做得越漂亮就越好。有时过于艳丽的背景图案、刺耳的声音、夸张的动漫会很容易吸引学生的注意力，高职高专学生的自主能力和自律能力相对不高，这样会使他们忽略了对知识的关注，影响了教学。
　　3. 学生以往的学习习惯与多媒体教学不适应
　　很多学生在高中阶段的课堂上大多是听教师来讲解或者大量的做习题，更多的是使用黑板板书。现在需要的则是利用多媒体的形式来演示课文的知识点，并且做练习的时候是学生们共用一个屏幕，学生会因为无法在原题上做笔记来帮助思考而影响做练习的效率。再者学生以往习惯的都是低头看习题思考的过程，如今却是抬头看屏幕的过程，无论从姿势还是习题的表现形式与以往都是截然不同的，这对学生也是一个不小的挑战。
　　总之，多媒体教学适应现代科学技术和高职教育改革发展的需要，具备自身无可比拟的优势，但是一味依赖多媒体教学而忽视传统英语课堂教学所具有的优点也是不可取的。我们教师应该将多媒体教学和传统课堂教学的长处互相融合，充分地应用到英语课堂教学中。并且，不断提高自身综合素质，钻研各种教学方法，制作出适合高职英语教学现状的优质课件，从而让学生在有限的课堂上收获无限的知识。
　　（哈尔滨铁道职业技术学院）