“探究计算中的规律”教学设计与评析
2011-12-29 00:00:00牛献礼陈今晨
小学教学研究 2011年3期
[教学内容]
数学活动课“探究计算中的规律”(六年级适用)
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[教学目标]
1.以“前一个分数是后一个分数的2倍的分数加法算式求和”这一知识为载体。运用“转化”和“数形结合”的思想方法，使学生经历“猜想一验证一再猜想一再验证”的科学探究过程，体验数学规律形成的过程，感悟探究数学规律的一般方
