“3331”农村学校课堂教学新模式

　　河北省威县人才学校是一所集小学、初中为一体的全封闭、寄宿制农村学校。近年来，学校规模迅速扩大，由1996年办学之初的17名学生发展到2011年的3360名学生，目前已有全国26个省市自治区到人才学校观摩新课堂，耿华武校长还多次应邀到全国各地作教学改革专题经验介绍。如此跨越式发展皆因学校实行了课堂教学改革，创建了快乐高效的“3331”课堂教学模式，即一节课学生要掌握的知识通过自主学习解决30%，通过小组交流解决30%，通过提问展示解决30%，通过老师归纳总结、点评精讲解决10%。每节课的时间分配是：自主学习、小组交流占30%的时间；提问展示、点评精讲占30%的时间；当堂训练占30%的时间；补救达标占10%的时间。
　　第一，自主学习，让学生成为知识的开拓者和疑难的发现者。首先是教师出示学习目标，即本节课要掌握的知识和要解决的问题，以及通过解决这些问题要达到的效果。学生围绕学习目标和教师学前指导自主学习，认真研读教材，独立思考，查找资料，勾画疑难。教师巡视帮扶，观察动向，了解学生掌握情况，发现学生疑难、思维障碍、认知冲突。自主学习让学生真正成为学习的主人，充分相信学生，解放学生，让学生自主探索、自主发现，老师成为学生的朋友，时刻准备为学生提供服务。自主学习过程中学生体验到了信任、成就感和被关怀的温暖，更激发了学生的学