“世界地理”专题复习

　　一、考点分析
　　【命题角度】近些年的文科综合地理部分重点比较明晰，考查的主干知识是地球运动、地质地貌、气候水文等自然地理特征，人类活动与区位因素，环境问题（包括资源、能源问题和自然灾害）与可持续发展等，而这些知识都需要建立在区域地理基础上；试卷往往以热点问题、热点区域为切入点来设计问题情境。由此可见，区域地理在高三复习中占有十分重要的地位。
　　区域地理主要提供一些背景知识，考查高中地理。所以在复习中不必面面俱到，重点是要抓好三方面内容：在什么地方？有什么重要地理事物？存在什么显著、特殊的地理现象？在此基础上，应结合高中地理内容分析产生这些现象的原因及区域开发的优势条件、限制性因素及其改造（或可持续发展的方向）等。
　　所谓热点区域，对于世界地理来说，主要是长期动荡的地区、环境问题敏感地区、交通咽喉区、经济发达地区、地理特征特殊地区以及一年内的重大自然社会热点地区等。
　　【知识清单】
　　
　　二、复习方法
　　1.系统复习
　　（1）抓地图，建立空间结构，落实地理事象。从高考对区域地理的定位看，往往以区域地理为背景，用高中地理原理解释区域地理事象，用区域地理事象印证高中地理原理，从而使区域地理和高中地理密切联系起来。因此，要在较短的时间内掌握区域地理事象，需抓好地图这个信息量大的载体。
　　第一步是空间定位。最主要的方法有：利用重要经纬线定位；根据海陆轮廓、湖泊形状、山河走向定位；建立几个重要的控制点（如30°N、30°E）等。
　　第二步是重要地理事象的落实。相关的地理事象可以结合高中地理知识线索进行落实，如在一幅区域地图上涉及到高中地理知识应该落实的地理事象有：经纬度（地球运动类题目和气候类题目）、大气环流、地形与地质作用、河流湖泊等水文情况、自然带、自然资源与自然灾害、人口与人种、主要城市及区位、农业工业交通运输与区位、区域治理与可持续发展等。
　　平时要求学生看地图时，尽可能细致些，遇到有“特征”的地方要进行定格（定格的范围可大可小，一般宜从小到大，这样既有整体，又有局部，重点突出）。所谓有“特征”，可以是热点地区、交通要道（如海峡），也可以是地理事象特殊的地区（如图2，涉及到两大洲、两大洋、两气候、两国家、两条重要的经纬线等）。
　　（2）抓特征，注意因果联系，梳理网络结构。地理环境各组成要素和各组成部分之间具有内在联系性，其相互联系、相互制约、相互渗透，从而构成了地理环境的整体性。因此，教学中要对各种复杂的知识进行整理、归纳，揭示其内在的联系与规律，用“纲要信号”教学法揭示各区域自然地理环境各要素之间的密切联系，如欧洲的“纲要信号”图示，将欧洲海洋性特征的来龙去脉及影响结果很清楚地表达了出来（图3）。
　　通过“纲要信号”建立起来的知识网络结构图，突出了地理的“理”性思维，可以减轻学生死记硬背的负担，培养其逻辑思维能力和概括能力。这样不但提高了教学效果，同时也开发了学生智力。
　　用“纲要信号”教学法不但可以让学生抓住区域的整体特征，而且也可以使其懂得一个区域的核心要素是什么。一般情况下，地理位置和地貌是区域的两大核心要素。
　　2.拓展复习
　　（1）勤联想，重视点面结合，强化知识迁移。学习区域地理的重点是抓区域特征和区域差异。学习区域特征可以用“纲要信号”法揭示区域内部各要素的联系。学习区域差异，则宜运用联想比较的方法。
　　将联想思维运用到地理教学中是一种实效性非常高的教学方法，尤其是在地理复习中，教学生经常性地运用联想思维，从一种知识经验想到另一种知识经验，由已想到的一种地理事物联想另一种或几种地理事物，扩大思路，建立起地理知识的“联想集团”，并产生许多新设想、新构思、新创意等，这样既提高了复习效率，也培养了学生的联想思维能力。联想思维能力主要有相似联想思维能力、相关联想思维能力、对比联想思维能力、因果联想思维能力等。如图4是单一的相似联想，图5是综合联想。
　　（2）联政史，关注热点区域，提升综合能力。与政史结合的文综考试，使区域地理地位更加凸显。因此，要摸透时政热点、重大历史事件发生地的地理情况。如中东巴勒斯坦地区，应掌握该地区的纬度位置、气候特点、周边邻国、死海、两大板块、两大民族、两大宗教等。联系政治、历史不但可拓展学生的视角，也使学科教学更加丰富生动。
　　三、精题剖析
　　例1：图6为世界地图上的一段纬线。P点以西为海洋，Q点以东为海洋，PQ之间为陆地。读图判断（1）~（4）题。
　　（1）PQ线位于：
　　A．北半球 东半球 B．南半球 西半球
　　C．北半球 西半球 D．南半球 东半球
　　（2）下列四项属于X地所在国的是：
　　A．大堡礁 B．泰姬陵
　　C．好望角 D．格林尼治天文台
　　（3）北京一年中雨量最多的季节，X地是：
　　A．每月降水量在10毫米以下 B．盛行东北季风
　　C．时逢干旱D．气旋活动频繁
　　（4）Y地所在国：
　　A．处于环太平洋火山、地震带
　　B．东岸附近海域有寒流经过
　　C．是世界主要小麦生产和出口国之一
　　D．是世界主要水稻生产国之一
　　立意分析：这是一道比较独特的空间位置判断题，主要考查学生的读图应变能力和空间想象能力，在此基础上考查多方面的地理知识。
　　呈现方式：试题采用经纬网定格和类似剖面线相结合的方法，把某个区域呈现出来，对学生的区域定位和空间想象能力要求较高。
　　解答技巧：第（1）题，从图示的经线看，这一区域为东半球，且120°E经过我国东部沿海地区，若30.5°是北纬，则此地为长江三角洲一带，再往东就进入了太平洋，而题干信息显示却是一大块陆地，可见，该30.5°是南纬，答案为D。
　　第（2）题，从以上分析可知，位于南半球的该陆地位于我国东南方向，所以“澳大利亚”便浮出水面。且第（2）题中B（印度）、C（南非）、D（英国）从经度看明显可排除，A选项更印证了这个国家是澳大利亚，答案为A。
　　第（3）题，如果不知道X地属什么气候，也可运用排除法：A与C意思相同，所以均不对；澳大利亚西部没有季风气候，所以B去除。另外，从X地处于30.5°大陆西岸这一点来看，可断定该地属于地中海气候，当北京为多雨季节——夏季时，南半球为冬季，正是地中海气候多雨的季节，答案为D。
　　第（4）题，要求学生具有很强的空间概念，同时对主要国家位置、气候、洋流等的分布了然于胸，做到胸有成“图”。要做到这一点，复习时关键要掌握几条经纬线：东西半球分界线（20°W和160°E）、0°经线、75°E线（或80°E、90°E，即通过我国西部的经线）、120°E（通过我国东部，东八区中央经线）、180°经线、75°W（华盛顿时间，西五区的中央经线，过美国东部，南美洲西部）及赤道、南北回归线、30°N、40°N、南北极圈等。30.5°纬线处，120°E以东有大片陆地，很显然，由于我国东部以东是一片大洋，所以此30.5°必为30.5°S，这样，“我国东南部的大陆”——南半球的澳大利亚就显现出来了。因此，第（4）题就变得很简单：澳大利亚东南的新西兰处于环太平洋火山、地震带，自身在印度洋板块内；东岸有东澳大利亚暖流经过；世界主要的水稻生产国在亚洲季风区。故答案为C。
　　参考答案：（1）D （2）A （3）D （4）C
　　例2：读图7所示区域图，回答下列问题。
　　
　　（1）该区域最具世界意义的自然资源是________。该区域的气候特点是________，原因在于这里常年受副热带高气压控制。所以，________资源是当地生活和发展生产的限制性资源。
　　（2）根据1947年11月联合国大会的决议，由什么民族在该区域的______建立国家？在该地区建国的原因是什么？
　　（3）美国为何插手该地区事务？举例说明其如何插手的？
　　立意分析：该题以世界热点地区为切入点进行命题，考查了该地区最突出的环境特点——资源特点、气候特点与成因及其对当地生活和生产的影响等，要回答以上问题，关键是对该区域地图进行判断。
　　呈现方式：该题以热点地区为切入口来设计题目，这是文科综合命题中的一个重要方面，其一是符合考试说明的要求——“当今社会人类面临着生存与发展的诸多问题，如能源消耗、资源开发与配置、环境问题、人口剧增等，仅靠某一学科已无法解决这些问题，必须发挥各学科的综合优势，才能寻求合理解决这些问题的途径。综合考试也正基于这一事实，表现出以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材的主体设计思想。”二是能融政治、历史、地理三科于一体——体现试卷的综合性。
　　解答技巧：第（1）题，区域地图的判读要从经纬度、海陆及国家或地区轮廓、重要地理事物的特征等方面入手。由上述方法可以判断出该区域为中东地区，中东地区有三方面重要内容使其成为世界的焦点：一是阿以（或巴以）矛盾，二是世界油库，三是重要的战略要道。所以该地区最具世界意义的自然资源就是石油。从纬度位置及“常年受副热带高气压控制”可知，本区域不但干燥，还很炎热，所以，水资源成为当地生产生活的限制性因素。
　　第（2）题，主要考查历史问题，犹太民族在巴勒斯坦地区建立了以色列国。巴勒斯坦地区是犹太人（希伯莱人）的祖居地，后流散到世界各地，历史上，尤其在二战中，犹太人受尽迫害，希望建立自己的国家，战后获得世界大国的支持。
　　第（3）题，主要考查政治问题。弱小的以色列为何在阿拉伯世界的包围圈中成长并迅速强大，这完全依靠美国的支持。因为中东具有重要的战略位置和战略资源，美国通过支持以色列，在以色列和阿拉伯国家间维持力量平衡，然后通过充当调停人的角色从中获利。
　　参考答案：（1）石油 炎热干燥 水（2）犹太民族 巴勒斯坦地区 以色列国 巴勒斯坦地区是犹太人的祖居地；历史上，尤其在二战中，犹太人受尽迫害，希望建立自己的国家；犹太民族有强烈的民族认同感；世界大国的支持（3）中东地区在美国的全球利益中占有十分重要的地位；中东地区是美国重要的战略资源——石油的重要供应地 通过支持以色列，在以色列和阿拉伯国家间维持力量平衡来插手中东事务。
　　四、试题链接
　　地区试题
　　1.读某国位置及相关资料图（图8），完成（1）～（2）题。
　　（1）关于甲城市的叙述，正确的是：
　　A.位于沿海，海洋性气候显著
　　B.位