在地理实践活动中培养幼师生的人文素养

　　长期以来，幼儿师资培养的课程侧重于艺术，重视学生基本技能的训练，但对于学生人文素养的培养较为薄弱，且多以说教的方式进行，效果不尽人意。学生人文素养的养成是一个长期的过程，需要学生自己在实践活动中内化。本文以校园垃圾回收实践活动为例，谈谈地理教学实践活动中幼师生人文素养的培养。
　　一、活动实施背景
　　洁净优美的校园环境会使师生心