科教新闻

　　走近科学　体验科学　感悟科学
　　第十一届北京市中小学生金鹏科技论坛活动圆满落幕
　　本刊记者　毕晨辉
　　
　　5月8日，第十一届北京市中小学生金鹏科技论坛活动在中国电影博物馆成功举办。来自北京市16个区县的300余名学生、老师和家长参加了活动。
　　北京市中小学生金鹏科技论坛活动是由北京市教委主办，北京市朝阳区青少年活动中心组织实施的在全市非常有影响的一项科技教育实践活动，已经成为北京市引导性、示范性培养中小学生科技创新实践活动的品牌科技活动。
　　11年来，数以万计的中小学生参与了金鹏科技论坛活动。同学们在老师的指导下，从自己的兴趣出发，在生活及学习中发现问题，对生物、环境、数学、物理、化学、工程技术、社会科学等多个领域的万余个小课题进行了探索，用独特的视角向社会展示了科技实践的美妙。金鹏科技论坛坚持“面向全体中小学生；强调学生独立完成；注重学生活动过程中的体验；重视学生学习兴趣和科研方法的培养；鼓励学生创新意识，培养学生的创新能力；完善学生素质结构，促进学生全面发展”的活动宗旨，引导中小学生从小关注身边的科学、技术和社会问题，尝试应用学过的知识技能进行研究。在实践的过程中，学生们学习科学研究方法，练习操作技能，锻炼科学思维能力，培养科学意识和习惯，树立科学态度和科学精神，逐步形成关爱自然、关爱社会、关心国家前途和人类命运的理想和信念。
　　为了更充分地展示学生的活动成果，为师生搭建展示交流的平台，本届论坛活动以“科学引领我们成长”为主题，学生们结合自己的研究项目，围绕三个话题展开交流。
　　
　　话题一
　　走近科学——从好奇开始，发现问题
　　三个不同年级的小学生在台上就坐，向大家介绍他们因好奇而萌发的科学探究。四季划分，是一个再普通不过的自然现象，寒来暑往，大家都习以为常，而王璇峥小同学却因为看到自己拍摄的树木照片和对应的季节划分有出入，而产生了好奇，继而对几种常见的划分季节的方法进行了总结和归纳，提出了与自然景观比较符合的四季划分方法。邓旭雯，一个安安静静的女孩子，凭借自己的智慧发明了简单开启玻璃罐头瓶盖的工具——柔性夹具。说起这个发明，源于邓旭雯爱吃罐头却打不开盖子的经历。在论坛现场的演示中，一个小学一二年级的女孩子，用“柔性夹具”轻轻松松打开了一瓶水果罐头瓶盖!第三个交流的项目也源于对生活现象的好奇。每到冬季供暖时，北京大街小巷总能看到热力井和路边的排气筒24小时不间断地冒出热蒸汽，这些市政设施中的废热蒸汽资源白白浪费，让崔博然同学很是心疼，经过调查研究和实验，崔博然不仅对废热蒸汽再利用拿出了方案，还精心制作了模型。通过对身边现象的好奇，进而引发探究的兴趣，是青少年科学探究的开始。家长、教师、社会都要注意加以引导，才能让青少年学生走近科学，爱上科学。
　　
　　话题二
　　体验科学——用科学的方法收集证据
　　北京市中小学生金鹏科技论坛重视学生学习兴趣和科研方法的培养。这其中，用科学的方法收集研究数据至关重要。钱旭同学代表他们的科研小组为大家介绍了《关于北京什刹海地区家燕繁殖行为及保护现状的调查研究》，不无巨细，让大家对他们的研究历程有了比较全面的了解。正是他们使用的科学的调查研究方法，让他们的研究在本届论坛中荣获一等奖。彭月、蔡安琪同学，为大家谈了他们在《以食用菌菌渣为主要原料的新型无土栽培有机质研究》中的体会。她们谈及，虽然她们的研究得出了比较令人满意的研究结果，但评委指出，在她们的研究过程中，由于未能正确设置关键样本，以及相关实验样本过少等原因会导致研究结果产生偏差，甚至可能产生截然相反的结论。也正是因为这个原因，她们的研究项目最终与一等奖擦肩而过。但“失败是成功之母”，能认识到自己在研究中的不足，只此一点，这次研究经历给她们留下的就弥足珍贵!毕竟，科学对待每一个研究步骤，通过科学活动培养青少年的科学精神意义重大!
　　
　　诂题二
　　感悟科学——在科技实践中健康成长
　　最后一个论坛话题相对轻松，上台交流的同学主要与大家分享的是他们参与科技活动的感悟。《平安里地区盲道上的隐患问题调查研究》源于谢嘉欣同学对占用盲道、盲道施工不合理等社会问题的深度思考；《加油站与居民区距离过近矛盾以及解决途径的调查研究》源于袁雪桐同学对社会危险隐患的责任心；而实施了《对人体上肢主要功能的探究与模型研制》的赵冬杰同学则是出于对自己家人的关心——想制作机械手为奶奶按摩的初衷。可以说，这三个一等奖项目，都是源于生活的，小作者从身边的不合理、不安全、不舒适产生思考，并付诸实践，不辍探究，最终向社会、向亲人交出了满意的答卷。
　　在三个话题中间，与会的领导和专家也积极参与，与学生平等交流，一起畅谈参与金鹏论坛的实践经历，共同分享论坛活动中的收获与感悟。话题讨论过后，我国载人航天工程“长征二号F”火箭系统总设计师、中国科学院院士刘竹生寄语在场的青少年在“在实践的过程中，树立科学态度和科学精神，不唯书，不唯上，不唯他，不唯洋，只唯实。”
　　金鹏科技论坛是北京市中小学生创新教育的一块科学试验田，在这里，同学们播种对科学的兴趣和愿望，收获的将是方法、自信和快乐!
　　
　　“科技馆活动进校园”动态
　　
　　@四川
　　四川科技馆青少年科学工作室拥有万能机床、手工制作、电脑设计、机器人组装、小小实验家五大工作室，有着丰富成熟的科普教育资源。为充分发挥资源优势，实现科技馆科普资源与学校科学教育紧密结合，四川科技馆积极推进馆校科学教育合作，把学生的科普活动搬到科技馆。
　　成都树德协进中学将该校科技环保社团活动搬进科技馆，同学们在科技馆辅导员的指导下，女同学重点参与“手工制作工作室”中的丝网花的制作活动，在学和做的过程中，锻炼动手、动脑能力；男同学参与“万能机床工作室”中的模型制作活动，了解车、锯、铣、钻、磨等各种机床的工作原理和不同材料的加工方法，掌握模型制作的基本技能，培养创新精神和克服困难的优良品质。同学们在活动结束后纷纷表示，在科技馆开展社团活动，不仅开阔了眼界，同时对学校学习也是一个良好的补充。
　　
　　@河南
　　2011年2月，设计开发《电与磁教育活动指导手册》座谈会在郑州科技馆第二会议室召开。参加此次设计开发的人员由河南省教育出版社及中小学科学课的老师、郑州科技馆的相关工作人员组成。此次座谈会主要围绕电磁展区设计开发出适合中小学生探究的活动指导手册，该手册设计的科技馆教育活动有别于普通的课堂教学活动，具有趣味性、科学性、综合性、实践陛、适用性和可操作性等特色。
　　针对指导手册的设计是以展品为依托还是以主要概念为依托，大家展开了热烈讨论，最终达成一致：设计开发“电与磁教育活动指导手册”的目的是让学校教师能够依托科技馆资源，设计教育活动，更好地促进场馆教育与学校教育相结合——这是“科技馆活动进校园”试点工作的一项重要内容。此外，活动指导手册的设计一定要具有科普性，语言、形式均要通俗、简单、有趣，内容要丰富多彩，像自助餐一样，让大家自由选择，通过活动真正使学生来到这里之后都能在快乐中学习。
　　
　　@上海
　　如何有效利用上海市丰富的校外科普资源，一直以来都是科技界和教育界的难题。近日，上海市“科技馆活动进校园”项目组利用中国青少年科学素质行动网这一平台，开通了“科技馆活动进校园”网上在线学习区，让热爱科学的学生足不出户就能体验科技馆的魅力。
　　在线学习区包括“走进科技馆”、“知识宝库”、“专家在线”以及“BBS讨论”等栏目。往年，上海市“科技馆活动进校园”项目包都是作为补充材料提供给部分试点学校。现在，项目工作组将这些材料以三维场景、Flash动画等形式整理在“走进科技馆”栏目中，让更多学生和老师学习浏览，有效指导他们对科技展品及相关科学原理、方法的深度学习。同时，“知识宝库”栏目内还提供了历年上海“科技馆活动进校园”获奖项目包，供老师、学生免费下载学习。网上在线学习区目前还处在试运行中，“专家在线”以及“BBS讨论”栏目尚未完全开通。未来，项目工作组将邀请一些资深专家定期参与学生在线学习问答，互动交流，激发学生探索科学的热情。
　　
　　@吉林
　　首届延边州中小学生4D空间结构科技创新大赛在延吉市青少年活动中心举行。来自延边州内8个县市的380多名中小学生参加此次大赛。比赛按年龄分中学组和小学组，按比赛项目分汽车模型和桥梁模型两项。本届大赛旨在利用4D空间结构原理及特征，制作学生头脑中想象的模型，充分发挥中小学生丰富的想象力和创造力。通过制作4D模型，促进学生对数学和物理原理的具体了解和学习，强化学生对物理理论知识的巩固和完善。比赛丰富了广大中小学生假期课余科技文化生活，激发了同学们的团结奋进精神和竞争创新意识，提高了学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
　　
　　@浙江
　　5月1日至15日，浙江省科技馆举办了一场特殊的展览，学生自己做的环保作品纷纷登上了省科技馆展厅的展台。活动由“我最喜爱的环保作品”展示评选活动和“趣味小实验”两个主题活动组成。自2011年的寒假开始，浙江省科技馆联合《钱江晚报》举办节约资源、环境保护系列活动，这也是“科技馆活动进校园”中重要的一环，开拓了“科技馆活动进校园”的新形式。活动通过观众投票评选“我最喜爱的环保作品”的形式，并让学生参与到环保小实验中来，激发了观众参与科技馆活动的热情。不少小观众从中受到了很多启发，家长也认为这是一种很好地激发学生创造性思维的形式。经过三个多月的征集，浙江省科技馆发动了“科技馆活动进校园”试点学校、全省各地多所中小学的参与，共搜集到60余件优秀环保作品以及30多件优秀环保展示作品。
　　
　　关注科技教育　改善民生环境
　　珠峰大行动八年如1日
　　本刊特约记者　刘垠
　　
　　4月22日，时值第42届“世界地球日”，“2011地球第三极珠峰大行动”在北京正式启动。作为全球首个专门针对中国高原地区，集环境保护、教育援助、科技、民生于一体的长期综合项目，“地球第三极珠峰大行动”今年是第八年对青藏高原地区的可持续发展提供切实有效的援助。
　　“2011地球第三极珠峰大行动”将继续为高原地区的环境、科技、教育、医疗等方面的发展提供有效的解决方案，依靠社会各界志愿者的共同力量，为珠峰建立首个长期固定的“爱心急救站”，为珠峰管理局建立“环境监测数字处理中心”。
　　八年如一日的执著关注、改善，珠峰大行动一往无前的动力何在?
　　著名企业的倾情参与，将科技与环保理念撒至珠峰各个角落，让科学思想和科学方法渗透至生活的方方面面。社会责任感在这里得到绝好体现。
　　从2004年开始，中国惠普信息产品集团持续八年支持“珠峰大行动”。作为全球IT科技先行者和引领者，惠普致力于用信息化手段推动珠峰及中国高原地区环境、科技、教育、健康等各方面的可持续发展。
　　今年，惠普秉持“你我即世界”的品牌战略理念，运用技术优势及出色的产品性能，给予珠峰大行动科技、环境、教育、健康四大板块全面支持。惠普高性能产品及解决方案还为“珠峰管理局环境监测数字处理中心”提供高效便捷的高科技工作手段；搭载了惠普先进医疗解决方案的“珠峰大本营爱心急救站”更是为全球旅游登山爱好者及守护珠峰的工作人员就近进行急救处理及身体检查成为可能；惠普还将为拉萨成立的首个自治区级青少年活动中心打造“惠普巅峰梦想科普空间”，旨在通过惠普高效的技术手段和产品，为西藏地区的青少年提供一个与世界互联的科普空间。
　　值得关注的是，今年珠峰大行动还有新兴势力加入，主办方还联合中国新兴户外品牌——科诺·修思为全程志愿者提供完善专业的装备保障。同时，作为“2011地球第三极珠峰大行动指定装备赞助商”，科诺·修思还将为珠峰保护区管理局的工作人员提供专业登山装备，为常年致力于珠峰保护的人提供最直接的保护和关爱。
　　除却知名企业的鼎力援助和倾情参与，志愿者的无悔付出爱心传播让珠峰大行动得以在艰难的环境里顺利进行。犹记得，2008年5月15日～6月1日，一支由50多人组成的“2008地球第三极珠峰大行动”志愿者队伍，从北京出发前往珠穆朗玛地区进行为期半个月的活动。此行目的是要开展科学考察、环境保护、教育捐赠、爱心食堂建设、个性世界环保艺术展等活动，以通过自己的行动为珠峰地区的可持续发展贡献自己的力量，并尽可能唤起公众对珠峰地区可持续发展的关注。半个月的考察活动转瞬即逝，志愿者通过数天的连续奋战，世界上海拔最高的“无线网络教室”——惠普无线工作站，以及一个占地180平方米、由环保材料制成、可容纳全体师生共同用餐的“爱心食堂”终于建成。从此，为曲宗巴松小学师生了解外部世界打开了一扇窗户，也让他们免受在烈日和大风中蹲着吃饭的痛苦。
　　2011年，珠峰大行动再次上路，希望通过本次活动搭起一个汇聚社会各界优秀志愿者的平台，以号召更多志愿者共同参与、共同关注珠峰大行动，从而带动更大范围的社会力量来共同推动高原地区的可持续发