对英语教学中多媒体课件应用的思考

　　多媒体课件因其图文并茂、直观形象等特点，越来越受到广大英语教师的青睐。其不仅能够优化英语课堂教学，提高学生英语能力，还能够激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。但其导致的分散学生注意力等问题也越来越发人深省。因此，如何合理、适度地使用多媒体英语课件，以提高教学效果，已经成为迫切需要解决的问题。
　　
　　多媒体课件在英语课堂教学中的积极作用
　　
　　1.丰富英语教学资源，提高教师素质
　　英语有着丰富的文化及背景，但大部分教师缺乏对这些知识的了解，他们通常采用的是传统的英语授课方式，内容枯燥、方法单一，很难让学生提高兴趣。以网络为载体的大量多媒体课件的出现，丰富了英语教学资源，节省了教师大量时间，扩大了教师的知识面，开阔了眼界，为英语教学提供了重要资源，成了英语教师之间交流学习的好帮手。教师通过交流教学体会，共同提高自身素质。
　　2.优化英语课堂教学
　　课堂是培养学生英语的听、说、读、写四种能力的主阵地，课堂也是教师和学生交流的主要场所。多媒体课件提供了包括图、文、声、像在内的大量信息，而且课堂上教师只需点击鼠标，无需在黑板上书写，既节省了教师的板书时间，又可以使英语教学过程更加生动、直观和有趣。利用多媒体英语课件，可让比较难的内容更具体化，更易理解和掌握，使学生在轻松愉快的情景中掌握重点，起到了优化课堂的作用，这一点在传统的教学中很难做到。
　　3.提高学生英语学习的积极性
　　教师可利用多媒体课件生动、形象、图文并茂的特点，创设英语教学情境，既加快了课堂教学的节奏，又能展示新的创意，从而改变老师说、学生听的被动学习方式，调动学生的思维兴趣点，激发学生的求知欲和学习兴趣。传统的英语教学基本上是教师唱主角，学生当配角，课堂气氛沉闷，以至于学生精神不佳，打瞌睡或走神。而多媒体课件所具有的新颖的方法、动画以及新的知识对学生的吸引力很大，使得学生学英语的情绪高涨，积极性很容易被调动起来，他们的想象力和创造力也能得到充分的发挥。
　　
　　多媒体课件在英语课堂教学中的问题
　　
　　1.教师依赖课件，缺少对教材的钻研
　　多媒体课件的制作需要花费很多时间和精力，而在当前的高考形势下，英语教师任务重，压力大，时间紧，因而很少能制作出理想的适合自己课堂的课件。因此用旧课件，或者从网上下载课件稍作修改便使用就成了家常便饭。未经过本人思维加工的课件使用起来难免使课堂教学生硬、不流畅。有些教师对多媒体课件产生依赖心理，懒于研究教法和学生，从而形成固定的教学模式。这些不利于教师的教学创新与发展。
　　2.不利于学生英语能力和思维能力的培养
　　英语听说能力需要课堂上师生之间的交流与互动。多媒体课件的使用减少了师生相互交流倾听的机会，使人与人的交流变成了人机交流。在教学中，有的教师将所有教学内容，甚至是很简单的英语问题都显示在课件上，学生未经思考教师就显示答案。这样学生就会养成对课件的依赖心理，思维得不到充分的开发，听说能力也得不到有效的训练。
　　3.分散学生注意力，不能突出重难点
　　衡量一节英语课中多媒体运用是否恰当的标准，并非在于量，而是视其是否有利于英语课堂教学任务。有些英语老师为了吸引学生的注意力，在制作课件过程中，过于注重感官刺激，给课件加入过多的图像、声音等元素。使得整个课件看起来过于花哨，使学生看得眼花缭乱，分散了学生注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，最终影响教学的实际效果。
　　
　　多媒体课件英语教学的策略
　　
　　1.英语教师应加强提高自身素质，注重钻研教学教法
　　在把学生培养成为一个自主学习的主体之前，教师首先应该成为一个积极的终身学习者。牛津英语教材内容丰富多样，涉及的范围非常广泛，作为一个英语教师不仅应具有扎实的英语基本功，还应了解英语教材所涉及的各个方面。这些知识需要教师自己平时的积累。对于知识盲点，可求助于网络得到解决，也可以借助于现有的教学课件资源，借鉴他人的教学经验来充实自己，同时也要加强对教学教法的研究与创新，充分发挥多媒体课件辅助英语教学的作用。
　　2.合理使用多媒体课件，突出教学重难点
　　多媒体课件只是一种辅助英语教学的工具，因此教师在设计课件时，应考虑到教学目标、教学方法和学生特点。课件要科学实用，简明扼要，突出重难点。切忌为了追求“新”、“奇”而喧宾夺主，分散学生的注意力。教师可以利用已有的多媒体英语课件资源，但是一定要对其加工改造，要依据自己的课堂需要重新整合课件内容，形成新的、能够满足自己教学需要的多媒体课件。在课件的使用过程中，教师应根据学生的反应适当地调整教学内容和方法，适时运用课件启发学生不断思考、不断探索，培养学生良好的积极思考的习惯。
　　随着多媒体课件在英语课堂教学中应用越来越广泛，我们更应该理性对待多媒体课件教学。既要充分发挥多媒体课件给英语教学带来的优势，又要清醒地认识到多媒体课件教学中存在的问题。我们应有针对性地采取多种措施，合理利用多媒体技术，使其真正地服务于我们的英语课堂。