信息技术教学中如何培养学生主动学习的习惯

　　在小学信息技术教学中，培养小学生主动学习的习惯至关重要，它能够使学生更加主动地去学习，更有利于发挥他们的想象力和创造力。我在教学实践中体会到，要使学生积极、愉快地学好信息技术，其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。下面我谈一下自己的看法。
　　
　　兴趣是培养学生主动学习的基石
　　
　　兴趣是最好的老师，没有兴趣，学生主体参与的活动将是被动的、勉强的。一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，可大大激发学生的思维活动，充分发挥学生主动学习的积极性，从而培养学生主动去学习信息技术的习惯。
　　例如，在上《绘上缤纷的色彩》这课时，我以故事形式提出问题：“同学们，有一天小明去上学，突然他遇到了一件奇怪的事，同学们想知道是什么事吗？”同学们齐声回答：“想。”然后我请同学们看屏幕，课件出示以下情景：小明高高兴兴地去上学，走着走着，突然他看见一个漂亮的蝴蝶从身边飞过，小明追了上去，追着追着，他突然走进了一个神秘的地方，这是一个没有颜色的世界。这时突然跳出来一个小白兔，小白兔说：“这是动物王国，因为我们破坏了环境，太阳公公把颜色都收回去了。”“那怎么办呢？”小明想。小白兔接着说：“太阳公公说，只要我们爱护环境，保护环境，给动物王国涂上漂亮的颜色，就能找回以前的颜色了，你能帮助我们吗？”看到这里，同学们个个跃跃欲试。这时我及时提出问题：“同学们愿意帮动物王国找回颜色吗？”同学们齐声回答：“愿意！”通过以上的情境创设，充分地调动了同学们参与课堂的积极性。
　　
　　激发主动学习欲望，指导主动探究，培养学生主动学习的习惯
　　
　　1.利用任务驱动培养学生主动学习的习惯
　　现行的小学信息技术课程标准中，对学生的学习效果没有统一的评价标准，而每章每节的教学内容，也没有设置一系列让学生亲自动手完成的具体任务，这严重地制约了学生学习信息技术的主动性。有些教师把学生带到电脑室，然后让学生自己去玩，玩游戏、上网，教师一概不管。这样学生在学习时，根本找不到目标，有些学生甚至还养成了只喜欢上网、玩游戏的习惯。所以，教师在教学中可采取任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。教师在教学过程中，要有意识地布置一些实际的操作任务，让学生带着老师提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥他们的主动性。
　　例如，我在讲解Word《绘出生动的图形》这课中，要求学生利用自选图形里的各种图形绘一幅画，图形可自主选择，教师通过展示示例作品明确任务，我只提出任务，不提出要求，完全由学生自主发挥，为学生留下施展才能的广阔空间。到上交作品时，我发现每个学生所画的画都不相同，有的用到了笑脸、十六角星组成了太阳，有的用到了矩形、三角形组成了房子和树……这些作品可看出小学生不同的创造力和想象力，充分发挥了学生主动学习的能动性，使他们在任务驱动下学习到了大量的知识。又如让学生运用计算机设计电脑小报，这种任务一般与学生的生活联系紧密，可以很大程度地满足学生的成就感，教师课前可让学生自己去收集资料，对排版作一定的要求后放手让学生自己去设计、创作。学生收集资料、创作的过程就是一个不断地主动学习的过程，这样的任务设计使学生的思维更具独创性，使他们对信息技术课有了更大的兴趣，他们就更愿意去学习信息技术的有关知识，从而培养了学生主动去学习的习惯。
　　2.利用竞赛方式培养学生主动学习的习惯
　　争强好胜是小学生的天性。在信息技术教学中以竞赛方式进行学习不仅能够促使学生自觉、主动地对要竞赛的内容进行深入透彻的学习，而且对教师及时地掌握学生的知识理解程度也是很有好处的。例如，键盘基本键练习这一节，学生学起来枯燥无味，针对这一现象，我利用恰当的契机，组织了一次字母录入竞赛，利用“金山打字通”软件进行竞赛，看谁的速度快。通过这样一个设计，学生的学习劲头来了，在竞赛过程中你追我赶，看谁输入速度快。这样就促进了学生对键盘的熟悉程度以及字母录入的熟练程度，有助于培养学生坚强的意志和主动学习的精神。又如在上《绘上缤纷的色彩》这课时，我同样以竞赛的方式进行教学，上课时我出示了三幅没有颜色的森林图画，让学生们在8分钟内利用我们所学过的知识，帮助动物王国找回色彩。竞赛前我设定了竞赛规则，同学们根据规则进行创作，然后小组评选出一幅最好的作品进行全班的评比，最后评出最佳创作能手。在竞赛的方式下，学生根据自己所学的知识，以自己丰富的想象力主动进行创作，能独立地解决学习问题，同时在小组评选时，同学们也可以看到自己的不足，从而学到更多的知识，在竞赛中不断进步。
　　良好的学习习惯使人终身受益。我们要始终贯彻素质教育的思想，使学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习习惯，使学生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用信息，从而不断地提升自我，超越自我。