“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设

　　● 高职动漫设计专业教学现状及问题
　　
　　高职院校开设动漫设计专业为社会培养了一批动漫人才，使我国的动漫产业有了长足的进步，但在发展的过程中也存在很多问题。例如，动漫人才培养目标不明确，缺乏合理的定位；课程设置不合理，实践性教学体系尚未建立完善，使动漫设计专业的教学内容、教学方法、教学手段难以与社会的需求和技术的发展同步；师资力量匮乏；缺乏教学资源等。
　　
　　● “校企合作”给高职动漫专业教学带来变革
　　
　　1.带来丰富的动漫教学资源
　　“校企合作”教学模式的最大优势，在于学校能够充分利用企业的设备、技术和人力等资源，开发丰富的动漫教学资源库。使得课堂教学过程中，教师能运用丰富的素材，开展多种方式的教学，有利于学生快速地掌握动漫制作的方式和方法，培养学生的创新能力。学生还可以利用“校企合作”模式下开发的资源库，进行自主学习。
　　2.提高动漫专业的教学效率
　　传统教学方式不能迎合动漫产业高速发展的需要，造成学生设计观念和应用能力的滞后，不能适应市场及企业的需求变化。因此，动漫专业教育应着眼于企业，在企业和学校之间找到利益平衡点，资源共享，各取所需，有针对性地解决动漫产业快速发展与高职院校动漫教育的矛盾，从而提高动漫专业的教学效率。
　　3.提高学生的动手实践能力
　　“校企合作”可以让动漫专业在企业实训中，围绕公司的需求有针对性地进行教学课程设置，从而完善动漫教学体系，让学校与市场接轨。学生与公司签订协议，进入企业实训，在公司设计师的指导下，对动画人物设计、场景设计、动画与特效设计等课程有更深一步的学习，从而提高学生的动手实践能力和实际应用能力。
　　
　　● “校企合作”模式下的动漫教学资源库建设
　　
　　1.企业开发为主，学校参与
　　企业开发动漫资源有其自身的优势，首先，企业能够快速监测到市场对不同类型动漫人才的需求，针对不同类型的动漫人才，可以提出不同的培养方案，也可以开发出不同类型的动漫教学资源以适应市场和学校的需求；其次，企业具有先进的动漫资源制作设备、技术和资金实力。学校提供具有教学经验的教师参与动漫资源的开发，提供高职院校对动漫资源的需求和一线教学的真实情况，使得动漫资源开发更具有针对性。
　　2.学校开发为主，企业参与
　　高职院校动漫教学具有明确的动漫人才培养目标、完备的动漫专业课程体系，但缺乏动漫教材的开发实力，动漫教学出现“无米之炊”的现象，严重阻碍高职院校动漫人才的培养和动漫专业自身的发展。企业的参与为高职院校动漫专业的发展注入了新的活力，企业为高职院校提供动漫资源制作设备、技术和资金，由高职院校选派动漫专业的骨干教师，参与到动漫资源的开发当中。这些一线教师具有丰富的教学经验，结合动漫教学过程开发适合高职院校的动漫资源。
　　
　　● 结束语
　　
　　高职院校以“校企合作”模式培养动漫专业高技能应用人才，可以实现资源共享、优势互补。高职院校借助企业技术、资金等力量努力为学生搭建全面发展的平台，在高职动漫教育中加强创新意识和创新思维的培养，使高职动漫专业学生适应社会发展的需求，保证了动漫产业的高技能人才培养质量。