利用信息技术挖掘学校特色

　　这是一个不争的事实，许多学校的校长换了，过去的很多规定就会被废止；过去完成的研究，成果要么束之高阁，要么无端流失。但是，一所学校的历史，是会中断的么？
　　问过了许多新校长其中的原因，都说，对学校的过去没有系统的了解，不知道怎样与前面的工作进行衔接，不知道怎样开发原校长的研究成果。
　　这些不是没有道理，但是不能全算作理由。不过，这还是引起了我们的思考，能不能利用现代信息技术，把学校过去的成果固定下来，变成学校可以持续开发的资源？能不能利用校园网在不断开发过去资源的同时，创建自己的办学特色？
　　一次讲座，彭敦运老师的一席话给了我们极大的启示，他说：“我国中小学固定的办学模式，决定了学校很难找到自己的个性，如果真能有一点特色，建议你们还是从德育角度切入。怎样创建学校的德育特色，你们的眼光要在地方资源的积淀、校长集团的坚守、师生行为的提炼、教育形势的前瞻上聚焦。”彭老师的话，引起了我们的深思，我们五里界小学，尽管有光辉的过去，可是也要不断擦亮自己的品牌啊。怎样擦亮，从哪里开始呢？
　　几度讨论，我们找到了校园网，就从这里开始。
　　通过在网上发掘地方资源的积淀，我们发现，几乎所有的名校，其“名气”都离不开丰富的地方资源。我们这里的地方资源不也极其丰富吗？看看名震江南的界豆，看看开国总理周恩来在这里的题字——“祝你们成功”。我们打开了搜索引擎，遗憾的是，界豆与周总理视察的历史资料散失殆尽，没有任何网络记录。难道还需要等别人在网上给我们创建？还能让我们的后任像我们一样茫然？我们顿时有了一种时不我待的紧迫感。其实，我校早就将“界豆”作为课题，开发成为了校本课程，只是当时用过了，也就搁置了。今天，当我们发现地方教育资源与学校的德育特色密切相关时，才觉得用网络固化历史资源的必要。“界豆”是我们这里一种极为优质的大豆，粒小养丰，不仅在本地闻名遐迩，就是在大英博物馆也有它的标本，香港还有一条专门销售界豆的街道。当我们把当年获得武汉市一等奖的主题班会《界豆》发布到网上时，眼睛突然亮了，界豆那“聚集动力，待时奉献”的精神，不正是我们校园精神的写照，不正需要我们继续发扬吗？联系我们已经研究过多年的“小主人教育”，我们越发觉得这次重整历史资源，对打造我们的教育个性，擦亮我们的德育品牌何等重要。
　　十几年前，学校开始研究“小主人教育模式”，那时，这种研究显然是引领潮流的，而且，学校也的确因为这一研究取得过一些荣誉和社会效益。遗憾的是，前几年，由于学校布局的调整和教师队伍的流散，研究一下子断裂了。我们找遍了档案，就是没有发现当年的研究成果，几张落满了灰尘的软盘，今天的计算机再也打不开了。我们翻开已经发黄的纸张，把当年那些文字重新亮化，当计算机上跳出一行行精彩的文字时，我们发现了一所从历史深处走来的五里界小学，发现了一种校长梯队集体塑造的校园文化，它们静静躺在那里，需要整理，需要提炼！我们用计算机在文件中检索，一次又一次分析、查找关键词，终于，我们看到了“自信”、“自强”、“自律”、“自主”、“自豪”……在这些关键词的后面，我们又找到了一些支持的典型案例。这样，历任校长锤炼出来的校风：“自信”、“自律”、“自强”、“自芳”终于显现。结合我们的感想，将它提炼成“做学习的主人，自信、自强；做生活的主人；自律、自芳”，作为校训，提交给教师们讨论，结果得到了集体的认同。我们十分感概，计算机网络技术，帮助我们找回了历史，找回了精彩。我们也深刻感觉到，信息技术是学校在创建自身特色时，进行顶层设计不能忽视的手段。紧接着，我们对过去进行督导检查的材料不断梳理，对过去的办学理念不断斟酌，无数次访问“百度”，终于提炼出一个与时俱进、又没有脱离学校自身历史的办学理念“一切为了明天的主人”。当这条大幅标语挂上楼顶时，当“我是学习的主人，我能行”、“我是生活的主人，我能行”、“我是明天的主人，我能行”几条主体口号印上墙壁时，全校沸腾了。这是六十年来一个校长梯队的办学精神积淀，是一个校长集团坚守的核心！
　　“小主人教育模式研究”虽然也取得了令人瞩目的成绩，但是，用今天的眼光审视，也发现了一些落伍的东西。怎样把这些落伍的东西提上来？我们循着“提炼师生行为，前瞻教育发展”的思路，思考着怎样将小主人教育与教育均衡发展、留守子女教育、生态教育、生命教育结合起来，还要兼顾减轻学生负担、引导学生快乐学习。我们通过校园网，搭建了一个讨论平台，不久我们就看到了教师针对“做学习的主人，做生活的主人”分解出的各四个层次的评价指标，以“做学习的主人”为例：一级指标是“做学习的主人”；四个二级指标是“学会主动”、“学会评价”……十一个三级指标是“端正动机”、“全程参与”……以及“明确目标”、“喜欢思考”等二十个四级指标。为此，学校专门成立了课题组，研究小主人系列研究的评价体系，并开展积极的网上评价，这是对以前“小主人教育模式研究”的完善与补充，也是学校特色构建的发展。利用信息技术，不但挖掘了我们的学校特色，也使我们的学校特色更加鲜明。