如何打造精品课堂

　　综观各类课堂教学可以发现，富有生成性的精彩课堂总离不开教师对经典案例素材的巧妙设计。这些让人心动的“神来之笔”，是“无心插柳”的结果，还是有一些可供借鉴的策略、方法呢？笔者发现，以下几个方面是打造精品课堂必备的前提。
　　完善素材库积累教学资源
　　经典的素材不仅可以激发学生浓厚的学习兴趣，也可以给课堂带来无限的活力与生机。建立素材库，积累教学资源，需要教师在日常工作与生活中未雨绸缪，把与学生生活、学习密切相关的材料搜集起来。
　　我们需要搜集哪些素材呢？信息技术课堂教学经常和图片、视频、声音等素材相联系。首先，教师可以搜集大量的图片素材，如学生家乡的风景图片、校园图片、桌面背景图片、搞笑图片等，便于在学生制作贺卡、小报、多媒体作品时使用。其次，教师可以多搜集一些声音素材，如爱国主义歌曲、校园歌曲等学生耳熟能详的音乐，可以在主题活动中营造良好的氛围，引起学生情感上的共鸣。再次，教师可以搜集动画、视频素材，如学生日常社团活动中的精彩视频、重要节日活动视频等，这些都可以作为课堂导入的有效资源，激发学生的学习兴趣。
　　凡是有助于进行课程设计的素材都可以为我所用。教师在搜集素材的过程中，要注意有些素材不能够立即使用，需要二次加工，才能达到满意的效果。如何二次加工就需要教师发挥自己的聪明才智。
　　建立案例库力求博采众长
　　许多看似普通的教学案例都会蕴藏着一些闪光点，在广泛阅读他人案例时，我们要学会去粗取精、去伪存真，不断地完善自己的课堂教学。
　　首先，通过阅读专业期刊，从中搜集教学案例。其次，通过搜集省、市、县等各级各类赛课的教案或视频等，从其他教师的课堂中感受并学习先进的教学理念、教学思路。再次，利用网络的资源共享，广泛搜集相关教学案例。在案例的使用中，教师需要注意避免生搬硬套，应力求做到资源整合、因地制宜地使用案例。
　　参与网络论坛碰撞智慧火花
　　网络的实时互动为教师提供了广泛的交流学习空间。作为信息技术教师，更应该充分利用网络资源来学习，从而提高自己的教学能力。
　　网络中的教研平台、博客、专题网站等为我们提供了静态学习的空间。网络论坛则为我们提供了畅所欲言的交流平台。如苏州市计算机教育论坛、中小学信息技术教育论坛等。在论坛中，教师不仅可以了解各地信息技术学科教学的现状，在遇到困难时，也可以在论坛中发帖、求助，以获得来自不同地方的同行的帮助。教师的教学观点也可以通过发帖回帖来展示，以期达到抛砖引玉，激发出更多更新的思想的目的。
　　在网络论坛的交流中，众多思想在碰撞中迸发出智慧的火花。简洁的留言、无章法限制的语言表达方式，使得问题的解决既快捷又有实操性。
　　学习前沿理论武装专业头脑
　　站在巨人肩膀上，可以看得更高更远。教师要了解当前信息技术最新、最有价值的学术研究，理解编写教材的专家的理论根据，才能深入理解新课标的核心理念，并在实际教学中用这些前沿理论武装自己的头脑，有效提高教学质量。
　　学习前沿理论，我们要多看一些专业期刊和专家、学者的博客。新观点及新思想就好像是黑暗中的一盏明灯，为我们的前进指明了正确的方向。
　　要想让自己的课堂教学扎实有效，就需要做好充分准备。有了知识的充分准备，我们还要建立自己的教学资源库，分章节建立文件夹来管理这些素材，以便于查找，以免出现“书到用时方恨少”的困境。“山重水复疑无路”的困境会在教师的充分准备中变得“柳暗花明又一村”。
　　（作者单位：江苏连云港市海州实验中学）