360doc教师专业知识管理的有效系统

　　教师是人类文化知识的传承者，精神文明的先行者与传播者。在当前应试教育向素质教育转型时期，教师的身心压力很大，工作很辛苦。教师如何适应角色要求，摆脱现实工作的困境？笔者以为，需要的是一种学习精神与教育智慧。因此，有效地更新知识、管理知识、应用好知识，提升教师工作的效能，促进专业化发展已迫在眉睫。
　　笔者一直在思考：名师大家之所以能成就为名师大家，一定有成为名师大家的道理。这个道理就是：他的成功一定与其读什么书，结交什么人，思考了些什么问题，干了些什么事，取得了些什么成果等有密切的关系。在信息技术迅猛发展的今天，如果我们能将这样一些知识与信息，有意识收集与管理起来，并运用在实践工作去，我想这样一定能促进教师自身的专业化发展，一定会缩短教师自身的成长期。基于这样的想法，笔者一直致力于这方面的研究，在实践中不断探寻支撑教师专业知识管理的有效系统，以提升教育教学工作的效能，以实现知识价值的最大化。现在笔者可以欣喜地告诉你，360doc就是在众多的知识管理系统中一个超凡脱俗的知识管理系统。360doc的好，好在以人为本的设计理念，好在功能强大，好在操作的简便，好在最大限度地解决教师知识管理的需求，好在给系统的拥有者一个自由创造的新天地！作为信息技术的先行者、受益者，这样一个好东西，没有理由独自享用。
　　下面笔者将自己实际应用中的体会与大家一起分享。
　　一、一键到位，便捷收藏
　　网上学习，对于今天的教师来讲应该是一种生活方式。教师上网学习会读到一些好文章，一定有马上收藏的冲动。过去，我们对网页收藏有两种形式：一是保存网页，就是以网页的格式存储在本地资源文件夹内；二是选中、复制、粘贴在Word文档中，再存放在本地资源文件夹中。这两种收藏方式都不够便捷，更重要的是，由于格式的不同，内容管理与呈现方式难以结构化，不便查询与使用。
　　360doc收藏有如下四种方式。
　　一是直接在好友网页中点击“我也要收藏”，一键到位，收藏在自己的360doc系统中，保存即可。如图1所示。
　　二是对于360doc以外的文章收藏，只要选中文章后，右键点击“360doc个人图书馆”，如图2所示，就可以收藏到自己的360doc系统中，保存即可。
　　三是直接在自己的360doc中撰写文章并保存，如图3所示。
　　四是360doc不仅可以很便捷地收藏阅读过的文章，同样可以很好地收集自己喜欢的网址。如图4所示。
　　二、树形结构，方便管理
　　过去网站的知识信息管理基本上是以菜单词条的形式实现的，而360doc综合了Ftp网站与http网站呈现方式，知识信息收藏、处理与呈现更直观，更清晰，更容易实现。
　　360doc除了在系统的首页能呈现出栏目版块信息外，在左边还有一个以文件夹形式构成的知识管理的目录树，如图5所示，要是新增目录、子目录和删除目录，只要在前台通过点击首页中的“文件夹维护”即可实现，如图6所示。
　　添加新目录就选中父目录，点击“添加”按钮，即可添加新的目录了；删除目录就选中要删除的目录，点击“删除”按钮即可；修改目录名称就双击您要修改的目录，即可修改目录名称；移动目录就点击鼠标选中需要移动的目录，拖动到目录树相应的位置即可；文章的分类存放就是属于哪类文章就选中该文件夹即可存放到相应的文件夹中。
　　三、三级覆盖，检索快捷
　　知识管理的意义就是有效地应用已有的知识与信息，要想实现有效的应用，这就有个快速与准确的检索问题。如何实现这一目标呢？360doc通过三级检索，基本上实现了自身系统、会员系统和互联网平台全部知识信息内容的全覆盖。
　　一是选择“搜索我的文章”，在检索栏中输入查询的关键词，就可以在自己的360doc知识管理系统中迅速检索到以前收藏的文章与信息，如图7所示。
　　二是选择“搜索会员”或站内“所有文章”，在检索栏中输入查询的关键词，就可以在360doc系统中迅速检索到会员们以前收藏的文章与信息，如图8所示。
　　三是选择“所有文章”，在检索栏中输入查询的关键词，再选择“网页”，就可以在360doc系统之外的互联网上迅速检索到与关键词相关的文章与信息。
　　四是还可以通过“我的Tags”标签，找到相关内容，如图9所示。
　　四、订阅推荐，有效分享
　　一般的普通网站比较难实现网站内容、信息的更新，而实现更新的方式一般需要人工手动方式。360doc灵活、及时的订阅，让静态的知识、信息流动起来。360doc的注册用户，可在360doc订阅自己感兴趣的文章，有以下两种特有的订阅方式。
　　一是通过关键词订阅文章。如图10所示，输入代表主题内容的关键词，360doc将自动推送给你符合此主题的文章，相当于你免费雇佣了一个知识、信息更新的“投递员”，不过这种方式最多只能订阅10个。
　　二是订阅其他会员的文章。如果你对某个会员的文章感兴趣，可直接订阅该会员的文章。如图11所示，只要在订阅栏中输入会员注册名，360doc将自动推送给你推荐订阅会员的文章，不过最多订阅30个会员。
　　其实360doc还有第三种订阅方式即RSS方式订阅。操作的方式极其简单，只要在RSS地址栏输入地址即可，如图12所示，你所订阅的栏目知识内容就会自动更新。
　　在360doc系统中除了你能订阅别的会员知识内容，别人也可订阅你的文章内容，相互的交流与分享，让知识变成智慧。在这个平台上，大家既是奉献者、创造者，同时也是分享者与收益者。
　　五、三层统计，注重回馈
　　2008年12月中国教育技术年会在南京举行。做完专题报告，黎加厚教授与海盐博客社区的教师座谈。海盐的教师详细介绍了网络教研中的经验。为了推动网络教研，李克东教授提出了三个问题，当时海盐的教师并不能立刻回答。后来黎加厚老师在杂志上发表文章，把这两个问题称为“李克东难题”。2009年年会上李克东再作报告，题目是《网络教研社群的活动与绩效——“李克东难题”诠释》，再次提出如何解决网络教研绩效的三大难题。其中难题之一是在一个区域的网络教研社群活动中，大量博客（1）有多少被点击并阅读过？（2）在阅读后，又有多少作出了互动回应？（3）在回应中，有多少展开了深度互动?现在360doc从技术的层面比较好地解决了李教授提出的网络应用绩效评测问题。
　　360doc系统除了像其他网站与博客一样对上传文章篇目和访问量的统计外，还通过“我的好友”、“最近谁来过”、“最近谁转藏”三个层面进行了网络知识应用的统计回馈。
　　从“我的好友”统计，可以看到“我”的网络人脉，这个人脉将是知识共享取之不尽的资源。从“最近谁来过”的统计与追踪，可以看到“我”的知识管理系统受到整体关注的程度，也可以追踪到来人的志趣。从“最近谁转藏”的统计，可以了解“我”哪些文章备受青睐，对其收藏价值有个初步的鉴别与判断。
　　除了对上述三个层面的回馈外，对每篇文章收藏数、阅读数360doc系统均有统计，通过统计，文章受关注程度就可以一目了然。另外，对每篇文章阅读后的交流与评价回馈是全面开放的，360doc系统是通过对文章内容标记或批注，文章评论等方式来实现的，而且作出回馈的人数的多少均有统计。
　　六、下载备份，安全可靠
　　免费的平台、免费的空间，我们在尽情体验网络带来的方便的同时，仍为在线网络平台的安全忧心忡忡。因为任何一个商家、公司不可能替免费的用户出现意外与损失承担任何责任。“北京六智”是一家致力于公益事业的信息技术有限公司，对普通用户提供的是免费服务。一方面，我们有理由相信他们有这样的实力，能够维护好360doc系统的网络安全；另一方面，就是出现了意外，或黑客的攻击，它也能通过“360doc文章下载备份工具”备份自己的知识管理系统资源，在本地机上实现知识与信息的有效应用。如图13所示。
　　有了“360doc文章下载备份工具”实时备份，我们就可以放心大胆地使用该系统，不必为系统的安全与意外发愁了。
　　七、页面设计，自由创造
　　360doc网站的搭建有些类似于“百会创造者”，给用户首页的设计与搭建提供了很多实现网站知识管理功能的基本模块，在首页设计与制作时，每个模块可以根据自己的爱好和个性，自由地添加与删除，自由地拖拉拼接与组合，就像小孩子搭积木那样随心所欲，赋予想象与创造。
　　一是添加、删除、编辑、移动模块，如图14所示。
　　二是设置首页主题给首页换肤，如图15所示。
　　有了以上良好的积木，还有美化首页的魔术棒，发挥自己的想象，搭建一个功能齐全、模块内容丰富、界面友好、设计美观的知识管理系统就不是什么难题了。
　　终上所述，360doc的确不凡。不凡在于它尊重用户的需求，基于知识管理的特点，充分体现Web 2.0先进技术精神。不过在探索实践中我们也发现仍有一些值得完善和改进的地方，比如，订阅的关键词和用户数量能否不限或进一步拓展，同超级用户、会员和游客的交流除了短信、电子邮件、用户留言等形式外，能否将实时通信模块嵌入其中，这样的及时“面对面”交流与沟通的价值与作用可能会更大。
　　没有最好，只有更好。对于360doc来讲，只要方向正确，在不断的探索与追求中不断持续改进，我们有理由相信，在知识经济时代她所扮演的角色会越来越重要，她的魅力与价值也会得到充分的显现。我们也有理