当“国培”插上远程培训的翅膀

　　编者按：
　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
　　全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）明确了教师在教育改革发展中的战略地位，特别强调要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。
　　2010年暑期，“中小学教师国家培训计划”（简称“国培计划”）的大幕徐徐拉开。作为落实全国教育工作会议和《纲要》精神第一个正式启动的教育发展重大项目，“国培计划”通过“示范性项目”、“中西部项目”两个子项目，承载起提高我国中小学教师特别是农村教师队伍整体素质，推进义务教育均衡发展，提高教育教学质量的重任。其涉及范围之广、影响之深远前所未有。
　　在此次大规模的教师培训中，远程培训扮演了举足轻重的角色。“示范性项目”中的“农村义务教育学校教师远程培训”、“普通高中课改实验省教师远程培训”、“知行中国——班主任远程培训”现已圆满完成。目前正在进行的“中西部项目”，远程培训也占有很大的比重。为了使读者深入了解“国培计划”远程培训实施的背景与成效，本刊记者采访了“国培计划”远程培训项目执行办公室主任、中央电化教育馆副馆长王珠珠，并呈现了“示范性项目”中三个远程培训项目的概况以及地区、教师的参培心得，让您能近距离地感受远程培训的成效及其带给教师们的成长。对于正在实施的“中西部项目”，本刊编辑部则邀请作为“中西部农村骨干教师远程培训项目”培训专家的信息技术特级教师李冬梅，分享她对“国培计划”远程培训内容的设计与思考。