普通高校大学生合唱团教育研究

刘潇潇

摘 要：高校合唱团是高校校园文化的重要组成部分。它既具有城市群众性文艺活动的基本特征，又具有高校美育和校园文化的个性特色与审美、教育、娱乐、健康等功能。建立具有一定规模和艺术水准的高校大学生合唱团，是进一步深化高校艺术教育和校园文化建设的重要任务与措施，这对全面提升高校艺术活动质量，扩大高校的社会影响具有十分重要的现实意义。

关键词：高校；合唱团；功能；组建；训练

[中图分类号]：G642.4[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2011)-16-0071-01

一、大学生合唱团在高等教育中的功能

大学生合唱团除具备一般社团的示范功能、社会化功能外，最突出的功能就是审美功能、想象功能和创造功能。

1、审美功能。合唱艺术是人类的精神食粮，它是伴随人类的精神、意识形态的进化而发展的。人类的精神生活世界有多么广阔复杂，合唱艺术的内容、形式、功能等就有多么广阔。大学生合唱团的成员通过实践活动，可以受到美的熏陶，得到巨大的审美愉悦。

(l)审美认识功能。合唱艺术往往是通过典型的合唱艺术形象去传达思想，表现情感的，欣赏者可以从不同的合唱艺术作品中认识不同时代、不同国家、不同民族的具体生动的生活情景，从而认识真理，认识历史，认识现实。这就是合唱艺术的认识功能。

(2)审美教育功能。大学生合唱团通过开展多种形式的合唱艺术实践活动，使广大成员不断受到真善美的熏陶和感染，从而使广大成员在思想上受到启迪，在实践上找到榜样，在认识上得到提高，从而引导广大成员正确认识社会和历史，树立正确的世界观、人生观和价值观。

(3)审美娱悦功能。大学生合唱团通过组织或举办文艺演出、合唱艺术欣赏等活动，使合唱团成员和大学生听众经常性地获得精神放松和审美愉悦，有利于大学生形成乐观的心态、健康的心境和高尚的人格，成为一个博学、积极乐观的人。

2、想象功能。合唱艺术对社会的文明进步有着深远的影响。大学生合唱团通过开展合唱艺术实践活动，使社团成员在欣赏过程中自然地调动起自身的想象力，并在想象力的引导下去解读作品。合唱艺术创作活动产生的作品也是充分调动社团成员想象力的结果。没有丰富的想象力，就不可能产生众多合唱艺术作品。

3、创造功能。在合唱艺术鉴赏、合唱艺术交流、合唱艺术创作的过程中，也存在着对社团成员创造力的培养。在各种合唱活动中，每个社团成员因其独特的审美体验，会脱离合唱艺术作品本身的单一的固定形象重新生成“自己”的独特合唱艺术形象，这就是鉴赏者二次创新的结果。只有当创作者调动他的创造力时，才可能生产出优秀的生动的感人的合唱艺术作品。

二、高校学生合唱团的组建形式

建立一支具有一定规模和艺术水准的高校大学生合唱团，是进一步深化高校校园文化建设的重要任务与措施，是全面提升高校文化活动质量的重要保证。组建高校学生合唱团需要作好师资、生源、场地、设备、曲目资料等基本条件的准备；要从实际出发，因地制宜地制定组建方案和建立相应的组织制度；并在具体实践中严格遵循实事求是、量力而行；择优与自愿相结合；因材施教、循序渐进等工作原则。

大学生合唱团的基本声部类型分为两种：一是混声合唱团，一般为40—80人；二是同声（男声或女声）合唱团，约40—60人。组建何种类型的合唱团，要遵循实事求是、量力而行和择优与自愿相结合的原则，要从高校的实际出发，根据本校学生的具体情况作以选择。比如，笔者所在高校男女生比例较为悬殊，就宜选择建立较多性别相应声部的同声合唱团。

三、大学生合唱团的教育训练方法

首先，合唱团训练的基础阶段必须理论与实践相结合、乐理教学与声乐训练相结合奠定音乐基础。普通高校中的非专业合唱团与有音乐院系的综合性大学不同，此类社团缺乏专业院系的依托，对于合唱来说，乐理是一项重要的基本功，音乐感觉的形成也寓于其中。多数大学生在入学前音乐基础较差，基础乐理训练是必要的，但由于乐理知识相对枯燥，可结合一些基本练声方法穿插练习。训练前有必要对学生逐个进行测听，根據其音色特点编排声部。在学生的声部基本确定后，以声部为单位，在声部内建立音高感与旋律感，在声部间建立音响的平衡感。此阶段的训练学时必须分为两个板块，一方面加强乐理教学，以视唱、认谱、节奏为主要环节;另一方面将声乐的基本知识通过练声法进行讲授。合唱训练初期，用统一的音色“高位置”歌唱是非常重要的。笔者认为哼鸣训练对初学者较易于接受。用弱唱配合气息的训练哼鸣有助于学生找到高位置歌唱的感受，结合呼吸可以较好地感受到头声，训练声部的统一性。此外，大学生合唱团的演唱曲目选择应遵循因材施教、循序渐进的原则。

其次，将训练延伸至提高阶段，教学以全团音色的统一性与旋律、和声音准为重点。音色和音准训练应相结合进行练习。优秀的高校学生合唱团不仅在歌唱的音准、节奏、音量、音域和视唱、记忆等方面具有扎实的基本功；而且在各声部的平衡和谐，不同速度、力度、音色的灵巧变化和自如运用，歌唱语言的清晰、准确，不同作品的完美演绎等方面都具有鲜明的特色和实力。为了寻求和谐的音色尽量让同学们用直声唱法，即在发声后保持气息状态，使声音稳定不波动，找到合唱团成员声音中的共性。与横向音准训练基本全团使用一条练习曲不同纵向音准训练更加要求各声部间的团员能够互相倾听和声效果，声音、力度必须统一。

最后，在时间允许的情况下，将合唱训练提升至强化阶段，也是大学生合唱团教育最理想的状态，是合唱团逐渐成熟、出成果的阶段。这个阶段笔者认为应该对其接受过的技能训练、演唱过的曲目进行回顾总结，从细节上重新认识作品、精排作品。演唱队形既可按照声部的划分排列整齐有序；也可以排列灵活，别具一格；演唱时合唱队员还可适当辅以简洁的手势，小幅度的身体律动等，以增添舞台演出的整体效果。

综上所述，大学生合唱作为弘扬校园音乐文化的有力手段，在实践中不断地成熟发展。近几年来，我国高校学生合唱文艺活动的总体水平提高很快，实在令人刮目相看，这在中央电视台举办的2008年第十三届全国青年歌手大赛的首次合唱比赛中已经得到了充分的印证。笔者参与训练的“蓝色动力”学生合唱团，在此次比赛中脱颖而出，获得三等奖。当今，世界合唱艺术也发展得十分迅速，世界各国的一些优秀合唱团体通过定期举办国际合唱节，积极参与国际性的交流演唱活动而得以显著进步，其中我国的部分优秀高校学生合唱团已经进入了国际合唱艺术舞台的先进行列。我们相信：随着我国大学生歌咏活动的进一步深入开展，必将还会涌现出更多高水平的高校学生合唱团体，以更加丰硕的合唱艺术累累成果，迎来和谐高校繁花似景的明天。