关于新时期加强青少年党史教育的几点思考

●黄 艳

关于新时期加强青少年党史教育的几点思考

●黄 艳

如何有效地在青少年中开展中共党史教育，是教育界和党史界共同面临的问题，也是当前一项重要的政治任务。其关键在于，要注重发挥党史的资政育人功能，要增强教育的针对性，在这基础上提升教育的有效性。

新时期；青少年；党史教育；思考

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中提出“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望”，“我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年”。这是党对广大青年的厚望，也是人民对青年的厚望。赢得青年、依靠青年，必须用先进的理论引导青年，用光辉的事业凝聚青年，用良好的作风吸引青年。加强青少年的中共党史教育，是青少年爱国主义教育的重要内容，是我们党赢得青年、依靠青年的前提和基础，也是发挥党史育人功能的重要体现。如何有效地在青少年中开展中共党史教育，是教育界和党史界共同面临的问题，也是当前一项重要的政治任务，需要我们进一步拓宽思路，加深研究。

一、要充分认识青少年学习中共党史的必要性与紧迫性，积极发挥党史的育人功能

我们党历来重视青少年的党史教育问题。毛泽东早在1929年就指出，“党员中青年部分因其有比成年不同的情绪，除一般地接受党的训练外，还有特别受一种青年教育之必要。”[1]“对取得青年群众的宣传，是整个宣传任务中的一个重要任务。”[2]邓小平1963年3月为《广西革命回忆录》题词中说：“用革命的事迹来教育我们的子孙万代，像我们前辈那样，像我们的先烈那样，永远当一个革命者，永远当一个为人民大众的集体事业服务的社会主义者，永远当一个共产主义者。”江泽民强调指出，“要对小学生（甚至幼儿园的孩子）、中学生一直到大学生，由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”[3]他明确指出：“我们的教材要给学生讲清楚，为什么中国必须由中国共产党来领导，为什么必须实行社会主义制度。这两个问题，要从历史一直讲到现在，要把必然性讲清楚。”[4]胡锦涛在建党90周年大会的讲话中强调：“全国广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。”

对青少年加强党史教育，是思想道德建设的主要任务，我们要从增强其爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大青少年认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。要进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大青少年正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。在这方面，党史工作为培养“四有”新人服务，与做好青少年思想道德建设工作密切相关。我们要运用好党史资源对青少年进行教育，充分发挥党史的育人作用。

二、要准确把握青少年的特性，增强青少年党史教育的针对性

在青少年中有针对性、富有成效地开展党史宣传教育，要把握好几个关系：一要灌输，但不能说教。党史教育要进课堂，要进高校。但是，这种灌输不是说教，不能把灌输看成是说教，我说你听，板着面孔说话不行。既要说，但是又要运用比较活泼的方式，比如讲故事，把党史一些具体的情况使青少年明白。二要生动活泼，但不能戏说、胡侃。现在有些讲党史的戏说、胡侃、乱来，那就不是真实的了，就是一个变形之后的一种党史，扭曲之后的党史，和历史对照就差很多了。既要生动活泼，但是还要忠于事实，不能胡编乱侃。三要全面客观，但不能片面、哗众取宠。成就要讲充分，但是我们的失误、我们的挫折也不要回避。这样讲出来的党史就可信。这几个关系的正确处理，对于青少年党史宣传教育的开展确实很有启示作用，“说教”、“戏说、胡侃”回避失误确实是存在的问题，真正要青少年读者信服，必须要做到生动活泼、忠于事实、全面客观。

党史作品能不能让人们感兴趣、受感动，关键是有没有新鲜的视角、素材和表达，并把党史中的崇高精神和优良作风蕴藏其间。在青少年中开展党史教育，充分把握青少年的特性，不用成人党史说教，需要加大党史研究成果的转化，需要党史通俗读物浅显但不肤浅，就要在以下几个方面不断加强：

一是选取具有深刻教育意义的党史故事作为党史教育的素材，尤其是挖掘好党的历史上青少年积极参与革命和建设的光荣事迹。90年党的光辉历史证明，青少年始终把个人前途与祖国命运紧密相联，从用青春和理想创建中国共产党，追随革命奔赴延安的爱国青年，到“愿为祖国献青春”的社会主义建设者，从约定“20年后再相会”的80年代新一辈，到追寻红色足迹的80后、90后，一代又一代青少年用激情与行动，表明他们无愧于党的期待、无愧于人民的厚望，也宣示他们必将无愧于使命的召唤。二是选择权威的作者来撰写，大家写小书，驾轻就熟，兼具权威性和准确性。三是对青少年读者在可能的情况下进一步细分不同的年龄段、知识水平，真正做到受众定位准确，以他们的认知水平展开党史普及教育，培养青少年读者的阅读兴趣，让青少年读者轻松阅读。学习党史，分享党的历史财富，除了历史本身的阐述，还要借助图片等载体，这样更直观。

三、要不断创新党史教育的形式和途径，提升青少年党史教育的有效性

在青少年中加强中共党史教育，要适应时代的要求，不断创新党史教育的形式和途径，可以是书籍、影视作品，也可以是动漫游戏；可以通过学校、社会，也可以通过网络。

近年来，除了多层次的党史读物，还有一些影视作品的出现，在青少年中掀起了学习党史的热潮。由中共中央党史研究室编剧、中央有关部委监制，长春电影制片厂、北京华夏学子影视文化有限公司联合摄制的首部青少年中共党史系列教育电影《守望明天》，2011年5月向国内大中小学校全面展映。此片以大量史料及生动鲜活的共产党人历史事迹为背景，在90分钟的影像中浓缩再现了中国共产党90年的光辉历程，是一部展现中共党史和中华民族精神的纪实电影。青少年中共党史系列教育电影的出现，无疑是对青少年学习党史的巨大推动，因为影像的形式更直观，也更生动更有感染力。

2011年1月18日，纪念建党90周年“共建1921创意空间”大型网络体验活动在北京、陕西延安、江西井冈山、浙江嘉兴同时启动。这项活动由中共中央党史研究室、教育部、中国关心下一代工作委员会指导，中国教育电视台和江苏省镇江市人民政府联合主办。活动面向大中小学生，通过征集相关动漫、视频等，历时5年完成365个爱国主义教育示范基地的三维创意空间建设。在这样一个网络空间内，青少年拥有了一个网上爱国主义教育新课堂。活动通过展示和评比，鼓励青少年了解革命故事、英雄人物和历史文化，亲手制作歌曲、动漫等，并将自己的作品上传至网络，与全国青少年朋友分享。在信息时代，利用网络资源在青少年中开展党史教育，无疑是积极的尝试，也是今后应该努力的方向。

除此之外，要在青少年中有效开展党史教育，必须杜绝两种倾向，一是形式化，二是功利性。必须要以切实普及宣传党史为目的，并且要形成常态化。

党史教育要用心用脑，就要从平时抓起，从当下抓起，从青少年抓起。唯此，我们的党方能真正做到“始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年”。

[1][2]毛泽东文集：第一卷[M].北京：人民出版社，1993.93.99.

[3][4]共青团中央，中共中央文献研究室.毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作[M].北京：中央文献出版社，中国青年出版社，2000.246.217.

D261.5

A

1009-928X（2011）12-0034-02

作者单位：中共党史出版社

■责任编辑：平致远