心理战指挥训练系统设计与实现

吴鹏，龙方成

（国防科学技术大学 人文与社会科学学院，湖南 长沙410074）

心理战是根据军队战略意图和作战任务，运用特定信息和媒介，通过理性宣传、意志威慑和情感引导，对目标对象的心理及行为施加影响，促进政治、军事斗争目标实现的作战行动，是信息化战争中一种独立的作战样式。心理战指挥是心理战中的核心和关键要素，更是部队训练的重要环节，心理战指挥训练系统的建设有利于提升部队心理战指挥训练效果。

1 系统总体结构设计

心理战指挥训练系统的总体结构设计为三层开放式体系结构，具体可以分为四个部分：基础设施层，主要保证信息网络的联通，具体包括服务器、交换机、网线等硬件基础设施；支撑平台层，主要支持应用系统的运行，提供系统公共服务，具体包括操作系统、数据库、中间件、地理信息平台、图形处理系统、文电传输子系统、公共服务组件；应用系统层，主要保证指挥训练的正常进行，具体包括导演子系统、作业子系统、心理战资源库子系统；系统保障体系，主要保证整个系统的互联互通、可扩展性和安全性，具体包括标准规范体系和信息安全体系。系统总体结构如图1所示。

2 系统功能设计

2.1 总体功能

系统具备训练全程导调、训练全程监控、训练环境模拟、训练情况处置、训练成绩评定五大功能。训练全程导调是指系统在训练准备、训练实施、训练成绩评定阶段对所有参训席位进行情况导调，控制训练进程；训练全程监控是指在训练全程中，系统能够对所有参训席位的作业情况和作业流程进行监控，记录作业信息；训练环境模拟是指系统能够模拟心理战中的舆论环境，满足心理战训练环境的特殊性；训练情况处置是指系统为参训席位提供文书拟制、文电传输、态势标绘等作业工具，辅助其完成训练情况处置；训练成绩评定是指系统通过对训练过程中相关训练信息的记录和专家研讨工具对训练成绩进行评定。

2.2 应用系统层功能

2.2.1 导演子系统功能

导演子系统功能主要是在训练准备阶段，对训练的初始情况和条件进行设置；在训练实施阶段，对训练过程实施导调；在训练结束阶段，对训练成绩进行记录和分析，主要对作战指挥训练的初始条件、科目、作战力量、作战时间、舆论信息环境等进行设定，并通过导调文书模块，对指挥训练的全过程进行引导、调整、控制和监控。主要包括以下功能模块：

初始化：对整个指挥训练的环境进行清零处理，使得系统回复至训练前的初始空白状态。

席位设置：对参加训练的作业席位相关信息进行设置，包括各个席位的层级关系、用户密码、权限等等。

参战力量设置：对参训的心理战作战力量进行设定，以便各参训席位进行心理战作战力量编组作业。

媒体信息设置：在作战指挥训练过程中，不定期发布媒体信息，模拟战时舆论环境，作为导调信息的补充条件，考查参训席位的媒体判断和处置能力。

训练科目设置：对训练的名称和内容进行设定，设定后整个参训席位都可获知。

作战时间设置：可以对训练过程中的作战时间进行设定，并能随时进行作战时间推进。

导调文书：导调文书是导演席位的核心模块，其功能主要包括拟制和发送导调文书。

监控：对导调文书的流转进行监控，对参训的所有席位的文书拟制情况和流转情况进行监控，从而判断其作业指挥流程和情况处置是否合适，作为其训练成绩评定依据之一。

态势标绘：对整个战场的态势进行标绘操作。

2.2.2 作业子系统功能

作业子系统的功能是在训练实施阶段辅助参训人员进行训练作业，主要是接收媒体信息，进行态势标绘，根据训练条件进行文书作业处理，根据作战力量条件进行作战力量编组配置，能够通过即时通讯模块进行系统内部交流。主要包括以下功能模块：

媒体信息：能够查看导演子系统发布的媒体信息，帮助参训席位进行作业判断。

作战力量编组：针对导演席位设定的心理战参战力量，根据心理战作战条件，进行作战力量编组。

文书处理：可以拟制和收发作战文书，并对处于本席位流转阶段的文书状态进行查询。

态势标绘：针对导演席位设定的心理战战场态势，进行本级的态势标绘。

即时通信：在各个编组内部，提供大文件传输和通信功能。

2.2.3 心理战资源库子系统功能

心理战资源库子系统能够存储有关心理战的文本、图片、音频和视频，能够对部队心理战作战指挥训练的全过程提供心理战信息支持。其具备的功能除具备一般数据库的增、删、查、改之外还可根据一定的条件，智能化的组合生成心理战原始信息。

3 系统关键技术与实现

系统在技术实现上主要采取了组件化开发、指挥流程驱动以及基于中间件技术的三层应用体系结构框架的策略，在开发工具上以delphi 7和VC++6.0为主要开发工具，oracle9i为数据库，并集成使用了界面控件KSDev.ThemeEngine.v5.04c、文档控件DsoFramerv2.2.1.2以及RealAudio控件。与一般军事指挥信息系统相比，系统主要解决了以下两个心理战指挥训练的关键问题：

3.1 心理战舆论环境模拟

对心理战指挥训练而言，其战场环境除一般战场环境外，更重要的是要在战时舆论环境的影响下处置心理战信息。这就是心理战作战指挥训练的特点所在。系统针对这一特点，提出了舆论环境模拟的理念，设计并实现了基于传播学理论的舆论模拟，有效模拟了心理战中的战时舆论环境。其模拟实现原理如图2所示。

从图2中可以看出，心理战舆论模拟一个人在回路的计算机模拟，主要模拟了心理战信息的人际传播和媒体传播途径。在模拟过程中，系统采用了以下两项假定：一是在心理战信息传播上遵循了传播学中的“沉默的螺旋”理论，即认为每个人意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程，信息传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论；二是受众在传播中的态度服从心理学中的“从众心理”，即少数人的态度表达总是力图与自己认为的“大多数”一致。

在系统实现上，对于人际传播，主要以导调的形式直接电话通知参训者，并给予其讨论时间，要求其对此言论在计算机中作出判断；对于媒体传播，则以计算机系统模拟媒体信息发布的形式，通过计算机发送到各参训席位，同样要求其对此信息在计算机中作出判断；判断的结果只有三种，赞成，反对和漠不关心。

然后系统实时监控各席位对人际传播和媒体传播舆论的判断，并通过统计计算，形成“多数意见”，生成“沉默”（即少数意见被消除）的扩散速率，再强制性的在系统各席位转播，从而形成心理战舆论环境，从而要求各参训席位在此。其技术实现如图3所示。

其中监控器定时扫描参训席位的态度反映，统计器根据监控器取得的数据统计得出多数席位的态度意见，沉默控制器根据多数态度意见，以逐渐递增的速率强制更改不同意见的参训席位的态度反映，使其变得“沉默”，从而巩固多数意见，最终形成心理战舆论环境。

3.2 心理战指挥训练成绩评定

心理战作战指挥训练成绩评定是训练结束阶段的重点工作，也是难点工作。系统根据心理战实际需求，采用了系统工程中的综合集成研讨厅方法，设计了人机结合的训练成绩评定过程，实现了心理战作战指挥训练成绩评定。

人机结合的训练成绩评定的基本原理是计算机主要负责训练信息和考核成绩的记录，以及作为专家的研讨平台；人负责训练信息提取、考核标准制订以及训练成绩的评定。其中训练信息包括了参训者在训练实施阶段的一切作业行为和作业成果记录，即通过训练过程全程监控记录，在训练中能够在任意时间节点对任意席位的任意作业情况进行监控，以保证导演席位对训练全程情况的了解和掌握。

其实现原理如图4所示。

在技术实现上，主要分为评定指标集和考核标准集，对应数学描述如下：

评定指标OB（N）={ob1，ob2，…，obn}；

考核标准SD（M）={sd1，sd2，…，sdM}。

评定指标和考核标准均为各领域专家综合研讨确定，具体表现为相对权重值，以获取有效的考核标准和评定指标的对应值。

则每个席位成绩都可以表示为下列矩阵：

4 结论与展望

心理战指挥训练是一项较新的训练内容，目前尚未形成完整的理论体系指导，加之心理战指挥与一般指挥相比，存在指挥对象广泛、指挥环境特殊、指挥内容复杂、指挥效果模糊等特点，因此给指挥训练系统的设计与实现带来困难。系统以开放式的体系结构设计，解决因指挥对象广泛而带来的系统扩展性问题，以基于传播学理论的舆论环境模拟来解决因指挥环境特殊而带来的战场环境模拟问题，以专家综合集成研讨，人机有机结合的方式解决了指挥效果模糊而带来的指挥训练成绩难以评定的问题。因此，系统满足了心理战指挥训练的特殊要求，能够在提高心理战指挥训练效率的同时节省训练经费。

尽管心理战指挥训练系统的理论研究取得了一定的成果，但还有很多值得深入研究的问题，如舆论环境模拟的信度与效度检验问题，成绩评定的速度问题，在联合作战背景下与其他军兵种作战指挥训练系统的对接与融合问题等。