湖北省普通高校武术运动队的现状及对策研究

江玲玲

（黄石理工学院体育部，湖北 黄石 435000）

湖北省普通高校武术运动队的现状及对策研究

江玲玲

（黄石理工学院体育部，湖北 黄石 435000）

为了解湖北省普通高校武术运动队的现状，文章以参加2011年湖北省大学生武术比赛的运动队为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑法等研究方法对湖北省各普通高校武术运动队的运动员现状、教练员现状、训练现状、保障现状等方面进行了调查与分析，并结合情况提出建议。

普通高校 武术 运动队

1 前言

湖北省大学生体育协会每年举办一次湖北省大学生武术比赛，给高校武术的发展注入了活力，发展到现在，规模越来越大，参赛的学校和人数年年攀升。2011年5月在武汉理工大学举办的湖北省大学生武术比赛上，共有37所学校、42个运动队，371名运动员参加比赛。对湖北省各普通高校武术运动队的运动员现状、教练员现状、运动队现状及存在问题等方面进行调查与分析，研究存的不足，并提出完善的建议，以期对湖北省普通高校武术运动队的发展提供可参考的依据。

2 研究方法

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对参加2011年湖北省大学生武术比赛的42支运动队进行调查研究。

3 结果与分析

3.1 湖北省普通高校武术运动队的运动员现状

“高校运动竞技水平的提高与发展，关键是运动员的生源[1]。武术运动队的队员来源和等级，决定着运动队的水平和发展。在参加湖北省2011年大学生武术比赛的478名运动员中，按着参赛资格，分为四个组别，各组别人数及学生来源见表1。

表12011 年参加湖北省大学生武术比赛的运动员情况

可见，参加湖北省大学生武术比赛的运动员以普通本科院校、由国家统一招生考试、录取的学生所属的甲组为最多，反映了湖北省大学生武术比赛是以普通院校的普通大学生为主要参赛群体的这一特点。通过对甲、丙组学生的调查发现，他们在大学之前很少有人接触过武术，一般是上大学后教练员在武术课堂或武术社团中选拔出来的，因此，这两组学生身体素质和武术基本功一般，起点较低，训练基础弱。而乙、丁两组学生是武术专业运动员，参加过武术高水平测试或是武术专项测试，无论是身体素质和武术基本功都较好，他们代表了湖北省大学生武术运动的先进水平，其中乙组学生多是武术一、二级运动员或武英级运动员，有的队员还代表湖北省或其学校参加全国性的武术比赛并取得了较好的名次。

3.2 湖北省普通高校武术运动队的教练员现状

一个队运动水平的高低与教练员的训练水平有着密切的关系，教练员在运动训练活动中起到主导作用，是运动训练过程的设计者、组织者，是运动员的教育者和指导者，对高校竞技体育的发展起着核心作用[2]。该调查问卷对教练员的学历、职称、带队年限等进行了研究，结果见表2：

表2 湖北省普通高校武术教练员的学历、职称、带队年限等调查分析表

以上武术教练员的基本情况表明，目前，湖北省普通高校武术运动队教练员的知识结构较好，具有研究生学历或副教授职称的教练员占据很大的比重，呈现出高学历、高职称的良好结构状态，说明湖北省高校的武术教练员们具有较高的起点、较强的专业素质，其适应能力强，发展潜力大，但是带队年限相对较短，指导训练和参加大型比赛的经验普遍不足。

通过对领队和教练员的访谈发现，很多学校都只有两到四名专职的武术教师，而武术教练也只有一个，且多是部门领导指定，没有形成良好的竞争与合作机制。在与教练员们的访谈中得知，大多数教练员几年来都没有参加学习和培训以及观摩高水平的武术比赛机会，处于一种很封闭的状态，这就不利于教练员

开阔视野，吸取新知识，掌握新技能，提高执训水平和能力。

3.3 湖北省普通高校武术运动队的训练现状

3.3.1 训练组织情况

通过对参加湖北省大学生武术比赛的教练员的调查发现，9%的学校采用常年集训的形式，主要原因是有高水平武术运动队，但通过访谈得知，这类高校进行常年集训也不只是为参加湖北省的大学生武术比赛而准备，且水平很高的运动员一般不参加省内的小型比赛，而是参加国际级和国家级等较高水平的比赛；赛前一年组队的占26%，多是有体育院系和武术项目受重视的学校，运动员来源相对稳定，竞赛体制比较健全，备战时间充足；还有58%的高校只在赛前一两个月进行短期的集训，另外还有7%的学校是比赛前临时组队。

3.3.2 训练密度情况

表3 对湖北省普通高校武术运动队的训练密度的调查

从表3数据我们可以知道，湖北省普通高校的武术运动队60%以上是以短期集训和临时组队的形式建立的，其训练特征是每周训练次数多，每次训练持续时间长，靠短期的集训和超强度训练来提高成绩。这种情况不利于学生生理机能的恢复，极易产生疲劳和伤害事故。

3.4 湖北省普通高校武术运动队的保障情况

3.4.1 场地、器材设施状况

良好的训练场馆和器械是武术训练顺利进行的有力保证。通过对运动员的调查发现，认为学校场地、器材非常好的为0，认为较好的占8%，认为一般的占15%，认为不好的占77%，说明湖北省武术运动队训练所需的场地、器材并不能够满足训练的要求。通过进一步的访谈得知，很多高校没有武术专用的训练场馆，有的甚至连一块武术用地毯都没有，而器械多破旧，说明湖北省的各大高校在武术场馆和器材的投入严重不足，成为制约武术运动训练的重要因素。

3.4.2 训练经费投入情况

通过对运动员和教练员的访谈发现，湖北省普通高校武术训练经费投入主要依靠学校财政投入，而且存在着很大的差距，大多数学校有训练补助和比赛补助，但一般数额不高，然而，有的学校却是一分钱的学生补助都没有，学生参加比赛属自愿组织，学校只出报名费，学生需要自己支付服装费、生活费、医疗费等。由于武术项目的观众很少，外界对武术运动队的赞助也基本没有，加之学校财政投入资金十分有限，这种情况非常不利于湖北省高校武术运动水平的提高，更不利于武术运动在高校的发展。

4 对策

（1）普通高校在招生时可适当招收有武术特长的学生，开展好高校的武术工作，促进武术运动在高校的普通推广，使武术课堂和武术协会、俱乐部等为武术比赛提供更广泛的人才资源，对成绩突出的武术运动员做好奖励制度和保送制度。

（2）对武术教练员实行有效的选拔任用制度，选择业务素质好、责任心强者担任教练，同时也可考虑外聘优秀运动员或高水平队的退役人员转型后的教练员[3]。另外，还要派有潜质的教练员外出考察、学习和培训，丰富训练知识，最后，还要提高武术科研成果的运用，提高科学化训练能力。

（3）做好武术竞赛的部署工作，合理制定训练计划，科学安排训练内容、训练强度和训练过程，对武术运动队员进行完善的身体素质训练、武术基本功训练、武术专项训练、心理训练等。

（4）开辟多种途径，筹集资金，加大在武术训练和比赛中的投入，做好训练必要场馆、设施与器械的保障工作，提高训练条件；做好运动员的训练补助，对武术训练比赛期间的各项费用合理投入。最后，形成完善的管理体系，对武术运动队实行有规可依、有规必依的管理制度。

[1]张又新.普通高校运动队课余训练组织管理模式[J].体育学刊，2001（3）.

[2]岳晓燕.河南省普通高校健美操运动的现状分析及对策研究[D].北京体育大学硕士学位论文，2006.

[3]尚志强.论高校普通运动队训练与管理中存在的问题及对策[J].山西师大体育学院学报，2006（9）.

On the Current Situations and Countermeasures of Wushu teams in Hubei Universities

Jiang Lingling
（P.E.Department of Huangshi Institute of Technology,Huangshi Hubei 435000）

To understand the status of university's Wushu team in Hubei province,for the object of the team which participate in the Hubei Universities Wushu competition in 2011,by the method of documentary review,questionnaire interview,mathematical statistics and logic methods investigated and analyzed the Wushu teams status from the aspect of athletes,coaches,training,guarantee and management and so on,and made some recommendations according to the status.

Wushu universities sportsteams

G85

A

1004—5643（2011）12—0061—02

江玲玲（1980～），女，硕士，讲师。研究方向：武术教学与训练。