对多媒体教学的思考与改进

任志青

摘要：目前，多媒体教学已被高校广泛应用，但教师在思想理解上和课堂教学模式上仍存在普遍的误区。针对现状反思，提出课堂教学方法上的改进和课外教学的辅助措施及对教师和学校提出的要求，真正达到利用多媒体提高教学效果的目的。

关键词：多媒体教学；多媒体课件；现代化教育

随着计算机技术的普及，多媒体教学已被广泛应用。多媒体教学使枯燥无味、晦涩难懂的学习转为可视的、可听的动感内容，便于学生吸收，同时产生学习的兴趣。这种教学方式在课堂教学中取得了良好效果，现已成为高校教师的主要授课方式，然而这种教学方法也存在着认识和实践上的误区，影响着教学效果。

一、多媒体教学的现状与误区

1.思想理解

一些教师认为使用多媒体教学就是简单地将课本搬上屏幕，将传统黑板上的内容展示在幻灯片上。

也有一些教师过分注重多媒体自身的技术特点，在制作课件上花了大量的时间和精力，希望能充分发挥多媒体的丰富表现力，在课件中加入了大量的声音、图片、动画、动作等，精美繁华的形式冲淡了课件的实质内容，造成无效信息的泛滥，分散了学生的注意力，弱化了学生的学习效果。

还有一些教师缺乏现代教学思想和理论做指导，使多媒体教学流于形式，很难实现多媒体教学的意义与价值。

2.课堂教学

教师、学生、教学内容是课堂教学中不可缺少的部分。在多媒体课堂教学中，教师很容易受到已经做好的课件的影响，有意无意地围绕课件上课，忙于通过课件向学生演示知识，充当课件播放员的角色。无暇顾及学生的听课状态和接受能力，很少用眼睛和表情与学生交流，忽视了上课节奏。

教学内容的大幅度增加，形成教学容量大、节奏快，留给学生的时间相对少，学生难于思考，难于做笔记，影响了学生对知识的吸收与理解。师生互动环节薄弱，教师无法得到学生对教学内容的反馈，学生与老师产生了距离。

二、多媒体教学的思考与改进

多媒体教学不是从黑板到电子黑板的转换，它的应用不仅是一种教学法的改良和更新，更是一种教学理念的变化。利用多媒体进行教学不仅要包含学生应掌握的知识点，更重要的是要精心设计教学过程，使学生主动参与，在课堂的交流中实现学生思维和技能的提高。鉴于此，笔者提出一些改进的意见。

1.课堂教学方法

在多媒体教学中，教师应坚定在教学中的主导地位，控制教学节奏，结合具体情况增加师生互动环节，活跃学生思维，注意发挥学生的想象力和培养学生的发散思维能力。让课件辅助教学，重视学生思维的培养过程。

多媒体教学可通过一系列视频片段展示某一具体的科学现象或过程，可向学生展示一些在现实情境中，由于危险或费用昂贵很难实现的实验，也可运用动画技术去模拟一些科学现象，这些是传统教学无法比拟的。教师应该根据不同的教学内容，将传统教学与多媒体教学有机结合起来，精心策划课堂教学过程，用教学效果来决定该选择何种教学方法。

2.课外学习与课堂教学相互呼应

丰富的信息量是多媒体教学的优势，但也容易出现学生学得快，忘得更快的局面。所以应当及时建立课堂与课外学习的有效关联，使学生对课堂内学习的知识进行消化与吸收。教师应通过多种渠道建立课后学习园地：

（1）建设共享的网络技术平台。教师可以通过扫描、拍摄、绘制和收集等方式制作教学资料库，为学生提供丰富的文本资料、音像材料等。还可将教师的教学过程上传于网络，学生便可在网上选择课程，点播或下载教学资源。教师针对课程内容设置客观题，通过小游戏模式，计算机可实时给出评判或纠错。

（2）建立BBS论坛。BBS论坛一方面具有讨论、留言及电子邮箱等多种功能，学习者发表意见或评论、指导者监控等讨论学习功能。另一方面，教师也可在网上批改学生作业，参与和点评学生讨论情况，跟踪学生的学习情况，调整自己的教学方法和进度，以学促教，教学相长。

3.对教师加强培训

多媒体教学课必须结合先进的教育思想、心理学原理，这样才能达到预期的效果。而在现实中，许多教师热衷于学习计算机技术，而对比较枯燥的现代教育教学理论和教学设计的原理提不起兴趣。教师要以现代教育技术理论为指导，掌握现代化的教学方法和教学手段，实现教育信息化，学校应加强对教师教学理论的培训和指导。

课件在多媒体教学中起关键的作用。教师还要学习制作课件的技术，掌握常见课件的制作及软件的使用、音频视频剪辑技术。学会课件版面设计、规划、美工，还要能处理简单的故障问题。

4.现代化教育技术环境的建设

学校要将现代化教育技术环境的建设纳入整体的规划中。多媒体教学需要硬件的支持，主要包括多媒体教学设备、设施和环境，这些是开展多媒体教学的基础，而研制优秀的课件是多媒体教学计划得以实施的保证。多媒体课件的制作涉及几种计算机软件的应用，这对于非计算机专业、且承担着自己领域繁重任务的教师来说有较大难度。学校应从管理层面上对开发多媒体教学软件给予经费和技术上的支持，由学校或院系牵头，积极研制和开发适合教师和学生需要的多媒体教学资料库。

参考文献：

［1］文燕.多媒体在教学中应用的误区及对策探究［J］.中小学电教：下半月，2009.

［2］高雷.自主合作式课堂数学教学模式初探［J］.现代阅读：教育版，2011（3）.

（作者单位 福建省厦门华天涉外职业技术学院）