导演少儿演讲故事的几点感受

■张炳龙

故事的创作、演讲，是群众文化活动一种重要的曲艺形式。贴近时代、贴近生活的好故事，如再选上一名好演员演讲，不但给一场群众文艺演出爆出新的样式，而且还很受群众的欢迎。我们江阴市文化馆，是文化部命名的 “全国故事之乡”，“江阴市少儿故事演讲大赛”已成功举办了10届，实践证明，开展故事演讲活动，既丰富了校园文化、社区文化生活，又提高了少年儿童的口头表达能力、作文写作能力和戏剧表演力，很受老师、学生家长及社会各界群众的欢迎。

本人自上世纪80年代开始从事群众新故事创作、演讲活动，至今已有30年了。下面，我想就导演少年儿童演讲故事的实践，谈几点体会及感受，请专家指教评判。

一.选好故事 选好演员

要想故事演讲剧场效果爆响，或者说是少儿故事演讲比赛拿大奖，选好故事，选好演员这两点可谓关键。什么是好故事呢？笔者认为，省级和国家级刊物发表的不一定能拿来演讲参赛，有的故事平面看看不错，树立起来演讲，没人要听。所谓好故事必须具备两点：一是少儿故事演讲，故事本身必须是少儿眼里所见所闻所思，也就是发生在少年儿童身上的故事，而不能让少儿去演讲成人、老人的故事。第二点，尽管是少儿故事，对听众来讲，不管年龄、知识层面，必须含有好听、易记住、易传播三个要素。怎样选好演员呢？我认为，首先，孩子本身要喜欢故事，并且有一定的表演和口头表达能力的基础。有了这个基础，某种程度上来说只有低水平的老师、导演，没有低水平的学生。其次，应按照故事的风格来挑选合适的演员。

二.注重“演讲”施教技法

少儿故事演讲，强调的是“演讲”，这就与一般的口头讲个故事不同，口头讲个故事固然也有人听，但有其随意性、自然性。说到“故事演讲”，就带有艺术性的表演，就像刘兰芳先生的北方评话，具有独特的艺术审美性的“说故事”。因此，作为一名少儿故事演讲的辅导老师、导演，必须做好三方面的准备工作。

1.导演首先要做案头工作，把故事整理成口语化的脚本。作者创作的故事，绝大多数是故事性强、文字性强的脚本，有的故事还类似小说。我们必须像修剪整理盆景一样，把故事整成“易讲”、“易听”、“易传”的口语化故事演讲稿本。这样，演员讲起来就朗朗上口，观众听起来顺耳顺心，一点不像背故事，开场就能让听众进入故事情节，跟着故事发展走。

2.磨刀不误切菜功，花3-5天时间给演员上课。但还是有必要的。主要教孩子运气、咬字、送音，贯口、绕口令，形体动作和风雨、冷、热的指代性感觉动作，以及酸、甜、苦、辣的味觉训练。这样，既让孩子对我国的戏剧、曲艺传统表演艺术有一点了解，又能够为演讲好一个故事打下技法基础。

3.导演在初排故事时，要强调好节奏，语言要分清轻、重、缓、急、抑、扬、顿、挫，突出演讲故事趣味性，重点设置好悬念。导演试讲给演员听，让演员首先打动，感到故事好听，有劲。这样演员模仿、排练时会提高兴趣、积极性。只有演员自己对故事感动了，才能打动听众，提升剧场效果。

三.抓住重点 刻画人物

总的来说，所有的文学都是人学。我们的文艺节目，包括演讲故事，主要的艺术审美价值也是刻画、塑造好人物。北方的评话和南方的评弹里有一技法叫“人物开相”。我们演讲故事也必须要设计好人物描绘、语言特色、特定动作。一个故事演讲，故事里的人物、角色听众心里记住了，也就“讲活”了，故事演讲就成功了一大半。因为，故事的立意，思想性、艺术性、趣味性，都是通过故事中人物来传达渲染的。演员在演讲故事时，首先要分清什么是叙述交代的语言，什么是环境描绘的，什么是人物角色的对话三个层次。其次，演员要充分利用讲坛方位来表演，讲述故事，刻画人物。如左侧为甲、右侧为乙，中间可谓丙，这样表演人物角色，观众看了、听了，清清楚楚。尽管小说往往通过人物描写揭示主题，故事则以事件为主干。事件是故事中固定因素，是故事的骨架，有人称之为故事核。但是，我认为故事虽以事件为主干，但事是人做出来的，一篇故事如果能够刻画出栩栩如生、呼之欲出的人物，它就能够成为杰作。

随着江苏省文化强省建设的有力推进，群众文化艺术的百花园中，千秀竞放，繁花似锦。故事演讲活动这门一艺术，正方兴未艾。它可以似周立波海派清口一样一人演讲故事，像评弹一样双人合演讲一个故事，也可以群口相声似的多人合作演讲故事。总之，笔者希望江苏的故事演讲活动，亦能成为文化大繁荣、大发展的百花园里一枝奇葩！