如何激发小学生的数学学习兴趣

李锦梅

【摘 要】 学好数学是我们小学生的主要学习任务，也是小学数学老师的主要教学目的。要让小学生学好数学，学习兴趣培养是非常重要的。本文从影响小学生数学学习兴趣的主要因素出发，提出了数学教学中如何激发小学生的学习兴趣办法。

【关键词】 如何 激发 小学生 数学

进入二十一世纪，随着我国国民经济的不断发展，我国的综合国力和国际地位不断提高，国际贸易和国际交往不断加深，数学应用越来越重要。现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素质，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解、计算与表达交流在内的多方面的基本能力。要具备这些能力，学好数学很重要。学好数学是我们小学生的主要学习任务，也是小学老师的主要教学目的。要让小学生学好数学，激发小学生的学习兴趣是非常重要的。

学习兴趣是小学生获得知识的潜在动力，它以认识和探索某种事物的成因来认识事物的内在规律及结果，获得知识的一种重要动力，是小学生学习中最活跃的因素。当小学生对数学这门学科产生浓厚学习兴趣时，他就会积极的投入，产生理性的冲动，使大脑感官处于最活跃状态，思维更加清晰深刻，记忆更加牢固，产生愉快情绪，从而认真钻研，认真学习，想方设法争取优异的学习成绩。反之，就会产生厌学情绪，不思进取。所以说学习兴趣是学好数学的重要动力，那么在教学中如何激发小学生的学习兴趣呢?我从事小学数学教育工作多年，我认为影响小学生学习兴趣主要因素有：①学习目的，②教学环境，③教师素质，④小学生素质，⑤师生情感，⑥家庭、社会因素。

综合六个方面因素以及我的看法，数学教学中激发小学生的学习兴趣，办法可以从如下几个方面进行：

１教师要让小学生知道学好数学的重要性，知道因何而学，为何而学

学好数学的重要性，从宏观方面来说，它代表整个国家，整个民族的素质水平；从微观方面来说，它代表了个人的文化素质。要告诉他们，数学是一门逻辑思维运算的课程，它能帮助小学生学会认识事物的本质及结果，日常生活中数学知识应用广泛，如商品买卖、银行取钱，工程设计、施工及结算、各种生活活动等等都离不开数学计算。学好数学，对小学生来说有着非常重要意义，这是因为：

１．１各行各业工作都离不开数学计算，学好数学是小学生成长的需要。我国是一个文明古国，有五千多年历史，创造了灿烂多彩的文化，特别是秦始皇统一中国后，在全国实施统一的度量制，各行各业统一了计算文字，如创造了小写一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿及大写零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿用于计算的文字，这些计算文字在我们国家沿用了二千多年，直到现在还在用，与阿拉伯数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9结合着用，有着广泛用途，影响着各行各业工作，做生意、买卖东西、发领工资，交纳各种费用等，离不开它们。小学生学好数学，可以为升初中、高中、大学和以后就业打下良好的数学基础。数千年的中国数学发展史，很多著名的数学家是小学生学习的榜样，如发现“勾三股四眩五”勾股定理的西周时期的商高，三国时期的刘徽，他的杰作《九誊算术注》和《海岛算经》，是我国最宝贵的数学遗产；此外还有发现圆周率的南北朝时期的祖冲之等，现代中国著名数学家华罗庚、陈省身，苏步青、陈景润等，给我们留下了宝贵的数学财富，这些数学家对我们国家的经济社会发展和历史进步作出了非常重要的贡献。

１．2数学是以后学好物理、化学等学科的基础。数学是一门逻辑计算学科，学好数学，可以提高小学生的智力。透过数学计算，激发小学生的脑力劳动，才能进行其他相关学科的学习活动，数学基础好，其他相关学科就容易学，就会有较好的成绩，譬如，小学生在数学学科中，通过阅读理解、思考和推理计算，一遇到应用题，能即刻理解问题的关键所在，找到解题方法，推理演算，达到解题目的。数学打好了基础，才能使相关各科学起来不费力。

２创设良好的学习环境，注重情境教学，激发小学生的学习兴趣

良好的学习环境，即教室的内外环境，校园环境，自然环境，如教室的布局、设施等，可以在教室里张贴几张“好好学习，天天向上”“风声、雨声、读书声、声声入耳”“山水画”等，这些学习环境小学生会感到很温馨、舒适，学习风气就好；教师对学生要充满爱心、尊重、爱护，严以律己，给学生创设一种人人向上力量的环境，便能形成良好的学风。教师要维护学生的好奇心，丰富想象力，尽量发掘学生潜能，利用放录音、录像、挂图等情境教学，增强听视效果，使学生感到新颖、别致，激发学生的学习兴趣。要安排时间，将学生带到校外风光优美的地方，让学生发挥想象力，山上有什么，水里有什么，它们象什么，它们有几个，让学生从具体、形象生动的画面中用数学文字描述大自然之美，这样小学生就会产生浓厚的兴趣，学习积极性自然提高了。

３在教学中，要注意增加数学学习的趣味性，多设疑点，激发学生的学习兴趣

教师要采取了一些良好的教学方法，比如尽量多讲一些数学方面的生活故事，课堂语言力求简洁明快，幽默风趣，经常运用丰富多彩的直观教学用具，开展与数学有关的各种有趣的综合实践活动，强化小学生的积极参与意识，引导小学生自己动手操作，在动手中寻找答案，然后组织他们讨论发言，可以采用数学游戏的方式，在课堂上适时穿插一些有趣活动，如数石子、分组数人数、抢答、传话等游戏，提高学习效率；还要善于激疑，引发小学生的好奇心，想方设法创造条件，为小学生提供更多质疑问难的学习机会，激发他们的学习动机，增强学习数学的兴趣。要培养小学生的自主学习意识，授课前让小学生先预习，记下没弄懂的问题，提出有困惑、搞不清楚及自己感兴趣、想了解的问题。通过种种方式，增强小学生的学习兴趣，让学生更喜爱数学学习。

４教师要善于学习，提高自身素质，认真备好课，灵活上好每一堂课，吸引住学生的学习注意力

提高教师自身素质，主要是教师之间互相学习，多学别人好的教学方法、教育经验，提高自己的口才能力及教学水平。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛及学生的学习积极性。教师是学生的一面镜子，教师的知识水平和教学方法直接关系着学生的进步。当教师能够透彻地理解所使用的教材，能够准确地讲解数学知识，能够灵活地掌握教学方法，上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生的学习注意力，调动学生的学习积极性，使他们集中精力，全神贯注地投入学习的全过程，学习兴趣倍增，备课授课就起到事半功倍的效果。

５关爱留守儿童，做好后进生的转化工作，培养共同学好数学的兴趣

我所在学校，大部分小学生是留守儿童，智力参差不齐，他们父母出外工作，缺乏健全的家庭教育，存在任性、自私、孤僻、放纵、好强等不健康的心理，在学校往往表现出很多不良习惯及品行，如纪律涣散、争强好胜、缺乏爱心、心理脆弱、畏难不前，导致他们学习不努力，不做作业，缺乏刻苦精神，不求上进，甚至厌学、逃学，影响了班风、学风。对这部分学生，老师要因材施教，对症下药，有耐心地做好他们的思想道德教育工作，对他们展示爱心、热心、关爱他们，让他们改掉坏毛病，养成爱学习、学好数学的兴趣。

此外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让他们坦然面对所遇到的暂时困难。因所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，要从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，激励他们，让他们思想上不要有顾虑，只要花时间，刻苦用功，树立信心，培养努力学习的兴趣，成绩是跟得上去的。

这样，全班的班风、学风得到改善，共同学好数学的兴趣就养成了。

６重视师生间的情感交流，增强他们对数学的学习兴趣

数学不仅是训练小学生计算能力的工具，更是与人心灵交流、倾诉情感的最好方式。当小学生对某一老师特别有感情，也就比较喜欢他们所教的那一门学课。教师要建立良好的师生关系，用爱心去赢得他们的爱，让爱渗透到每个幼小的心灵，用爱来调动他们的学习兴趣。记得有一次上小学五年级数学课时，一个叫清清的小女生注意力很不集中，课后我用温馨的语言问她，清清说她母亲得了重病，现在在六靖医院住院治疗，她爸爸说手术的成功率是70％，为此她十分担心难过。说话真挚感人，表达出了一个女儿对母亲的拳拳爱心。我听后，深受感动。于是第二天我便在班上把此事向同学们公布，并对他们进行了爱心呼吁。为了安慰清清，也为了给她母亲精神上强有力的支持，我建议大家每人写一条祝福语，送给她母亲。不久，大家就在一张美丽的小纸上写好了祝福语。除了一些常见的如“祝您早日康复!”之外，还有许多十分温馨感人的话，如“交给我们，我们会照顾好她的”，“阳光总在风雨后，请相信人间有彩虹”，“每一缕阳光，每一片树叶都散发着希望，您一定会早日康复的”等等。我觉得那些祝福话语充满了爱，它是一片真心。这样的活动很受学生欢迎。过了很多天清清脸上露出了笑容，她告诉同学们，她妈妈受到鼓舞，手术成功，已经康复出院，现在可以下地劳动了。同学们听后很高兴，课堂上兴致勃勃听我讲课。

事实说明，一句亲切的问话，一个简单的手势，一个鼓励的目光，一个真诚的微笑都能激起他们的自信心，增强他们的学习兴趣。

７家庭、社会营造了人人学好数学、用好数学，多用数学的氛围

学校是第一课堂，家庭、社会是第二课堂，二者相辅相成，共同促进是培养小学生的学习兴趣，学好数学的重要措施。家里人在家与自己孩子说话沟通时，要做一些事情，让孩子得到情境训练，如今天买了多少菜，用了多少钱，使了多少水电，让学生记录计算，对提高小学生的数学学习兴趣是有很大帮助的。

小学生是祖国的花朵，是国家、民族的未来，全社会应共同努力，全面推进素质教育，培养小学生的数学学习兴趣，学好数学，为促进我国经济社会发展多作贡献!