网络文化视域下大学生价值观教育探析

赵 飞，张 艳

(云南大学 马克思主义研究院，昆明 650091)

网络文化视域下大学生价值观教育探析

赵 飞，张 艳

(云南大学 马克思主义研究院，昆明 650091)

当前，大学生的价值观念的形成受到整个社会网络文化的影响，客观全面分析网络文化对大学生价值观的冲击，积极探索网络文化视域下加强大学生价值观教育的基本路径，对于加强网络文化视域下大学生价值观教育具有重大现实指导意义。

网络文化;大学生;价值观

美国未来学家阿尔温·托夫勒说过:“电脑网络的建立和普及将彻底改变人类生存及生活的模式，控制与掌握网络的人就是未来命运的主宰。谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”［1］网络文化正作为一种新的文化以前所未有的速度在大学校园里传播，对大学生的行为模式、思想观念、价值取向等产生了深刻的影响。党的十七大指出，要加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，为网络文化的前进指明了发展方向。

1 加强网络文化视域下大学生价值观教育的重要性

网络文化作为网络时代的衍生物，以一种全新的文化展现形态，以人类最新科技成果的互联网和手机为载体，依托发达而迅捷的信息传输系统，运用一定的语言符号、声响符号和视觉符号等，传播思想、文化、民俗民情、表达看法观点、宣泄情绪意识，从而垒起一种崭新的思想与文化表达方式。［2］网络文化作为目前包容性最强、传播快捷新兴文化形态的存在，在促成各种文化的生成和融合同时得益于不同文化之间的相互碰撞和冲突。胡锦涛曾明确指出:要把网络道德治理融入到建设社会主义核心价值体系中去，这就为加强网络文化视域下大学生价值观教育指明了方向。

大学生是作为网络环境中最重要、最容易接受文化潮流的群体，根据CNNIC发布《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示:20－29岁年龄阶段的人群占整体网民中比接近1/3(如图1);学生群体在整体网民中的占比仍远远高于其他群体，接近1/3的网民为学生(如图2)。面对带有欺骗性、迷惑性的假信息，涉世不深的大学生往往无法洞悉，无所适从，进而以假当真、混淆视听。在所有网络信息欺诈中，威胁最大的无疑是意识形态欺诈和文化欺诈，它们将直接腐蚀青年大学生的世界观、人生观、价值观，比传统意义上的‘妖言惑众’的危害不知要大多少倍。［4］网络作为党的宣传舆论阵地，及时准确地传递党的声音的新兴媒体，充分认识到网络文化视域下大学生价值观教育的双重影响，审时度势，主动出击，认真研究网络文化的新特点，努力克服消极因素，对于能否充分有效利用网络文化这块德育工作的重要阵地来引导大学生树立正确的价值观，关系到国家的振兴和民族的未来。

2 客观全面分析网络文化对大学生价值观的冲击

网络文化正在成为信息网络时代的一种汹涌潮流，在推动社会进步的同时，正深刻影响社会道德环境，冲击着大学生的价值取向。

(1)受网络文化的多元性影响，大学生的价值观呈现多样化。网络文化作为一种开放的超越民族和国家界限的文化，不同思想文化、价值观念在这里汇集交织，不同国家的文化传统、思想观念、宗教信仰等方面的冲突也达到了前所未有的程度，文化的冲突和融合最终导致文化的多元化方向发展，构成一个多元的格局。文化的多元格局往往会带来多元的价值体系，导致不同意识形态的国家、民族之间的价值观念矛盾和冲突的加剧。［5］我们倡导的主流价值观念正受到西方价值观念和社会思潮的强大冲击，主流价值观对大学生的激励和引导作用趋于下降。

图1 中国互联网络发展状况统计报告

图2 互联网网民职业结构

(2)网络文化市场影响社会道德环境，侵蚀着大学生的价值观念。网络文化是社会价值观念变化的晴雨表，在某种程度上代表反映大学生价值取向，受网络文化市场制约的社会道德氛围一经形成，就会对社会主体产生巨大的道德制约作用，特别是以一种强烈的同质化力量单面塑造着大学生价值观，混淆价值标准，导致民族传统文化与社会认同危机，弱化了大学生价值辨别能力，并产生颠倒、扭曲和错位，瓦解了传统社会中群体的身份认同，最终导致对主流文化的怀疑和反对，对西方的价值文明盲目的崇拜，民族观念和爱国主义思想渐趋淡薄。

(3)网络文化的易复制性弱化了大学生的政治认同和价值取向。大学生价值观正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，价值辨别能力较弱。西方国家却利用网络文化的易复制性在娱乐性的掩护下实行“超越遏制战略”，利用在网络技术上的优势对社会主义国家进行全面渗透，使一些政治信仰不坚定的人在全球化影响和西方错误思潮侵蚀下，一些大学生的价值取向已呈现出不稳定性特征，个别大学生政治信仰发生错位，价值目标偏离了正确方向，出现价值观念被“西化”，人生理想庸俗化，价值取向功利化等倾向，弱化了我们民族文化的影响力和凝聚力，消解了我们的国家意识和民族情感，淡化了对中国特色社会主义的政治认同，最终导致大学生道德价值观念选择迷惘，产生价值取向紊乱。

3 不断探索网络文化视域下加强大学生价值观教育的基本路径

网络文化作为一种新的文化形式，在其发展过程中，也出现了与其价值、功能及文化主体(人)的在价值思维方式上的矛盾性和不合理性。［7］因此，必须积极探索网络文化视域下大学生价值观教育的基本路径。

(1)坚持发挥思想政治理论课主渠道教育作用，以社会主义核心价值体系引领网络文化建设，正确引导大学生价值取向。面对光怪陆离纷繁复杂的文化现象，充分发挥网络交互性特点，将信息交换方式引进课堂，加强高校网络思想政治教育理论和实践上的前瞻性探索，将网络信息引进思想政治理论课教学内容之中，并辅以网络多媒体特色以现代化手段体现出来，进一步拓宽网络思想政治教育的空间和内容。利用信息网络媒体的独特优势，广泛开展中国特色社会主义共同理想宣传教育活动，形成浓厚的舆论氛围，用民族精神和时代精神激励当代大学生，用社会主义荣辱观提升大学生自身道德素养，以期达到知荣明耻，加强对网络文化的思想引导，将社会主义核心价值观作为引领和建设网络文化的思想武器，引导大学生树立正确的价值观。

(2)依托和谐校园文化建设，推进网络德育工程建设，发挥主流文化在大学生价值观教育中的导向作用。和谐校园文化对提高大学生思想道德素质、引导大学生价值取向等方面具有不可替代的作用。校园网络作为弘扬校园主流文化的阵地，是获取各类知识信息资源的重要宝库。充分利用校园网络资源，顺应网络传播的特点，开展融思想性、知识性和娱乐性于一体的校园网络文化建设，以构建文化宝库、拓宽知识视野为目标的网络教育系统，逐步建立适应网络社会发展需要的教育理论体系，运用各种文化手段和管理措施，努力构建功能齐全的网络模式。

(3)加强网络文化建设与管理，重铸开放、多元的现代伦理规则体系，提升大学生的网络道德修养。文化形态的差异并不能形成冲突，但文化背后蕴含着不同的价值观念和价值取向，这种多元的价值取向往往会挤压和扭曲人们的伦理道德，导致大学生网络主体对价值判断、价值选择迷惘。［8］面对网络文化无法回避的实际，重铸开放、多元的现代伦理规则体系，建构网络文化伦理维度，构建和谐网络文化，建立对网络文化进行依法规范管理的长效机制，为网络文化的科学发展提供有效的约束机制，有助于提升大学生的网络伦理道德修养。

(4)构建新型思想政治工作者队伍，是培育和引导大学生树立正确价值取向的重要保障。网络文化使大学生的思维方式更加多元化、复杂化和个性化，有不少人的政治意识、民族意识、本土文化意识逐渐淡漠起来，如果没有一只懂得网络技术的德育教育队伍以新观念、新技术迎接包罗万象、内容虚拟、传播自由及时的网络文化冲击，光靠传统的工作方法、手段、思想政治这块阵地将很难守住。［9］针对网络文化视域下教育对象、方法、环境和内容的新变化，必须建立一支具有深厚马克思主义理论功底，“必须要掌握现代教育技术，提高网络技术的应用水平，了解信息技术发展的最新动态，，掌握学生应用网络的最新情况，”［10］熟悉网络特点，及时解决大学生在网络文化传播过程中反映的问题，善于利用网络资源和优势，造就一支能扎实开展“网上思政”的新型队伍，采用声、文、图等并茂的综合表现力来表达教育内容，以增强马克思主义网络宣传的吸引力和凝聚力，使先进、和谐的网络文化成为当代大学生价值观教育的有效载体，为大学生树立正确价值观提供重要保障。

扑朔迷离的网络文化迅速崛起和勃兴，已成为当今社会万象筒里的一道奇异风景线。网络文化作为一种反映人们价值认知体系的意识表现形态，是具备自己内在的相应品质，直接体现网络文化的内在“德性”。因此，建构新的伦理道德规范体系，用社会主义核心价值观占领网络文化空间，使网络媒体成为积极传播社会主流文化和价值观念，打造积极健康的网络舆论，依托和谐校园文化建设，推进网络德育工程建设，构建新型的思想政治工作者队伍，加强网络文化建设与管理，为探索网络文化视域下大学生价值观教育的基本路径铺设一条可持续发展之路。

［1］ ［美］阿尔温·托夫勒.未来的冲击［M］.北京.新华出版社，1996.

［2］ 周成龙.网络文化的时代特征及其伦理意蕴［J］.兰州学刊，2009(1):127.

［3］ 李佳佳，齐青，等.网络文化对高校青年学生价值观的影响及对策［J］.山东行政学院山东省经济管理干部学院学报，2009(12):134－135.

［4］ 孔延蘅.校园网络文化:利弊与对策［J］.教育发展研究，2002(10):13－15.

［5］ 曾艳.略论网络文化背景下大学生的价值观教育［J］.怀化学院学报，2008(7):91.

［6］ 佟雪峰.论德育的能力限度［J］.思想理论教育，2005(4):48.

［7］ 邓晓霞.论网络文化及其矛盾性［J］.西华师范大学学报，2006(4):113.

［8］ 王楠.网络文化的伦理困境及对策分析［J］.时代文学(下半月)，2010(7):215.

［9］ 朱卫红.高校德育进网络亟需加强队伍建设［J］.中国德育，2001(5):89.

［10］ 徐曼，王宏志.高校网络思想道德课程建设探析［J］.长春大学学报，2010(5):121.

Analysis on college students＇education of values in the view of network culture

ZHAO Fei，ZHANG Yan

(Institute of Marxism，Yunnan University，Kunming 650091，China)

At present，the formation of students＇values is influenced by social network culture.It is significant to objectively and comprehensively analyze the impact of network culture on undergraduates＇values and actively explore the basic path for strengthening college students＇education of values in the view of network culture.

network culture;college student;value

G64

A

1009－3907(2011)06－0119－03

2010-12-19

云南大学研究生科研课题资助获准立项项目阶段性研究成果之一(ynuy201021)。

赵飞(1985-)，男，陕西富平人，硕士研究生，主要从事马克思主义理论与思想政治教育方面的研究。

责任编辑:张晓辉