河北省高校网球联赛体系的构建

张海哲，王 伟，吴海池，杨学勤

（1.保定学院 体育系，河北 保定 071000；2.邯郸学院 体育学院，河北 邯郸 056001；3.保定科技职业学院 公共课部，河北 保定 071000）

河北省高校网球联赛体系的构建

张海哲1，王 伟2，吴海池3，杨学勤1

（1.保定学院 体育系，河北 保定 071000；2.邯郸学院 体育学院，河北 邯郸 056001；3.保定科技职业学院 公共课部，河北 保定 071000）

采用文献资料、专家调查、数理统计等方法，在对河北省高校网球运动开展现状调查的基础上，阐述联赛体系构建的可行性与必要性，构建河北省高校网球联赛体系的基本框架，从而推动网球运动在河北省高校中的发展．

高校；网球；联赛；河北

随着网球运动在国内外的蓬勃发展，网球在高校的开展也如火如荼地进行着，大学生对网球运动的热爱与日俱增．为了推动网球运动在我国高校的发展，中国大学生网球协会于 1994年开始举办每年一届的全国大学生网球比赛[1]，这对网球运动的普及和宣传以及大学生的网球水平起到了重要的推动作用．近年来，河北省高校网球运动也在逐步开展，但是与国内其他高校相比还有很大差距，至今也没有举办过一次正规的网球比赛．本研究基于高校学生对网球运动的需求和热爱，通过对河北省高校网球现状的调查，了解了各高校体育教学设施、场地器材的情况之后，采用问卷调查、特尔菲等研究方法，尝试性地构建河北省高校开展网球联赛体系的基本框架，以期推进网球运动在河北省高校中的发展．

1 河北省高校网球联赛体系构建的可行性与必要性

1.1 联赛体系构建的可行性

网球运动是一项逐渐兴起的健身运动，近年来，随着社会的发展和经济水平的不断提高，我国竞技网球运动在世界舞台上取得的不错成就，使得网球运动不断升温．作为一项深受大众喜爱的热门运动，网球已逐渐进入到现代人的文化生活中，特别在高校体育教学中得到了空前的发展，参与网球运动的学生人数越来越多，大部分高校都开设了网球课程的教学．很多文献资料显示，大学生对网球需求的不断增多，与学校、社会对高校网球活动资金投入少、网球活动基础设施建设薄弱之间成为主要矛盾，经费投入不足、融资渠道单一使得高校网球文化的相互交流和师资培养受到极大的限制．这些不仅是制约河北省高校网球开展的因素，也是影响全国大部分高校开展网球运动的主要因素．然而资金的投入这些硬件不会在短时间内解决，政府也不会一下子拿出那么多钱来建设网球场，因此本研究是在借鉴 CUBA联赛成功经验的基础上，从网球的实际情况出发，以联赛这个软件为依托，以赛带练，通过联赛的举办带动整个网球运动的开展．

网球是一项高雅、文明的绅士运动，通过网球运动可以提高大学生的自身修养，人们在欣赏网球比赛或者参与网球运动的同时也会受到潜移默化的影响，自身涵养也会逐渐提高，网球运动所具有的独特健身价值和欣赏价值已成为吸引高校大学生的原动力．由于网球运动本身的特点符合当前社会发展的需要，大部分高校都开设了网球课程的教学，学生具有了一定的网球技术水平，为比赛的开展提供了重要的人力资源保障．

1.2 联赛体系构建的必要性

任何一个项目的开展，都是与比赛分不开的，只有通过比赛，训练中存在的问题才能反映出来，训练也会更有针对性．因此，训练与比赛的合理、科学的安排衔接，对于运动员竞技水平的提高起着重要的作用，尤其是在球类项目中，比赛安排的重要性更是得到充分的体现[2]．全国性的大学生网球联赛每年以不同的方式定期举办，目前河北省每年举行一次省级比赛，而高校至今只举办过一次研究生比赛，比赛频率偏低，因此应该增加参加比赛的机会、举办更多高水平比赛，从而有效地带动网球运动和提高运动成绩．

河北省高校网球联赛机构目前还没有形成，本课题在前人研究的基础上找出适合河北省高校网球发展的出路，进而初步建立河北高校网球联赛的构想，提出培养和开发联赛市场的办法，为决策机构制定政策和科学决策提供参考，从而打造出适合高校网球，特别是适合河北省高校网球发展的重要途径．

2 网球联赛体系构建的理论分析

体育联赛是一个庞大、完善的竞赛体系，联赛是由可持续、多轮次、相互关联的竞赛组成的大型赛事，河北省高校网球联赛体系的构建是一项由理论到实践的复杂工作，它是运用系统方法，在全面考察联赛体系各要素及其相互关系的基础上，从竞赛体系的构成要素及相互关系入手，根据朱桂林的《我国高校竞技体育竞赛体系》制定出适合河北省高校网球的竞赛目标、竞赛资源、组织机构、规章制度和赛事系统．

2.1 竞赛目标

目标是组织系统对于在未来一段时间内能够获取成果的期望．竞赛是实现竞技体育目的、任务的基本手段和途径，我国高校竞技体育竞赛体系的目标是指该系统对于在未来一段时间内能够获得成果的期望[3]．高校的体育赛事既有竞技性，又有群众性，它以体育比赛为良机和载体发展高校的体育文化，通过联赛这个窗口带动学校其他相关体育活动的全面发展．

竞赛目标是通过比赛这个平台，提高网球教学和训练的质量，推动高等学校课余体育训练与竞赛；提高河北省高等学校体育运动水平，为国家培养优秀的体育后备人才；加强与各城市间大学生体育组织的联系，增进高校之间的交流与沟通；逐步增加赛事知名度和影响力，从而把河北省高校网球联赛办成传统的体育赛事．

2.2 竞赛资源

竞赛资源是开展我国高校竞技体育竞赛所拥有的人力、财力、物力等要素的总称．主要是指场地资源、参赛高校资源、资金的来源等，竞赛资源与竞赛目标的实现及竞赛活动的开展有着密切的联系．

2.2.1 场地资源

通过前期的调查可知，目前在河北省的所有高校中，13.3%的院校拥有标准的网球场地，主要集中在廊坊、唐山、石家庄、保定、邯郸等几个城市，将近40%的学校拥有能够利用的网球场地，一部分正在建设新校区的学校已经把网球场列在规划之中，更有一些学校由于自己没有网球场地，但由于学科的建设和学生的热爱专门到俱乐部租用场地来进行教学和训练．尽管目前场地资源有限，如果合理利用起来，会为开展网球联赛提供重要的场地保障．

2.2.2 参赛高校资源

通过对河北省开展网球专业课和选修课的 90所高校调查可知，在含有体育专业的 16所高等院校中，有14所已经开设了网球专业课的教学，而在所有的高校公共体育课中，40%的学校也已经开展了网球选修课的教学，说明在我国起步较晚的网球运动深受学生的喜爱．据了解，每学期开始的体育选修课中，网球都会受到很大的欢迎，甚至出现爆满的情况，网球运动已经脱去了贵族的外衣，走向了平民化，越来越多的人喜欢网球，越来越多的人会打网球，这就给联赛提供了很好的人力资源保障．

2.2.3 资金来源

任何一项比赛的开展都需要投入大量的财力作为保障，运动员、裁判员、教练员及联赛人员的食宿费、车旅费以及保证联赛顺利进行的其他各项开支都是一个巨大的数目．只有引入市场经济，通过联赛本身产生经济效益，保障训练和比赛，从而实现联赛的自我造血功能．高校是一块辐射功能很强的宣传阵地[4]，而且联赛本身也可以实现双赢的效果，学校通过联赛可以实现相应的事业拨款和更大范围、更多形式的社会赞助，而赞助企业则希望通过联赛提升自己的品牌与知名度，赞助企业在大学生了解和观赏体育的同时，把企业和产品展现在大学生面前，这对树立良好的企业形象，提升企业的知名度，使大学生这批众多的未来消费者了解企业及其产品，无疑是一个良好的契机．

2.3 竞赛组织机构

开展网球比赛，必须有一个组织机构来管理，因此河北省高校开展网球比赛需要组建网球竞赛委员会．河北省高校的体育赛事大多由河北省大学生体协负责，协办单位有河北省大学生体协网球分会或部分高校，竞赛组织机构主要由办公室、竞赛部、财务部、行政部、宣传部、市场部等几个部门组成，形成完善的管理层[5]．

2.4 规章制度

规章制度是高校竞技体育竞赛体系的有关文件，既有各部门制订的章程、规章、制度等，又有与竞赛相关的规则、制度，是制约、约束组织成员行为的一种行为规范．按照颁发部门和性质不同，它分为国家法律法规、部门管理规章、各级竞赛制度和竞赛规程(则)．

2.5 赛事系统

竞赛是我国高校竞技体育竞赛体系的主要活动方式，是实现系统目标的主要手段．这一系列具有一定关联作用的不同等级、不同任务和不同持续时间的竞赛活动构成的整体称为赛事系统[3]．

河北省地域辽阔，学校众多，为了使所有学校都获得参赛机会，根据河北省大学体育协会理事会机构可以将河北省高校划分为9个协作片及相应的片长单位作为网球联盟，分别是石家庄片（石家庄市高校体协网球联盟）、保定片（河北大学）、唐山片（河北理工大学）、秦皇岛片（燕山大学）、邯郸邢台片（河北工程大学）、衡水沧州片（衡水学院）、天津廊坊片（华北科技学院）、张家口片（河北北方学院）、承德片（承德医学院）．以城市带动城市，学校带动学校的形式，进行分片、分组间的比赛．根据美国大学竞技体育管理提出的“网球联盟”概念应用于河北省高校，建立高校区域片间的网球联盟，联盟内部首先进行比赛，之后联盟与联盟之间进行比赛，由于河北省各地市高校数量分布不同，各协作片按高校数量的比例出线，进入下一轮，通过这种形式增加高校网球赛事的次数和规模，进而加大高校网球竞赛的知名度和影响力，从而推动整个河北省高校网球运动的发展．

由于河北省高校数量地区的分布不均衡，为了减少比赛交通费用以及保证南北两大区域联盟高校的数量均等，根据地理位置将河北省高校的9个协作片分别归类于北半区和南半区两大联盟，其中北半区联盟包括：秦皇岛高校联盟（4所高校）、唐山高校联盟（8所高校）、承德高校联盟（5所高校）、张家口高校联盟（3所高校）、天津廊坊高校联盟(10所高校)、保定高校联盟（12所高校）共计42所学校，而石家庄高校体协联盟（36所高校）、衡水沧州高校联盟（5所高校）、邯郸邢台高校联盟（8所高校）共计 48所学校则属于南半区的高校联盟．

可以把整个联赛分为基层预赛，也就是联盟内部的比赛，之后是分区赛即联盟之间的比赛，最后是决赛 3个阶段，时间规定在每年的5～10月．

竞赛方法：

（1）基层预赛阶段

首先进行各片高校联盟内部的选拔赛，除石家庄高校体协网球联盟采用淘汰，制其他片区高校网球联盟均采用循环制进行比赛，按照联盟内部学校数量的比例出线，其中北半区联盟 16所，分别出线的是秦皇岛高校联盟2所，唐山高校联盟3所，承德高校联盟2所，张家口高校联盟1所，天津廊坊高校联盟4所，保定高校联盟4所；南半区联盟16所，出线的分别是石家庄高校体协联盟11所，衡水沧州高校联盟2所，邯郸邢台高校联盟 3所，共计 32所高校进行下一轮比赛．预赛阶段注重的是高校网球的普及与推广，促使球队技战术的日渐成熟与稳定．

（2）分区赛阶段

主要是加强球队和高校之间的多层面交流，也就是南北半区联盟内部之间的比赛，采用循环积分制，即南半区16所高校分别与北半区的16所高校进行交叉比赛，采用北半区第一名对南半区最后一名的形式，实行一场定胜负的淘汰制，最后南北半区分别产生 8所高校共计 16所进入下一轮的比赛．此阶段的比赛紧张激烈，既增加了比赛的难度，又达到了培养人才的目的．

（3）决赛阶段

即南北半区联盟的比赛，南半区的8所学校和北半区的8所学校进行交叉淘汰比赛，同样采用北半区第一名对阵南半区最后一名的形式，实行一场定胜负的淘汰制度，最后南北半区联盟各剩一所高校联盟进行决赛．见表1．

表1 联赛分布情况表

由于目前河北省高校网球场地还比较缺乏，不能像 NCAA篮球联赛一样，几乎所有的常规赛都采用主客场赛制，因此基层预赛及分区赛采用就近使用场地原则．为了增加网球比赛的辐射面，可以采用多所学校同时承办的形式，从而扩大比赛的影响力．同时为了推动各高校参赛的积极性，可以采取将网球联赛积分算入省大运会积分，使各院校在举行联赛中更加重视，既可锻炼队伍，又可为本校下届大运会拿到积分，这样大大提高了各院校积极参加诸如此类的各项单项联赛．

[1] 刘向应,李淑娟.影响我区高校网球运动的因素分析与对策研究[J].内蒙古农业大学,2010(2):228-229．

[2] 米靖.中美大学生篮球联赛赛制的比较研究[J].西安体育学院学报,2003,20(5):80-83.

[3] 朱桂林,何志林.我国高校竞技体育竞赛体系的理论探讨[J].上海体育学院学报,2008(1):91-93.

[4] 吴建逊.广东省大学生篮球联赛发展现状的研究[J].福建体育科技,2010(6):55-58.

[5] 樊志军.体育赛事的组织与管理[M].北京:人民体育出版社出版,2007:79-80.

Abstract:This article, using the methods of literature research, expert survey and mathematical statistics, makes a study of the current situation of tennis sports in Hebei higher institutions. It expounds the feasibility and necessity of constructing league tennis tournament system, and provides the basic framework of constructing it to promote the development of tennis sports.

Key words:higher institutions; tennis; league tournament; Hebei.

(责任编校：卫立冬英文校对：吴秀兰）

The Construction of League Tennis Tournament System in Hebei Higher Institutions

ZHANG Hai-zhe1, WANG Wei2, WU Hai-chi3, YANG Xue-qin1

(1. Department of Physical Education, Baoding University, Baoding, Hebei 071000, China;
2. College of Physical Education, Handan University, Handan, Hebei 056001, China;
3. Section of Public Courses, Baoding Vocational and Technical College, Baoding, Hebei 071000, China)

G845

A

1673-2065(2011)01-0056-04

2010-11-11

河北省社会科学发展重点研究课题(201002002)

张海哲(1981-),女,河北定州人,保定学院体育系教师,教育学硕士；

王 伟(1981-),男,河北邯郸人,邯郸学院体育学院教师,教育学硕士.