独立学院大学生党建“123”工程设想

王欢

[摘要]加强对独立学院学生党建工作的研究，努力保持学生党员队伍的先进性、纯洁性，对于把青年大学生培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人，具有十分重大的意义。本文首先指出了独立学院大学生的突出特点，然后分析独立学院学生党建存在的问题极其影响因素，最后对独立学院大学生党建工作提出“123”工程设想。

[关键词]独立学院；学生；党的建设；对策

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。随着在校学生人数逐年增多，其学生党建工作面临的新情况和新问题也随之增加，如何适应形势发展的要求及社会对人才的需求，针对新情况新问题，探索独立学院学生党建工作新思路是当前独立学院学生管理工作面临的一个重要课题。

一、独立学院学生的突出特点

学生党建工作是高校思想政治工作的重要组成部分，独立学院学生不同于其母体高等院校学生的特点，其具有以下三个方面的显著特点：

首先，部分学生价值观比较现实，政治热情不高。由于独立学院的民办色彩和招生政策，部分学生都把“物质享受”列为自己的主要人生追求，把“权力，金钱”列为自己的人生目标；在政治上，他们接触社会较多，社会上的不正之风和党内存在的少数腐败现象，使他们对马克思主义产生怀疑，对党丧失信心，入党热情淡化。

其次，学习基础较差，有一定的厌学情绪。独立学院的招生为本科第三批录取，部分院校还在此基础上再适当降分录取。这些学生基础差的原因不是智商低，而是没有好的学习习惯和毅力，缺乏学习兴趣和动力，因而在学习上得过且过。

最后，思想活跃，个性张扬，社会活动能力强，崇尚自由，但自我约束力不强，纪律观念淡薄。独立学院的学生大部分来自城市且多为独生子女，进入大学后，普遍不习惯学校规范化的管理，这时他们强烈的自我意识便给学校的教育和管理带来了极大的困难。但同时他们这种张扬的个性和富有创造力的思想以及超强的社会活动能力又给校园带来了生机和活力，丰富了校园文化，有利于学生素质的全面提高。

二、独立学院学生党建存在的问题极其影响因素

当前，造成高校学生党建问题的原因很多。但总的看来，国际、国内大环境的影响，独立学院运行机制，高校学生党建干部队伍自身的问题，以及独立学院学生特点带来的影响是产生问题的主要原因。

首先，市场经济和国际形势的深刻变化，给独立学院学生党建工作带来新的挑战。从国际上看，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。西方敌对势力千方百计向我国倾销其价值观念，冲击着我国以马克思主义为指导的主流意识形态。这对独立学院大学生思想政治工作负有重要职责的学生党建工作提出的挑战也将更大。从国内看，市场经济的消极影响也必然反映到独立学院学生头脑中来。由独立学院学生特点决定，一些学生在申请入党的时候动机会更复杂。这些因素导致了一些学生党员和要求入党的青年学生政治观念淡化、政治敏感性差和政治立场不坚定的现象存在，出现政治热情降温和共产主义信仰的危机。

其次，独立学院领导运行机制带来的影响。教育部出台的“26号文件”对独立学院党组织作出规定：“独立学院党组织应当发挥政治核心作用，独立学院团组织应当发挥团结教育学生的重要作用。”指明了独立学院党组织工作的重点就是把关定向和发挥监督作用，宣传贯彻党和国家路线方针政策，积极引导独立学院正确处理好国家和学院的利益关系。但是，独立学院是一个新生事物，采用民营机制运行，实行董事会领导下的院长负责制。董事会议事规则是少数服从多数，合作方关系理顺得好易达成共识，若一方出现认识上的偏差，决策就会难以形成。这样就或多或少影响了党组织核心作用的发挥。

最后，学生党建工作队伍还不能完全适应工作要求。总体而言，独立学院学生党建工作队伍整体状况是良好的。但是，这支队伍也存在着一些不容忽视的问题，如：党组织机构不健全，学生党建工作者力量薄弱；从事学生党建工作人员的思想认识市场化倾向严重；独立学院特有的人事制度对学生党建工作队伍健康发展造成了影响。同时，从事学生党建工作的党员党龄普遍较短，对政治不够关心，对教书育人、参政议政重视不够，参与民主决策与管理的意识不强，对党组织缺乏向心力。

三、独立学院大学生党建“123”工程的设想

1、抓住一个中心——以理想信念教育为中心

理想信念是一个人、一个民族和国家的精神支柱和力量源泉，是个人发展和社会进步的动力与目标。加强独立学院大学生党员理想信念教育，使他们更好地认识到社会发展的客观规律，认识到国家的前途命运，明确自己的责任，树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，这是我们当前的主要工作任务。一方面要强化灌输的作用。通过强化“两课”教育，让马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观思想进教材、进课堂、进头脑。另一方面，将理想信念教育与感恩教育结合起来。理想和信念不是天上的星星，我们必须将其与独立学院大学生的生活实际结合起来，充分发挥独立学院大学生思想活跃、个性张扬、社会活动能力强、崇尚自由的个性特点，强化独立学院大学生的感恩意识，使他们形成感恩他人、感恩母校、感恩社会的意识，从而促进独立学院大学生党员综合素质的提高。

2、抓住两个主体——学生党务工作者和学生党员骨干队伍

加强对独立学院学生党员的教育和管理有赖于一支政治素质高、业务能力强、相对稳定的党务工作队伍和党员骨干队伍，因此，抓住这两个主体，是独立学院学生党建工作的关键。独立学院学生党建工作的直接承担者一般是辅导员，相对于普通高等院校来说，独立学院的辅导员队伍流动性比较大，工作热情相对较低，接受继续教育的机会比较少。应定期给予辅导员培训和研讨的机会，这样才能有利于他们对学生党员和入党积极分子的理论教育。此外，培养一批政治素质高、动手能力强的党员骨干，是独立学院学生党建工作不可缺少的部分。通过笔者亲身实践，认为对于党员骨干的培养可以从两个方面进行：一是定期对学生党员骨干进行系统培训和教育，加强政治理论学习是提高他们政治素质和理论水平的有效途径；二是建立大学生党员骨干联系学生制。党支部可以选派高年级党员骨干到低年级带班，定期开展团日活动，辅导学生学习党的基本知识，端正学生的入党动机，增强学生的党性修养，使党员骨干的综合素质得到进一步提高。

3、建立三个阵地——业余党校、基层党支部和社会实践阵地

当前，我國已进入以知识化、全球化、网络化、信息化为主要特征的时代，这不可避免地改变了人们的思维方式和生活方式，也无疑会给独立学院大学生党建带来新的机遇和挑战。因此，我们必须充分占领独立学院大学生党建阵地，发挥业余党校、基层党支部和社会实践阵地。

（1）三个主阵地之业余党校

业余党校是在校党委直接领导下培养党员、党员领导干部、教学理论骨干和入党积极分子的学校，是独立学院学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要阵地。因此，独立学院业余党校再教育的内容要与时俱进，体现时代特色。要建立学生党员教育培训制度，每学期定期举办培训班，以教学的方式进行集中教育，并要求参加培训的学生党员定期交读书笔记或学习心得，形成相对完整的教育体系和相对固定的教育内容，充分发挥出业余党校教育的阵地作用；其次，独立学院业余党校再教育的方法要不断创新。业余党校教学要把理论教学和实践教学结合起来，把理论灌输、专题报告、研究和经验交流、演讲、座谈、讨论结合起来；充分利用多媒体技术，激发学员学习理论的兴趣。

（2）三个主阵地之基层党支部

中国共产党章程规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”党支部的战斗堡垒作用要切实做到以下几点：一方面，要切实发挥监督功能。学生党支部要实行学生“党员挂牌”制度，定期开展优秀党员评比，督促学生党员起到模范带头作用，接受全院师生的监督。要健全评比考核体系。在评比中针对学生党员的表现，对党员进行民主评议，填写评议表及打分，并将考核结果与预备党员转正、年度考核、评奖评优、组织处理挂钩。另外，还可以创建学生党员橱窗公示栏，在橱窗公示学生党员的名单及照片，这不仅有利于增强党组织的活力，而且扩大了群众参与监督的程度，密切了党群关系。

（3）三个主阵地之社会实践阵地

社会实践能使学生党员从理论观点的被动接受者转变为主动收集信息的钻研者，可以帮助学生党员解决好知行统一的问题。组织学生党员进行社会实践，可以立足校内，放眼校外。校园内的社会实践活动可以有多种形式：高年级学生党员做低年级班主任；承担党、团课任务；设立学生党员服务区；建立党员群众联系制；开展帮困助学活动、青年志愿者活动等。另外，独立学院学生党员可以根据学生党建工作的需要，设立专项实践调查，对接和协调社会实践活动点，参与社会实践方案的制订，组织他们进社区、进企业、进农村等。这些活动可以培育大学生党员的使命感和责任感，培养其先进性意识、学习意识和模范意识，激发他们勇于实践、勇于创新、奋发向上的热情。

参考文献：

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[2]向波涛.切实加强高校新生党员再教育工作[J].学校党建与思想政治教育， 2006（2）.

[3]、嵇新浩.高职院校学生党员联系学生机制探析[J].学校党建与思想教育，总第355期.