例析地理解题中的图文转换

2011-09-06 10:24河南省新安县第二高级中学471800张秋伟
地理教学 2011年14期
关键词:图文热带气候

河南省新安县第二高级中学(471800) 张秋伟

地图被称为地理的“第二语言”,学会阅读地图是学习地理的基本能力。近年来高考试题中“无图不成题”已成为一种趋势,地理教学中,只有实现图文转换的有效链接,学生的学习才会更轻松、更高效,更有利于调动学生学习的积极性、开发智力,培养观察能力、形成描述表达能力、提高学生的地理意识。下面就几种图文转换的方式举例解析。

一、以文释图

以文释图是指根据图像或图表的信息经过推理分析,然后用文字表述出来,以达到清楚快速解题的目的。

例1:在图1中,对流层大气热量的主要直接热源是:

A.①辐射

B.②辐射

C.③辐射

D.④辐射

解析:本题命题方法即属于寓文于图,考察学生以文释图能力,从图中可分析其蕴含的文字意义:(1)从大气热量来源看:大气既吸收太阳辐射又吸收地面辐射;(2)从图示看:箭头粗细反映了大气吸收的两种辐射量是不等的;(3)从关系上看:太阳辐射的能量主要直接传递给地面,而地面辐射的能量主要被大气直接吸收。答案:D

图1

二、以图释文

以图释文是指将文字信息转化为图像或图表。通过直观的图像表述可以化难为易、化繁为简,培养和提高学生解决问题的速度和灵活程度,达到一目了然、事半功倍的效果。

例2:9月10日在全球所占的范围共跨经度90°,则北京时间为:

A.10日2时 B.11日2时

C.10日14时 D.11日14时

解析:地球上的两个日期的分界线一条是180°经线,另一条是地方时零时经线。9月10日在全球所占的范围共跨经度90°,有两种情况,如图2所示,第一种情况下90°E为10日0时,北京时间为10日2时,第二种情况下90°W为11日0时(10日24时),北京时间为11日14时。答案:A、D。

图2

例3:当台风中心位于上海正东200千米处时,上海的风向最可能是:

A.东南风 B.西南风

C.东北风 D.西北风

解析:许多学生可能误以为台风出现在夏秋季节,上海盛行东南风,所以会不假思索地选择A,其实,此题涉及北半球的气旋问题。在气旋的不同位置,方向明显不同。根据题意,我们可以画出气旋略图(图3),且可以知道此时上海正好位于台风中心的西侧,按照真实风向受到水平气压梯度力、地转偏向力(北半球偏向运动方向的右侧)和摩擦力三力共同作用的结果,可知,答案D为正确选项。

图3

三、以图释图

以图释图是指从便于分析和解题的目的出发,结合题意在变式图与模式图之间进行转换,不仅使原图中的一些隐含信息明朗化、具体化,问题显得直观简单,达到化繁为简、化难为易的目的,而且对于学生的地理思维能力尤其是创新能力,进一步增进读图分析能力,提高实际解题水平,有着十分重要的意义。

例4:图4中,甲地适宜:

A. 地中海型农业发展 B. 畜牧业的发展

C.种植水稻和黄麻 D. 亚热带经济作物的发展

解析:农业生产的地域类型受气候影响显著。由此,我们必须判断出气候类型,因为气候对农业生产具有决定作用。由气候的判断方法,不难得到该地区属于热带,且为夏雨型。根据气候的特点,得到可能是热带季风气候,也可能为热带稀树草原气候。但某地的气候类型只应该为一种。问题是这种气候如何区别,这也是所有气候类型判断中的难点。我们可以通过下面两张原图来区别(图5)。

图4

图5

从图5中我们可以发现两者最大的不同是:热带季风气候的降水量更多。根据亚热带季风气候的年降水量一般在1100毫米左右的特点,可以断定热带季风气候的降水量应比亚热带多,一般在1500毫米以上。而本材料中的年降水量不足900毫米。所以排除该地为热带季风气候的可能。热带稀树草原气候的典型植被为热带稀树草原,所以,更适合发展粗放畜牧业。故答案为B。

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