谈如何在英语教学中运用多媒体

孙连英

(大庆市建设中等职业技术学校,黑龙江大庆 163311)

谈如何在英语教学中运用多媒体

孙连英

(大庆市建设中等职业技术学校,黑龙江大庆 163311)

当今世界正在向信息时代迈进,信息已经成为社会、经济发展的“血液”、“润滑剂”。现代信息技术广泛地渗透到各个领域,并改变着人们的生活学习和工作。现代信息技术为教师探索新型教学模式提供了更好的媒介,使现代课堂教学模式发生了重要的变化。结合英语教学实际,就多媒体教学的作用、优势及注意事项等方面进行论述,以期进一步提高英语教学质量和水平。

多媒体;英语教学;信息技术;素质教育

长期以来,英语教学一直是以一支粉笔、一块黑板、一个录音机为主要教学工具的英语教学模式,不仅使学生产生了厌学的情绪,而且也违背了语言教学的实质。随着多媒体技术的兴起、发展和应用,传统的英语教学方式已不再完全适应当今的英语教学需求,使得多媒体最终走进了英语课堂教学。多媒体教学设备的应用,为英语教学开辟了一片极为广阔的新天地。

因此,在现代教学中,教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧,使英语教学变得活泼起来,让学生由怕学变为爱学。那么,多媒体教学该如何恰当运用到教学当中呢?

一、理解多媒体教学的作用

多媒体是集图形、图像、动画、声音、视频和文字等功能于一体的一种技术,它以其丰富的教学资源、形象生动的情境和鲜明的教学特点,备受教师和学生的青睐[1]。巴甫洛夫曾说过,在学习过程中,如果有多种器官参加,就可以提高大脑皮层的兴奋性。不可否认,合理地运用多媒体,有利于使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律,有利于因材施教,有利于突破教学的难点,有利于正确地处理好教学活动中教师、学生、教学内容、教学媒介四者之间的关系[2]39。将多媒体技术应用于教学中,可以丰富教学内容,改善教学手段,优化教学方法,提高教学艺术的感染力。运用多媒体教学,可优化教学内容、教学方法及教学的实效性,进一步加大课堂容量。它用大量直观的教学信息,以声音、色彩、动画效果的配合汇成了一种科学性与艺术性相结合的整体。在具体的英语教学环节中,多媒体可以与听力、口语、阅读、语法等课型相结合,将教材内容直观形象地展示给了学生。同时还有助于激起学生的兴趣,以此来引导学生,全方位地调动学生的思维,让他们在各种课堂活动中去体会理解新的语言知识,提高自己的技能。

二、运用多媒体教学的优点

(一)使用多媒体教学,使我们的英语教学形式多样化,使课堂教学生动活泼

实践证明,多媒体英语教学能使课堂教学生动形象。特别是在听力和阅读课堂,多媒体使学生对课堂内容的理解和接受实现了声音、文字、图像等方面的多通道、多元化[3]16。教师可以自行编辑制作比较适合我国国情及学生具体情况的其他视听材料。多媒体英语教学通过潜移默化来培养学生自学英语及运用英语的实际能力,达到真正的素质教育目的,反过来又激发学生的学习兴趣和求知欲。

(二)使用多媒体教学,让学习效率得到了提高

多媒体英语教学能节省宝贵的课堂时间,增加课堂信息量,从根本上提高教学效率。在拥有多媒体教学设备的课室,教师通过计算机幻灯、实物投影等手段代替传统的板书,既节省了时间,又加大了单位时间的授课信息。

(三)使用多媒体教学,突出教学重点和难点

英语教学中,单词的学习是相对枯燥的,传统方法是教师领读或用录音机泛读、学生跟读,这些都不能有效全面地刺激学生的感观。而应用多媒体课件声像并茂,会给学生全新的感受,他们的兴奋点被调动起来,对于单词的学习也就轻而易举了。要提高学生的英语能力,加强听、说、读、写训练是非常重要的,听、说、读、写是英语教学的核心。借助多媒体进行“传、帮、带”,给学生提供尽可能多的实践机会,能加强学生运用英语进行交际的能力的培养。

三、使用多媒体教学的注意事项

(一)不能一味地追求课堂上多媒体课件的展示

在多媒体辅助教学过程中,教师仍应起主导作用,教师在英语课堂上的作用是计算机所不可取代的。比如:英语课堂上开头的导入或课堂中师生的口语交流,是训练学生听说的很好方式,而这一点计算机就无法做到。所以,我们不能为了一味地追求多媒体教学课件在课堂上的展示,把由教师讲述的课堂内容全部变为多媒体演示。同时,我们必须明确地认识到,英语是一种实践性很强的语言学科,必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流,学生运用英语语言进行交际的能力才能得到培养;而多媒体只是辅助教师教学的一个工具,因为即使是最先进的现代化教学工具,也只能起到为教师的教学服务的作用,它不可能完全替代教师在课堂上的教学活动[2]40。因此,是否使用计算机多媒体,应取决于英语课堂教学的需要。否则的话,教师一节课只是在点击电脑,如同一个机械的放映员,没有起到一个教师在课堂上应有的作用。

(二)不能用计算机显示屏幕替代黑板

有些英语教师把计算机显示屏当做黑板,课前将整个操练材料、问题和答案甚至整个教案都输入计算机,课上一一显示,整节课在黑板上不写几个字,甚至连课题都不写。我们知道,英语课堂上教师必须随时根据教学进展需要创设情景,引导学生进行操练而达到运用英语进行交际的目的。再者,传统的优秀板书不仅精练,而且教师可以根据学生提出的疑难问题对板书内容随时进行调整、修改。因为一个设计再完美的课件那也只是头脑中的想象产品,在实际的教学中教师必须还要针对学生的提问或突发情况在黑板上进行补充。

(三)不能用多媒体课件代替学生思维和操练

目前,英语学科的多媒体课件大多侧重于把教材中的素材通过画面、动画的形式展示给学生,增加学生的视觉感官效果,较生动形象地展示教材中的语言素材,起到了帮助学生理解文章内容的作用。但是,不容忽视的一个问题是:这些文章或对话素材在多媒体课件中的展示,代替不了学生的思维,代替不了学生在教师创设的情景中运用英语进行交际的操练。我们在制作和使用英语多媒体课件时,应当以促使学生动脑动口、积极参与课堂上英语语言操练为着眼点;切不可为了给课堂上多一点现代化教学的气息,一味地追求多媒体而不加选择地使用计算机多媒体课件。

(四)不能滥用多媒体

一些教师为了体现教学手段的现代化,或是在平时的教学中带着一定的“偷懒”的想法,在一堂课中尽可能多地使用计算机多媒体。也有人认为,多媒体用得越多,课堂氛围就越好,学生参与率就越高,所教授的语言材料越易于让学生掌握。表面上看,学生的兴趣似乎很浓,但实际上只是在看热闹。事实上,学生在这样的课堂上的无意注意多,教学信息在传递过程中的干扰也就大,学生对语言素材的获取量就小,也不可能实现在有限课堂上学生的语言能力得到有效的训练。

因此,我们必须要明确,不管多媒体有多先进,它对教学只是起着辅助的作用,在实际的教学中,它只是一个完整的课堂教学程序的一个环节[3]17。在英语课堂教学中,如果我们能适时适当地用多媒体解决英语教学的视听等有关教学问题,才会使学生通过视听英语语言素材,发展听、说、读、写等英语技能,这才是我们引进现代化教学手段——多媒体到英语课堂教学中来的目的。总之,多媒体在英语教学中的确有无法比拟的优越性,真正感受英语的魅力,使他们学在课堂、乐在课堂。只要我们能真正能恰如其分地把多媒体运用于教学实际中,我们的教学一定会变得更加轻松。

[1]毕玉敏.试论多媒体技术在英语课堂教学中的应用[J].广东教学研究,1998,(7).

[2]吴子基.推广多媒体教学促进素质教育 [J].福建教育, 1999,(1/2).

[3]杨芳.从《新英语教程·阅读》光盘版看多媒体在外语教学中的应用[G]∥清华外语教育论丛:第 1辑.北京:清华大学出版社,1999.

Abstract:Today,with the world striding forward to the information age,information has become the“blood”and“lubricant”of social and economic development.Modern infor mation technologywidely permeates into each areas and changes people's living,studying and working.It provides better medium for the teacher to explore new teaching patterns and makes modern classroom teaching mode undergo important changes.Based on English teaching practice,this paper discusses the multimedia teaching effect,advantages and the matters needing attention in order to further improve English teaching quality.

Key words:multi-media;English teaching;information technology;quality education

D iscussion on How to UseM ultimedia in English Teaching

SUN Lian-ying

(Daqing Construction SecondaryVocational and Technical Schools,Daqing 163311,China)

G434;H319

A

1001-7836(2011)04-0187-02

10.3969/j.issn.1001-7836.2011.04.077

2010-07-30

孙连英 (1975-),女,黑龙江大庆人,中学一级教师,从事英语教学研究。