项目教学法在中职《3DS MAX》课程教学中的实践与研究

吕明月

鞍山市广播电视学校（ 鞍山 114000 ）

1 “项目教学法” 的理论基础

项目教学一般会将学生按项目分组来进行，比较适用于专业应用性比较强的课程教学，对于基础水平较差、自控能力较弱的学生，由于项目团队的帮助，也有着较好的作用。3dsmax三维设计软件是我校计算机专业的一门重要的专业课程，它主要偏向于室内外装修效果图的设计和工业产品造型设计。考虑到室内外装修设计和工业产品造型设计都有较多的实例和案例，专业应用性也较强，这也是选择这门课程用于“项目教学法”的重要原因。

2 3dsmax课程“项目教学法”的具体实施

2.1 综合各方面信息，制定教学目标

为了应用好项目教学法，笔者上网查阅了大量的相关资料，制定了“3dsmax三维设计项目教学法”的教学目标。即项目的实施必须让学生学到实际工作岗位上所应用的知识点，因此必须要有项目设计方案；项目选择要尽可能的激发学生的学习兴趣；项目完成过程要结合难易，总体要易于完成，但又要有一定的难度和扩展性；项目完成后，要有明确的评分标准，以便对学生完成的作品进行评价；项目结束后，要有项目实施的总结，学生和老师都要有。

2.2 根据教学目标，提出要完成的项目

根据教学目标的要求及考虑到学生综合学习3dsmax三维设计这门课程的需要，我设计了以下五个项目。项目一初识3dsmax和三维基础建模；项目二vray渲染器和vray材质的用法；项目三卧室效果图的设计与制作；项目四客厅效果图的设计与制作；项目五办公楼效果图的设计与制作。

2.3 进行项目细化，实施项目计划

项目任务提出之后，教师还需要对具体的项目设计方案拟定项目的学习目标；分析项目中的重点和难点；教学设备的安排和项目实施的课时安排；所用教学素材的选用和准备；考虑教学情景的设置和实施；项目是否要分拆为若干个子项目及子项目的实施；项目实施的评分标准等进行深入的研究，准备好项目讨论可能涉及到的有关知识及学生的原有基础。在介绍项目任务的内容，进行项目细化时，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力。通过学生讨论按照实际工作的完整程序，共同制定计划，共同或分工完成整个项目。

在项目实施中，教师必须起到指导作用，应用所学的知识点，面向全体学生，做好示范。关注学生对项目计划实施过程，创设良好的学习环境，引导学生自主学习，激励学生进行思考。

2.4 项目具体实施

本教学法的实施班级是08计算机班，该班共有24人。在学习本课程前，该班学生已经学过或正在学photoshop平面设计、AutoCAD、flash等相关计算机应用软件和技术，掌握了一定的计算机专业技能，也有了一定的自学能力。该班女生在学习上也比较认真，从某种角度上来说，为本课程的学习打下了基础。

(1)该班分成了4个小组，每组6人。在分组的时候，原则上希望每组男女各半、学习好和学习差的各半，但是主要还是由学生自觉自愿的形式组成。从分组的实际情况看，女生虽然比较自觉，但是不太愿意跟男生分在同一组，理由是男生纪律差、不太肯学习，而且有些男生比较懒。男生对分组则十分不积极，有的同学干脆沉默以对，漠不关心。

(2)在实践教学时，教师先集中讲解本项目中出现的相关知识点，再将该项目中所要解决的问题分为几个小项目，交给几个小组实践完成。

(3)学生在完成项目的过程中遇到困难或问题，教师应及时给予指导。针对不同层次的学生，教师指导的深度要有所不同。比如，在讲解房间模型创建的时候，要提示学生，房间模型不都是四四方方的，并让同学们想想自己所住过的、所看过的房间形状：有的房间带有圆弧，有的房间有倒角等。这些细节提示给学生，他们设计的房间模型，就不在仅仅是单调的四方形了。由此可见，非正面非全面的提示性指导不但使学生记忆深刻，还能锻炼学生的发散思维，培养创新能力。

2.5 项目总结和评价

项目完成过程是学生自己探索钻研的过程，为了能学众人之长，项目完成后的总结也相当重要。教师可以将学生制作完的项目一一展示给大家，让同学之间互相评价，哪个环节好，具体好在哪里，哪个环节不好，应怎样改进，再让每个小组的同学总结和评价自己的作品有什么优缺点，怎样改进。最后再由教师总结和评价各种方法的优缺点及适用范围，这样，学生可以学到更多的操作技巧，全面吸收整个项目活动的精髓。

3 3DSMAX课程“项目教学法”实施时应注意的事项

(1)教师必须具备完成一个项目所涉及到的所有专业理论知识和专业技能，教师必须在备课时做大量的准备工作，以应对学生的各种未知问题，使学生的行为能够在教师的控制之下。可以说教师就应该是本行业的工程师。

(2)对于用3DSMAX这个软件来说，学校一些多媒体教室和机房的计算机性能必须要有一些高性能的配置，否则会严重的扰乱了教学的正常进行和打击学生学习的积极性。

(3)在教学学时的安排上，也要做一些相应的调整，应集中一段时间进行本学科的项目教学法学习。

4 结束语

项目教学法，是一种比较有效的教学方法。它突破了传统的教学模式，大大提高学生学习的积极性和主动性，通过项目教学法学习的学生，他们的动手能力、解决问题的能力有了很大的提高。这种方法不但适用于3DMAX三维设计课程的教学，还适用于中等职业学校的计算机其他课程的教学，尤其适用于课程应用性较强的教学。

[1]朱丽梅.项目教学法动的基本特征.教育月刊,2002(10).

[2]国家教委.未来教育面临的困惑与挑战——面向21世纪教育国际研讨会论文集北京：人民教育出版社,1991.