关于提高本科生毕业设计质量的几点思考

赵 锋，刘 进，毕 莉，王 伟

(国防科学技术大学电子科学与工程学院，湖南长沙 410073)

毕业设计对于本科生的培养有着极其重要的意义，军队院校本科生毕业设计在其规划、组织和实施过程中出现了一些难以适应教育体制和教育规模发展要求的新问题，这些问题的存在严重影响了毕业设计的质量。本文试图寻找到一条切实可行的途径，不断提高军队院校本科生毕业设计的质量，培养创新型人才。

在军队院校里随着本科生培养体制和培养模式的调整，毕业设计中出两个方面的问题:一是教师和学生的主观能动性下降，二是指导过程中的形式化现象严重。其原因主要有以下四个方面［1，2］:①单一的培养方法与多元化培养模式之间的矛盾;②教师重视程度的降低;③毕业设计的管理制度不完善;④培养目标牵引不够。

1 工程技术类学生的毕业设计质量

1)设计具有挑战性和创新性的课题［3］

对于工程技术类学生应当要为他们准备理论性较强、难度较大的课题，以提高学生运用基础理论知识的能力。我们可以让学生参加一些科研工作充分发挥他们的主观能动性。

2)学生实验室共同工作

我们应让学生在实验室中较多时间同教师和研究生一起工作，以便使学生加强对于科研工作的认识和训练。

3)成果论文表要求

我们应鼓励学生在毕业设计制过程中从事新方法、新技术和新思路的研究，并及时将研究成果整理成科技文章，给科技期刊或学术会议投稿，以锻炼学生总结成果和撰写科技论文的能力。

4)成绩统计

上述设想已在本科生毕业设计中进行了实践。绝大多数学生参与了科研项目的研制工作，一部分学生撰写了论文并在期刊和学术会议上发表。其中核心期刊占40%;继续攻读硕士研究生的学生中，获得学校研究生创新资助的占到60%。

2 基础合训类学生毕业设计质量

1)合训类学生特点

这类学生毕业后主要从事基层部队作战指挥方面的工作，对专业知识的要求不在于深，而在于广;不在于精，而在于用。因此，对于这类学生的毕业设计指导，具有不同的要求。

2)设计课题与部队实战结合

毕业设计的题目不宜过于理论化、前沿化和具体化，这类学生的毕业设计应该是与部队作战实际相结合，使学生掌握相关领域主流技术和部队主战装备的基本工作原理和技术特点，了解相关理论和技术的现状和发展趋势，掌握相关武器系统及装备的战术使用和战法选择。

3)增强参观和实践的力度

基础合训类学生毕业后将直接与武器装备打交道，需要根据实时的战情对武器系统的作战使用进行决策和指挥。我们应让学生接触实际的系统和设备，使其对即将面临的问题和对象有感性的认识，通过实际的操作实践，使他们提高认知水平，积累必要的经验。

4)科学的考核标准

对于基础合训类学生毕业设计的考核评定应不同于工程技术类学生。首先要科学性，我们应关注学生对相关领域原理、现状及趋势的把握，以及相关作战使用和战术战法的理解。其次要全面，要综合考核学生基本原理的理解能力、战术战法的运用能力和动手实践能力等。

5)培养质量成果

本课题组的基础合训类本科学生在毕业设计过程中，参观了空军某雷达站和军区电子对抗团，并进行适当的操作。毕业设计的题目包括;雷达系统和雷达对抗系统等的基本原理、关键技术及发展趋势。从毕业学生分配到基层部队的反馈信息来看，大部分学生已成为既懂技术又懂指挥的综合型人才，能够快速适应部队的需求。

3 结语

随着学校教学规模、学生比例和运行体制的转变，本科生的毕业设计出现了许多新问题。需要我们不断地调整和探索，才能从根本上保证本科毕业设计的质量。本文针对这些问题提出了以培养目标为牵引，进行合理制度设计的毕业设计工作思路，激发广大师生搞好毕业设计的工作热情。这样可以发扬学校科研能力强优势，培养出更多适应部队需要的各种层次的人才。

［1］ 刘幼立.抓好毕业设计环节 提高毕业设计质量［J］.太原:华北工学院学报(社科版)，2004年第6期:88-89

［2］ 刘文宏.加强毕业设计改革提高毕业设计质量［J］.吉林:技术与教育，2006年第20卷第2期:67-69

［3］ 俞洁华，王波，通过精心选题与悉心指导严把毕业设计质量关［J］.太原:科技情报开发与经济，2008年第33期:167-169