依托药品检验技术课程特色培养学生“大爱精神”

马永刚

（泰州职业技术学院 环境与化学工程系，江苏泰州225300）

依托药品检验技术课程特色培养学生“大爱精神”

马永刚

（泰州职业技术学院 环境与化学工程系，江苏泰州225300）

依托药品检验技术专业课程特色培养学生的大爱精神，在课程教学中通过教师以大爱理念感染、教育学生，通过多种方法来引导学生培养大爱精神，在实践中提高学生的大爱理念，最终培养出具有扎实的专业知识和实践技能，并具有协作、创新、自我学习能力和大爱精神的药品检验技术人才。

药品检验技术；思想政治教育；大爱精神

药品检验技术是高职药剂及其相关专业的学生所必修的一门主干课程，通过本学科的教学，培养学生的药品全面质量控制观念，使学生能胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作，并能初步研究并解决药品质量问题，结合生产实际，配合车间有关技术人员查找出生产质量事故的症结所在[1]。药品检验技术是药品全面质量控制的“方法学科”，任务是培养学生具备强烈的药品全面质量控制的意识，所以在这门课程中渗透思想政治教育就显得尤为重要，这涉及到和谐社会建设和安全的药物使用环境的建设这个大的社会问题[2]。

要使学生具有药品全面质量控制的意识，其核心是要培养学生的药品检验的综合素质。作为全面药品质量控制的“眼睛”，药品检验对其从业人员提出了很高的要求，要胜任这样的工作，就必须具有大爱精神，爱国家、爱社会、爱企业、爱自己的工作，有高度的职业道德，并有为之付出自己全部精力的思想准备。

培养具有大爱精神的药物检验技术人员，结合药品检验技术这门课程的特色，在教学中积极地、有机地渗透思想政治教育可以从以下几个方面进行。

1 教师要以大爱的理念育人

1.1 教师以大爱感染学生，使之感受大爱，理解大爱

药品检验技术的专业教师，与学生接触时应该就要具有大爱精神，时刻关注学生，关注他们的学习，以大爱育人的理念做好自己的教书育人工作，关心学生，让学生在大爱的环境中萌生大爱的种子，感受大爱，理解大爱，这样才能使学生初步具备大爱的思想。一般学生对说教反感，但只要教师是真诚的去关心他们、关注他们，在教学中时刻以学生为中心去考虑教学、实施教学，那就能够换来学生真心的信任，也就能使他们领悟大爱的真谛。

1.2 教师要以大爱的理念来指导教学

大爱育人的核心是关注每一位学生的成长，作为药品检验技术这样一门实践性很强的课程，如果按照以往的讲授知识的方法去向学生灌输，那就不能使学生真正地掌握这门学科，也会使学生失去学习的兴趣。所以要求授课教师要改变传统的教学模式，以大爱的理念来构建教学体系，体现以学生为中心的教学模式，重新解构教学内容，多元化、多模式地来引导学生学习，可以采用问题导入、案例分析、情景分析、总结归纳等多种教学方法，在不同的教学方法中培养学生的分析解决问题能力和创新意识、责任意识、自我学习的能力以及职业意识。

（1）问题导入式教学培养学生解决问题的能力[3]。药品检验中有很多检测项目的检测方法是统一的，但在具体的药品检验时又存在区别。比如药物的鉴别和含量测定，这时就可以通过问题导入式教学，通过相同项目的不同检测过程，让学生来分析为什么存在差异，使学生不仅仅是知道检测的过程，更能体会检测的细节，也能使学生培养分析解决问题能力和创新意识。

（2）案例分析教学启发学生的质量意识。在企业的生产销售过程中往往有很多的事故给我们带来启发，在教学中可以以日常生活中的出现的真实案例为切入点，通过惨痛的事例来使学生深深体会药品检验的重要性和责任性，来培养学生“质量无小事”的质量观。这种教学法在杂质的检查法的教学中可以应用，使学生加深对药品杂质检查的重视，从而激发学生掌握好技能的强烈责任意识。

（3）情境教学增强学生职业意识。在药品检验中大量使用了现代化的仪器，那就需要学生掌握这些仪器的使用，鉴于实验实训的条件限制，可以采用情景教学来使学生掌握教学内容。情境教学方法以创设仿真情境为教学的关键，教师可以利用药厂实际的药品分析检验的实况录像，仿真动画等，帮助学生达到理解分析方法，学会分析技术，掌握操作技术的目的。如紫外分光光度计、红外光谱、HPLC、溶出度检查方法的讲授，通过真实的实验录像和虚拟实验操作学生可迅速认识仪器、掌握操作过程、理解合格指标的判定标准。通过情境教学能够增强学生的职业认同感，增强职业意识。

（4）总结归纳法教学培养学生创新能力。对于不同类别的药品的检验，按照传统的模式是分类讲解，但内容的重复性很高，就需要进行重新解构，可以采用总结归纳教学法。药品检验中相同的检测项目有很多检测方法是一致的，可以让学生通过查阅不同类型典型药品的质量标准来总结归纳其中相同的部分，总结其检测的原理、方法、注意事项，来达到知识的迁移。这样就能够培养学生自我学习的能力，为学生的将来更好的适应社会发展不断提高自己打下基础。

2 注重实训教学，强化思想政治的渗透

要使学生具有大爱精神，作为药品检验这门实践性强的课程来说，就一定要注重实训教学中的渗透教学，在实训中培养学生的质量意识、耐心细致的责任意识、以人为本的大爱精神和团队协作分析问题的能力[4]。

2.1 以项目为抓手，促进学生的自主性，强化思想政治的渗透

在对学生实训能力的培养中，应贯彻以学生为主体的意识。在实训教学中，将实训项目以任务的形式布置给学生，教学采用如下流程：学生接受实验任务→查阅药典→自主设计实验步骤→领取药物→配制试剂→准备仪器→分析检测→数据分析→形成检验报告→集中分析讨论。学生通过亲身的实训操作，形成直观感受，在实训操作中可能产生各种问题，解决这些问题的迫切需求必然会引起学生的理论学习的兴趣。把传授实训知识变为实训方法指导，把独自讲授变为学生自学互教，使学生由被动接受变为主动汲取，这样既调动了学生的主观能动性，又激发了学习积极性，使学生有更多的属于自己掌握的学习时间和空间，有利于提高他们的独立工作能力和团队协作精神的培养[5]。

2.2 加强实训的考核，严格以项目的结果来考核学生，强化思想政治渗透，增强学生的职业素养

在以往的实训中，注重的往往是过程，即以学生在实训中的过程为考核依据，忽略结果，使学生产生了完成过程就可以了的思想，而不注重结果，这对药品检验来说是很严重的误区，药品检验恰恰是以结果为重。因此要想使学生真正树立责任意识和质量意识，那就要变成以结果为考核的依据。往往结果存在问题，其操作过程必定存在疏漏和不规范。在考核中以一次实训任务为一次考核，分组以结果考核，一个组的考核结果影响全组同学，在考核不好的小组，由其组员来互相分析评判组员的工作情况并打分考核，这样就可以让大家知道一个人的工作失误就会影响全组，可以增强学生的责任意识和团队意识。以结果为考核，对不合格的小组要求在全班做事故分析，教师在此时可以分析实际中如果这样的结果可能导致的严重后果，可以使学生真正体会“质量无小事”，知道作为一个药品检验人员肩上承担的责任之重，从而树立“依法检测”的信念，增强其操作规范性的意识，建立其为自己负责、为企业负责、为社会负责的职业道德，从而培养其具有大爱精神[6]。

3 结语

温家宝总理指出：“爱是一切道德的基础”，“只有对国家和人民爱得深，才能对国家和人民有强烈的责任心，才会有献身的精神”。作为将来要从事药品检验的人员来说，心中一定要含有大爱精神，爱己、爱人、爱社会和国家，才能在工作中时刻装着国家和人民，时刻牢记自己的职责和使命，才能做好检验工作，不放过任何一个可疑的药品。高职教育不仅要注重实践的教育，强调职业技能的训练，在药品检验技术这门课程中应结合课程特色，提倡发挥学生自主性、注重在做中学的核心理念[7]，还要在课程教学中采取多样化教学方法有机的渗透思想政治教育和职业道德，才能提高课程教学质量，全面提升学生的自身综合素质，为社会培养出具有扎实的专业知识和实践技能，并具有协作、创新、自我学习能力和大爱精神的技术型人才。

[1]杜娜.高职药学专业《药物分析》课程教学改革的探索[J].新课程研究,2010,(1):38-39.

[2]马廷升.树立药品质量意识加强药物分析教学[J].药学教育,2005,4(21):31-33.

[3]杨红.以学生为中心的教学模式在药物分析课程中的运用[J].卫生职业教育,2010,(8):64-65.

[4]蔡惠芳.浅谈专业课教学中的课堂德育渗透[J].卫生职业教育,2010,(2):141-142.

[5]俞松林.在药物分析教学中实施素质教育[J].药学教育,2000,16(3):54-55.

[6]刘华钢.在医学专业课中融入人文精神教育的思考[J].广西医科大学学报,2004,(21):1-2.

[7]林健.建设综合性药学实验课程的探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2008,10(1):61-63.

（责任编辑 刘 红）

Enhancing Students"Humanistic Love"Spirit Relying on the Programme Features of Rug Quality Control Technology

MA Yong-gang
(Taizhou Polytechnic College，Taizhou Jiangsu 225300,China)

Train students humanistic love spirit relying on the programme features of drug quality control technology.While-teaching at schoolroom,teachers infect and teach students through humanistic love idea，lead students train humanistic love spirit in many ways,raise humanistic love idea of the students in practice.At last,drug quality control technology talents of solid professional knowledge and practical skills,of collaborate,innovative,self-leaning skills and humanistic love spirit can be trained.

drug quality control technology；ideological and political education；humanistic love spirit

G641

B

1671-0142（2011）01-0037-03

马永刚（1976-），男，甘肃酒泉人，讲师.