工程任务课程化在动漫教学中的应用

黑龙江 崔丽丽

工程任务课程化在动漫教学中的应用

黑龙江 崔丽丽

随着动漫技术在广告、传媒、影视等行业应用的不断增加，动漫产业在我国得到了长足的发展，近年来动漫技术已经成为高校、职业技术院校招生的热门专业。但是由于我国动漫行业起步较晚，动漫教学师资力量与教学水平还有待提高。如何快速提高我国动漫专业教学水平是提高我国动漫产业发展的关键。现以工程任务课程化在动漫教学技术平台的建立为例进行简要论述。

工程任务课程化；动漫；教学应用

近年来在我国十大部委与地方政府的支持下，北京、上海、大连等15个城市都纷纷建立了动漫产业基地，同时更是通过加大动漫产业投入促进动漫产业的发展。但是由于我国动漫专业起步较晚，动漫教学技术与水平还有待提高，这在一定程度上阻碍了我国动漫产业的发展。如何提高我国动漫教学水平、提高学生实际操作动手能力，以实际应用为导向进行动漫教学成为了现代动漫教育发展的关键。

一、关于动漫专业需求与教学的分析

动漫专业是以实际动手操作为主要方向的专业，其具体的工作要求学生必须通过实际的操作来完成。因此，动漫教学必须要让学生在完成实际任务的过程中获得职业能力。应该采用“从做中学”的原则，通过在真实的实践活动中来获得知识和职业能力。工作过程知识是隐含在实际工作中的知识，不仅包括显性知识（如程序化知识），也包括相联系的隐性知识。随着我国动漫产业的发展以及各企业对早期动漫专业学生聘用的情况来看，具有较高实践能力的毕业生是动漫企业急需的人才，是企业最为中意的人才。动漫的工作性质也决定了动漫专业学生必须以实践能力以及实际应用能力完成本职工作。这就要求我国动漫专业培训机构、高校、职业技术院校必须建立以实际应用为导向的教学技术平台，为学生在校期间的学习提供更多的实践机会，以此提高学生的实践能力。

二、工程任务课程化在动漫教学技术平台的建立

（一）建立以实践能力培养为主的教学体系

动漫专业是以实际操作为主的专业学科，是以美术、审美等综合艺术素养为基础的学科。其教学体系与教学目标必须以学生的实际操作为主，同时注重学生对美术基础、艺术素养的培养，以此为学生的实际工作奠定基础，为学生培养职业素养、提高专业水平奠定基础。动漫专业院校要以培养学生实践能力、实际应用为主要方向建立现代化教学体系。突出培养学生的实践能力、实际应用，在教学过程中加大实践与实际应用的教学课时与实习机会。同时通过与传媒企业的合作，实时了解现代企业动漫制作流程、分工，使学生在校期间就可以对动漫企业工作流程、分工、工作重点等进行了解，为学生掌握学习重点、进行职业规划奠定基础。

（二）构建工程任务课程化的现代化动漫教学公司

将企业实际的工程任务纳入课程来管理。动漫教学专业院校应构建工程任务课程化的现代化动漫教学公司，将教学中不同阶段的学生按照社会企业的分工模式进行分工，完成校方指定的工作。例如：制作《幻想曲2000》，将学生分组，动漫基础制作人员按照现代动漫企业工作模式进行工作分配，通过这样的模式使学生深刻理解和熟悉现代动漫企业工作模式与流程，并在这一过程中将理论知识与基础操作能力在实际工作中进行演练。这样的分配样式是由于二、三年级学生仅对动漫专业基础知识与操作进行了学习，其所学知识仅能够胜任动漫制作的基础阶段工作。通过基础阶段的工作锻炼学生的实践能力与实际应用能力。即将进入实习的学生已经将动漫专业所有课程学习完毕，所需要的是将理论知识付诸实施，因此，将即将进入实习阶段的学生安排在动漫制作的后期或对二、三年级学生工作进行指导，通过这样的安排使其将所学知识进行综合的运用，培养学生的综合实践能力。工程任务课程化的教学能够使学生深刻了解和熟悉现代企业的工作方式，同时在实践操作过程中检验自身所学存在的不足，利于学生的后期学习。

（三）加强校企合作，提高学生实践能力

到企业实习时学生实时了解现代动漫发展与技能熟练的重要过程，因此，加强校企合作是提高学生实践能力的重要环节。动漫专业院校必须重视学生的实习工作，加强校企合作为学生提供更多的实习机会，通过学生的企业岗位实习能够有效的提高学生对动漫专业操作技术的理解和应用，促进学生综合知识与技能向现代企业的靠拢。学校要在学生实习期间严密的关注学生实践情况，并在实践结束后进行集中式的问题答疑工作。实践后的答疑与集中复习，能够帮助学生弥补在实践过程中检验出的自身存在的不足，提高学生的动漫专业知识技能与结构，同时也是对学生在校学习知识的补充。因此，动漫专业院校必须认识到校企合作实践活动以及总结、知识补充的重要性。积极开展校企合作的实践，打造工程任务课程化的动漫教学技术平台。

三、工程任务课程化教学对院校及教师的要求

建立实际工程任务课程化的动漫教学技术平台提高了对动漫院校、教师的要求。动漫院校必须拥有一批具有动漫专业知识的、懂得现代动漫企业工作流程与实际应用的教师以及具有较高水平的、现代教学理念的、实践性的管理人才，提高动漫院校及培训机构的教学水平与管理水平。通过师资力量与教学管理水平的提高，建立工程任务课程化的教学平台，促进学生实践能力的提高。但是，由于我国动漫产业起步较晚，许多动漫教师并不是专业师范类院校毕业，使其虽具有较高的动漫专业知识却不懂得如何进行教学。这就要求现代动漫院校一方面加强对动漫教师专业知识与专业素质的培养，另一方面还要提高其对教学理论、教学方式的理解与应用。通过提高动漫教师专业技能及教学理论，提高动漫教学水平，促进学生对专业课程的理解与学习，促进工程任务课程化的动漫专业教学平台的建立。

四、结论

“工程任务课程化”教学可有效提高学生的实践能力，加深学生对生产过程中各个环节相关理论知识的理解，使教学变生产，让学生对生产流程的分散操作学习变成“流水线”式的系统学习，从一无所知到独立操作，并可使学生在真实的生产中增强学习兴趣，提高综合职业能力。工程任务的动漫教学技术平台是现代动漫产业对教学行业提出的要求，是我国动漫产业发展的关键。动漫专业院校必须认识到工程任务课程化教学平台建立的重要性，认识到其对学生专业技能养成、理解的重要性。以现代教学理念及教学管理，培养学生的实践能力，以校企合作促进学生对现代动漫企业的了解、对动漫企业工作流程熟悉，为学生的就业与职业发展奠定基础，为我国动漫产业的发展奠定基础。

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（编辑 李艳华）

（作者单位：齐齐哈尔工程学院）