关于领导干部学习马克思主义经典著作的几种方法

●陈晓娟

关于领导干部学习马克思主义经典著作的几种方法

●陈晓娟

任何理论都有自己的源头，任何事业都有自己的奠基之石，任何政党都有自己的精神支柱。在新形势下，领导干部要提高马克思主义的理论素养和执政能力，必须认真学好马克思主义的经典著作。

领导干部 经典著作 学习方法

2011年，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在中央党校举行的春季学期第二批入学学员开学典礼上，围绕着领导干部要重视学习马克思主义经典著作的问题作出了重要讲话。他指出：马克思主义理论素养是领导干部的必备素质，是保持政治上坚定的思想基础。马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义的基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。只有认真学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义的基本原理，才能完整准确地理解中国特色社会主义理论体系，才能创造性地运用马克思主义的立场观点方法去分析和解决我们面临的实际问题，不断把中国特色社会主义事业推向前进。

一、领导干部要充分认识学习马克思主义经典著作的重要意义

在新形势下，领导干部要提高马克思主义的理论素养和执政能力，就必须认真学习马克思主义的经典著作。任何理论都有自己的源头，任何事业都有自己的奠基之石，任何政党都有自己的精神支柱。

1．马克思主义经典著作是中国共产党信仰的本源。回顾中国共产党的发展历史，中国共产党人正是通过学习马克思主义经典著作确立了自己的信仰并不断坚定自己的信仰。毛泽东同志曾经说过：通过学习《共产党宣言》等3本经典著作，才建立起自己对马克思主义信仰的。毛泽东同志还说：我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。邓小平同志也曾经说过：我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》。可见，中国共产党人是在马克思主义经典著作的引领下确立并坚定了共产主义信仰的。而这种信仰以及由此延伸出来的理想和信念是牢固建立在科学理论基础之上的。比如，马克思、恩格斯在研究人类社会发展进程时所作出资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论，并不是出于对资本主义的痛恨，也不是出于对共产主义的向往，而是基于对资本主义经济社会发展规律的科学认识。所以，在新形势下，领导干部认真学习马克思主义经典著作，对于领导干部进一步坚定共产主义理想信念、凝聚斗志，毫不动摇地走中国特色社会主义道路具有重要的现实意义。

2．马克思主义经典著作是中国共产党理论的基石。中国共产党成立90年来，实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃，在理论创新方面取得了重大成就，其中一个重要的原因就是我们党充分地继承了马克思主义经典著作中蕴含的基本立场、基本观点、基本方法。第一次历史性飞跃是在新民主主义革命时期：以毛泽东同志为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，科学地总结了中国革命的经验教训，并形成了毛泽东思想，从而引领着中国革命不断走向胜利。第二次历史性飞跃是在党的十一届三中全会以后：以邓小平同志为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，科学地总结了我们党在社会主义建设时期国内国际正反两方面经验教训，探索和回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，并形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系——中国特色社会主义理论体系，从而进一步丰富和发展了马克思主义，为中国特色社会主义道路提供了坚实的理论基础。所以说，在新形势下，领导干部只有深入学习马克思主义经典著作，才能进一步深化对中国特色社会主义理论体系的理解，才能更好地推进马克思主义的中国化。

3．马克思主义经典著作是中国共产党事业的基础。中国共产党成立90年来，我们党始终坚持以马克思主义的立场、原则、方法、理论为指导，带领着全国人民取得中国革命、建设、改革的重大胜利。而马克思主义经典著作中包括了劳动价值论和剩余价值学说、社会主义革命和无产阶级专政的理论、无产阶级政党学说、社会形态和社会基本矛盾运动规律的学说、社会主义本质特征和社会主义建设的理论等等。这些基本原理揭示了人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律，它是我们党带领全国人民进行中国特色社会主义建设和发展的行动指南。所以说，在新形势下，领导干部只有深入学习马克思主义经典著作，才能进一步巩固和发展中国特色社会主义的建设事业。

二、领导干部要刻苦认真地研读马克思主义经典原著

目前，我国正处在社会主义经济社会全面发展的关键时期，领导干部应当以“要精，要管用”为原则，刻苦认真地学习和研究马克思主义经典著作，全面提升领导干部的马克思主义理论素质。

马克思在《资本论》第一卷出版后曾经指出：“我所使用的分析方法至今还没有人在经济问题上运用过，这就使前几章读起来相当困难。”“这是一种不利，对此我没有别的办法，只有事先向追求真理的读者指出这一点，并提醒他们。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”。马克思还进一步指出：“万事开头难，每门科学都是如此。谁怕下功夫，谁就无法找到真理”。因此，每一位学习马克思主义经典著作的人都要具备不怕困难的学习精神。

领导干部只要能够刻苦认真地研读马克思主义经典原著，就一定可以学好用好马克思主义的理论。列宁曾经指出：为了弄清国家这个“最复杂最难弄清的问题”，要多花些时间把“马克思和恩格斯的主要著作至少读几本”。他还说：起初也许有人又会因为难懂而被吓住，所以要再次提醒你们不要因此懊丧，第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者以后从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。列宁还强调：想认真考察和独立领会它的人，都必须再三研究，反复探讨，从各方面思考，才能获得明白透彻的了解。列宁的这些教导，既鼓励了领导干部要刻苦认真地研读马克思主义经典著作，也告知了领导干部要学好马克思主义经典著作的方式方法。

领导干部刻苦认真地阅读马克思主义经典原著，就是要全面地把握马克思主义各个组成部分之间内在的、有机的联系，深刻理解马克思主义精神实质和思想精髓，学会运用马克思主义的立场、观点和方法。1884年8月13日，恩格斯在给格奥尔格·亨利希·福尔马尔的信中就指出：“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。”1894年10月4日，恩格斯在为《资本论》第三卷写的序言中也指出：“一个人如想研究科学问题，首先要在利用著作的时候学会按照作者写的原样去阅读这些著作，首先要在阅读时，不把著作中原来没有的东西塞进去。”因为对于那些希望真正理解它的人来说，最重要的正是原著本身。对于一个合格的马克思主义者来说，学习和研究马克思主义经典著作是必修课和基本功。如果领导干部只是通过阅读第二、三手的资料是达不到要求的。只有认真研读马克思主义经典作家的原著，才是最有效的办法。因此，领导干部在学习马克思主义经典著作时，一定要坚持“研读原著为主”的原则，真正领会马克思主义经典著作中的深刻内涵和理论逻辑，以及马克思主义的思想魅力。

三、领导干部要真正地领会和掌握马克思主义的科学方法

领导干部在研读马克思主义经典著作时，不仅要掌握好马克思主义提出和论证的重要思想和理论观点，而且要重视马克思主义在研究和掌握形成这些理论观点时所运用的立场和方法。恩格斯曾经多次指出：马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。列宁也曾经明确指出：马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理只是（a）历史地，（β）只是同其他原理联系起来，（y）只是同具体的历史经验联系起来加以考察。由此可见，马克思主义经典著作中包含着极其丰富的科学方法，领导干部在研读马克思主义经典著作时必须认真领会和全面把握马克思主义的科学方法。

1．领导干部要坚持以“研究新的实际”为原则。理论联系实际，既是马克思主义的优良学风，也是学习马克思主义理论的重要方法。毛泽东于1941年5月29日在延安干部会议上作的题为《改造我们的学习》的报告中指出：全党同志要树立实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的学风。要“有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法。就是有的放矢的态度。”因此，领导干部在在研读马克思主义经典著作时，不是为学习而学习，而是要带着问题有针对性地去学，要善于运用马克思主义的科学理论研究新情况，解决新问题，要从马克思主义经典中汲取思想力量。具体地说：第一，要注意联系历史。即要把握好马克思主义理论所提出的社会历史条件，包括政治的、经济的、思想的和文化的多个方面，特别是重大的历史事件；第二，要以马克思主义理论为指导，去思考和解答自己在理论领域和实际工作中遇到的问题或感到困惑的问题；第三，要运用马克思主义的科学方法来关注历史的和现实的社会思潮，澄清是非，提高理论水平和认知水平。当前我国经济社会发展中不断出现新的情况和新的问题，迫切需要领导干部学会运用贯穿于马克思主义原著始终的立场观点方法去寻找思路和答案。所以说，领导干部学习马克思主义经典原著一定要以目前从事的实际工作为中心，不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力。

2．领导干部要注重理论的应用与创新发展。毛泽东同志曾经指出：对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。领导干部不仅要弘扬马克思主义与时俱进的理论品质，还要不断推进马克思主义的中国化。作为一名真正的马克思主义者，是不会把马克思主义经典著作当成背得烂熟并机械地加以重复的教条和把马克思主义看作一成不变的戒律，也不会期盼从马克思主义本本中寻找到解决一切问题的“灵丹妙药”；而是要善于运用马克思主义，不断创造出符合时代需要和国情需要的马克思主义理论。毛泽东同志曾经反复强调：任何国家的共产党，任何国家的思想家，都要创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家，来为当前的政治服务，单靠老祖宗是不行的。为此，领导干部要把马克思主义经典著作的研究同中国特色社会主义理论体系的研究很好地结合起来，高度关注重大的理论和现实问题，在分析新形势、研究新情况、解决新问题的理论和实践双重探索中，推动理论的创新，从而不断地丰富和发展马克思主义。

邓小平同志也曾经指出：我们是一个马克思主义的大党，我们自己不重视马克思主义的研究，不按照实践的发展来推动马克思主义的前进，我们的工作还能够做得好吗？我们讲高举马列主义、毛泽东思想的旗帜，不就成了说空话吗？。邓小平同志的这一段讲话对于领导干部今天深入学习和运用马克思主义经典著作，坚持用发展着的马克思主义指导新的实践，仍然具有重要的指导意义。因此，领导干部在掌握马克思主义理论立场和观点之后，要自觉地以此为指导，去进一步学习、研究当代中国和当代世界的历史和现实，努力地探索人类社会发展的规律、社会主义经济建设规律和中国共产党的执政规律。

当然，要发展和创新马克思主义的理论，是一项艰苦和长期的科学工作。恩格斯早就讲过：即使只是在一个单独的历史事例上发展唯物主义的观点，也是一项要求多年冷静钻研的科学工作，因为很明显，在这里只说空话是无济于事的，只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料，才能解决这样的任务。恩格斯的这个科学论断应成为我们不断地发展和创新马克思主义理论的座右铭。

3．领导干部要把读书、讲授、讨论和写作相结合。领导干部应该长期坚持把读书、讲授、讨论和写作相结合，才会有成效。因为，要弄懂马克思主义经典著作并不是件太容易的事情。要学有成效，领导干部除了个人要刻苦读书，还要辅之以教师的讲授，然后再仔细研读，联系实际，反复思考，在作好充分准备的基础上开展讨论，最后将学习的收获加以整理，写成论文。今年6月2日的晚上，由中央党校培训部主办的中青二班马克思主义经典著作读书交流会在中央党校礼堂东升厅举行。中央党校副校长孙庆聚、中央党校教育长兼培训部主任徐伟新、教务部副主任冯鹏志、培训部副主任王炳、薛泽洲等参加交流会。中青二班共有130名学员，都是来自中央部委和全国各地的厅局级领导干部，学制一年。这个班的学员从今年3月的开学至今，已完成了马克思主义基本理论、毛泽东思想基本理论等课程的学习。在学习期间，他们非常重视马克思经典著作的学习。特别是聆听了中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在春季学期第二批入学学员开学典礼上要求领导干部要重视学习马克思主义经典著作的讲话后，许多学员按照“突出重点、精选精学”的要求，重读经典著作，并在学员中兴起了一股“读原著、取真经”的浓厚读书氛围。在近两个小时的交流会上，中青二班四个支部的学员代表先后上台发言，与参会学员、老师分享了他们读经典的体会和感受。一支部代表、中国社会科学院财贸研究所副所长荆林波的发言题目是《精读〈资本论〉——反思当代金融危机》。他运用马克思主义政治经济学原理、通过大量翔实的数据，剖析了当代金融危机产生的根源和资本主义制度的本质。二支部代表、湖北襄阳市委常委、副市长杨绪春的发言题目是《列宁、毛泽东45岁前后的辩证法思想及启示》。通过学习，杨绪春发现，45岁前后，列宁通过研究辩证法，提出了关于帝国主义论断，并指导十月革命胜利，马克思与俄国革命实践相结合的列宁主义形成；毛泽东通过研究唯物辩证法，提出抗日持久战，形成马克思主义中国化——毛泽东思想，并最终指导中国革命取得胜利。可见，40—45岁正是人处于工作期限达半、思想性格基本定型成熟的时候，也是对辩证法有较好理解的时候。为此，他呼吁正处于40多岁的中青班学员要学好辩证法，要善于运用辩证法解决当下的实际问题。三支部代表、共青团广西自治区委副书记廖立勇的发言题目是《毛泽东〈正确处理人民内部矛盾问题〉的现实启迪》。他认为，毛泽东在这篇著作中运用马克思主义哲学的基本方法，分析了社会主义社会存在两种性质的矛盾及解决两类矛盾的原则和方法，提出了根据本国情况走自己的道路、着眼于最大限度地调动一切积极因素，正确处理各方面的矛盾问题、兼顾各方面的发展需要和利益关系等一系列重要思想。这篇光辉著作，不仅丰富和发展了马克思列宁主义关于社会主义建设的理论，也为加强社会建设和构建和谐社会奠定了重要的思想基础。四支部代表、广西自治区旅游局副局长芮宏的发言题目是《毛泽东哲学的“开山斧”——谈毛泽东〈实践论〉的中国气派》。他认为，《实践论》是毛泽东在20世纪30年代所写的最为重要的哲学篇章。以这篇文章为核心所展开的毛泽东哲学思想，可统称为毛泽东的“实践论”。如果说，“矛盾论”是毛泽东哲学的“解剖刀”、“群众史观”是毛泽东哲学的“奠基石”，那么“实践论”就是毛泽东哲学的“开山斧”。实践论的创立，标志着中国马克思主义者已经成功地把马克思主义哲学同中国人的文化传统、哲学资源和革命实践紧密结合起来，使马克思主义哲学具有了极其鲜明的中国气派。四位学员代表的精彩发言赢得了一阵阵热烈的掌声。中央党校马克思主义理论教研部副主任秦刚教授在随后的点评中，对学员们读经典的方法、成果给予了充分肯定。中央党校副校长孙庆聚在讲话中希望学员珍惜在党校学习的机会，结合思想实际、结合工作实际，专心致志地读经典、原原本本地读经典，坚持在读书学习中加强党性修养，坚定理想信念，提升精神境界，养成爱读书、善读书的习惯，不断丰富知识、增加智慧、增强本领，在今后的工作实践中创造出更好的业绩。

综上所述，在新的形势下，领导干部领导干部要不断提高马克思主义的理论素养和执政能力，就必须认真学习马克思主义的经典著作。而要学好马克思主义经典著作，领导干部必须掌握好的学习方法，这样才能学有所成。

［1］中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在中央党校举行的春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话．

［2］中央党校培训部举办中青二班马克思主义经典著作读书交流会．中国共产党新闻网．

［3］浅谈抓好马克思列宁主义、毛译东思想经典著作的研读和教育——马克思主义理论学科建没的一个根本性问题．百度网．

［4］毛泽东怎样学习马克思主义．百度网．

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1009－4245（2011）06－0056－04

作者：陈晓娟，中共南宁市委党校副教授，邮编：530007

责任编辑：戴学明

责任校对：陈 磊