高职教育中生理学实验教学方法的改进

曹景华

陕西能源职业技术学院基础二部,陕西 西安 710613

高职教育中生理学实验教学方法的改进

曹景华

陕西能源职业技术学院基础二部,陕西 西安 710613

生理学是基础医学的一门重要学科,对培养学生医疗综合职业能力和素质具有重要作用。采用灵活多样的教学方法,提高学生的学习兴趣,是生理学实验教学需要改进的重要方式。如何将生理学实验教学从从属地位提到与理论教学并重的地位上来是当前生理学教学面临的一个重要的急需解决的问题。

高职教育;生理学教学;实验教学方法

引言

医学高职教育的目标是培养以医学应用技术能力为中心的医学高等技术应用型专门人才。为了达到这个目标,需要对高职医学生理实验课进行改革,按照不同专业、不同的培养目标和大纲要求的重点确定实验内容,从而提高高职生理学实验教学的教学质量。

1 高职医学基础实验教学现状

1.1 实验室建设滞后

高职医学基础课程的实验教学质量不高,与实验室建设滞后有关。实验室建设不能满足教学的需要,其主要原因是由于(1)近年来高职院校学生人数剧增,对实验设备的需求量不断增大;(2)实验设备的更新加快; (3)专业数量不断增加。从而导致实验室基础设施条件降低,在一定程度上影响了实验教学质量,也影响到了实验教师的教学水平[1]。

1.2 实验设备的利用不足

在高职的实验教学改革中,强调开放性实验教学。而传统的生理实验教学却存在实验室开放程度不够,除开展必要的教学活动外,基本处于封闭状态,学生对实验设备的认知不够,制约了学生的实践操作技能的培养,同时学术领域的最新信息也不能及时引入到学生的实践环节中来[2]。实验室适应专业的范围较小,使部分实验设备有不同程度的闲置,不能形成整体优势与合力,客观上造成了教学资源的浪费。

2 生理学实验教学方法的改进

2.1 实验项目适应专业特点

不同专业对生理实验教学内容的需求是不相同的,然而对要求生理学实验技术的实验项目可进行综合,如：血型鉴定、体温测量、脉搏、血压测定、心音听诊、心电图机的操作等。这样可减少课时数,便于学生理解和操作,减轻学生的学习负担,符合高职教育特点。对与专业需求关系不大的实验项目予以删减,如神经干动作电位、骨骼肌单收缩与复合收缩、大脑皮层诱发电位等。

2.2 加强学生实验技能的培养

学生通过生理学实验能够学会各种手术器械和仪器的使用,护理专业的学生学会了给动物注射,掌握基本静脉注射方法,为以后的护理工作奠定了基础。临床专业学生通过动物手术,学会了止血钳的使用和结扎、缝合手术切口等,为以后从事外科工作打下基础。生理学实验不仅仅只是验证理论知识,同时能达到培养、训练、提高学生实际操作技能的目的[3]。

2.3 提高学生的学习兴趣

传统的生理学实验教学,实验内容之间彼此独立,衔接不紧密,不符合学生的记忆规律,使学生学习积极性、主动性降低。在实验教学中将教学内容与学生已有的生活体验或即将接触到的临床实践相联系,从而使学生进入学习情境并进行有效的探究,引发共鸣,学生则带着问题进行实验,既动手又动脑,使感性认识提高到理性认识,从而获得学习的兴趣。

2.4 加强教师自身素质的培养

生理学实验教师应该具备现代教学观,不断提高自身素质,加强授课过程的知识性和艺术性,才能更好的在教学过程中贯彻启发式教学思想,调动学生的学习兴趣,提高医学生的综合素质。培养实验教师做专业建设的带头人和骨干教师,使实验教师的整体素质不断提高,从而也提高了实验教师的心理素质。

2.5 提高实验教师的教学能力

改革中的高职生理学实验教学要求实验教师具有综合性实验的能力,不仅要具有基础学科的理论知识,还应提高基础与临床学科结合的能力,同时还要有较强的实践操作技能。可通过对实验教师进行“双师型”的素质培养,为实验教师提供参加临床诊疗工作的条件,使实验教师丰富教学内容。要求实验教师积极参与实验教学大纲、实验教材的制定和编写,对实践教学中的经验与教训加以总结与改进,从而提高组织实验教学的能力[4]。

3 结束语

在高职医学院校生理学实验教学中,通过教学模式的改革,对提高学生的学习兴趣、团队合作意识、创新能力以及独立分析和解决问题的能力有很大的促进作用,从而使学习效果和学习成绩有了很大的提高,同时对探索高职医学院校的生理学实验教学改革具有重要意义。

[1]李艳秋.加强实验室建设提高实验教学质量 [J].中国现代教育装备, 2006,(8)：37-38.

[2]赵水俭,汪春华,朱西桂.论高校实验室建设与管理 [J].实验室研究与探索,2003,(6)：106-108.

[3]王瑜,梅仁彪.结合多种教学方法在生理学教学中的应用 [J].山西医科大学学报 (基础医学教育版),2010,12(1).

[4]孙峰.关于高职院校实验教师专业培训的思考 [J].广西教育·C版 . 2010(1).

R33-33

A

1007-8517(2011)07-0061-01

2011.01.14)

曹景华,男,1963年 1月生,陕西富平人,讲师,从事生理学实验教学。电话：13772533432。