对开展军(警)犬训导员心理素质训练的几点思考

2011-08-15 00:51樊双喜张利跃
中国工作犬业 2011年4期
关键词:专业培训心理素质培训

樊双喜 张利跃 李 哲

对开展军(警)犬训导员心理素质训练的几点思考

樊双喜 张利跃 李 哲

过硬的心理是军(警)犬学员战斗力构成的不可或缺的要素。据调查,现在军(警)犬院校、训练机构的学员独生子女多,心理承受能力和适应能力较弱,面对紧张的专业培训生活,部分人所表现出来的情感脆弱、意志薄弱、依赖心理严重和抗挫能力差等,与特殊岗位对心理品质要求不相适应。为打造素质过硬的军(警)犬专业人才队伍,使学员始终保持积极、健康、乐观心态,高标准、高质量完成培训任务,应广泛开展心理行为训练,磨练意志、培养自信、凝聚团队精神和集体意识,切实提高他们的心理素质,增强其适应专业岗位的能力。

一、结合学员需求做好心理行为训练

学员刚刚接触军(警)犬专业,要在朝夕相处的生活中与犬培养亲和关系,由于环境陌生、训练紧张,往往一时难以适应,容易产生厌倦、压抑、失落等情绪。心理行为训练,就是通过外显行为的训练,塑造品格、提升心理素质,增强学员的抗压能力。因此,与学员实际需求相结合,有的放矢展开心理行为训练,能更有效地增强新学员的自信心。在进行心理行为训练时,应注意引导他们从恐惧、焦虑、紧张的体验过程中逐步克服、调适,提高心理承受力。具体可采用“自信呐喊”、“飞跃自我”等方法,培养学员敢为人先和超越自我的信心,通过“信任背摔”、“合力冲击”等训练使学员体会到团队精神和合作的力量,通过“敞开心扉”、“战友辩论”等形式帮他们挑战自我、完善自我,使其尽快适应、喜欢上新的环境和生活。

二、结合政治教育做好心理行为训练

“心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变。”把心理训练作为一项经常性的工作抓实抓好,需要紧紧依托经常性政治教育这个载体。思想政治教育,本身就是对学员的一种心理引导和暗示,是心理行为训练的助推器,应该把学员心理行为训练与政治教育结合起来,培养新学员自信,克服畏难胆怯的心理,激发他们的训练热情。针对学员们生活训练中出现的心理波动,各级骨干要及时做好教育疏导,解决他们环境适应能力弱、意志力不强等问题。对于扑咬、鉴别等一些难度较大、有一定危险性的科目,可先从思想工作上入手,鼓舞士气,提高胆量,增强学员完成科目的信心。此外,教育要贯穿生活、训练的方方面面,使学员们在培训过程中充满光荣感、责任感、使命感,始终保持强大的精神动力。

三、结合专业训练做好心理行为训练

朱德元帅曾说过,“练兵先练心”。心理行为训练,就是从“练心”入手,理顺内心感受,提升训练体验,进而完善内心。军(警)犬专业学员单独遂行重要、紧急性任务多,要培养他们处变不惊、临危不惧的心理素质和坚忍不拔的意志,将心理训练与专业训练紧密结合。首先,培养初期要结合阶段训练任务定期组织心理测试,及时为学员建立系统完善的心理健康电子档案,并组织专门心理行为训练领导小组,根据学员们反应,区分层次制定心理行为训练教案。如果条件允许,可请心理专家进行专题心理知识讲座,就重大任务活动中如何保持良好心理状态进行专业培训。其次,要有统一的教材和训练指导法,将心理训练纳入到学员专业培训之中,使学员明确心理训练的意义、目的、方法、内容、要求以及质量指标。再次,各培训机构要设置专门的心理行为训练场,将学员置于模拟仿真的任务环境中进行强化训练,全程跟踪分析各项指标,建立心理训练档案,对学员进行针对性的辅导培训。

(作者单位:《军犬》杂志编辑部,100144)

(编辑:李 力)

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