浅谈信息时代高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用

陈 昕

（南京信息工程大学图书馆 江苏 南京 210044）

随着高等教育的发展，社会的需求变化，提高学生的综合素质是当前各高校教育工作中的重要内容。21世纪是信息时代，网络信息技术高速发展，信息资源急剧膨胀，信息素质作为综合素质的重要一项内容，已成为大学生必备的基本素质之一，也是实现其个体全面发展不可缺少的重要条件。高校图书馆作为学校的文献中心，对大学生进行信息素质教育担负责无旁贷的重任，在培养大学生信息能力、获取和分析信息知识方面起到重要作用。

1 信息素质教育

1.1 信息素质

信息素质这一概念是从图书馆素质和文献检索技能发展演变而来的，它最早是由美国信息产业协会主席保罗?泽考斯基于1974年提出来的，他把信息素质定义为“利用大量的信息工具及主要信息源，使问题得以解决的技术及技能”。现在比较认同的定义是1989年美国图书馆协会报告中所指出的：信息素质是指人知道何时需要信息并找到、评价及有效地利用所需信息的能力。2001年，美国教育技术CEO论坛报告明确地将信息素养作为2l世纪人的能力素质之一提出来。在2005年埃及亚历山大城召开的“国际高级信息素养和终身学习研讨会”，更是将信息素养称为终身学习的核心。

信息素质包含以下四方面的内容：信息意识，即对信息的感知和需求的能动反映；信息知识，即与开展信息获取、评价、利用等活动所需要的知识，包括传统的文化知识、英语方面的知识、信息理论知识、信息技术知识等；信息技能，即人们发现信息、获取信息、评价信息、加工处理信息以及创造、传递新信息的技术和能力；信息道德，即指在信息活动中应具备的道德观念和应遵循的道德规范。

1.2 信息素质教育

信息素质教育主要是以培养学生信息意识和信息能力为宗旨的教育，着重培养学生查找信息、提炼信息和解决信息问题的能力。其目标是面向未来，培养具有强烈信息意识的高素质人才，使学生具有相当的信息学理论知识和水平，能够提升对信息的整体认知，有效地管理各种信息，增强信息伦理与科学道德知识，强化科学思维与科研方法。

2 大学生信息素质教育的现状

2.1 信息意识不强

大学生利用信息的意识普遍还比较薄弱。大多数学生对信息知识了解不够，不知道该如何获取自己所需要的信息，对信息的需求表现得比较盲目。部分学生的信息意识较强，但其对信息的获取，一般也只是满足于完成老师布置的作业和撰写论文，不会自觉地就某个科研项目去图书馆查阅资料。而大多数的学生上网都是用来从事与学习无关的活动，如玩游戏、聊天、看电影等。

2.2 信息能力不强

大部分学生对信息检索知识了解很少或是根本不了解，对图书馆所购买的文献数据库不知道怎么运用，在互联网上利用各种搜索引擎也大多是随意浏览，不会选择合适的检索词。即使查到少量信息也不会加工、提炼和处理，到毕业时还会影响毕业论文（设计）的质量。学生信息检索能力不强，这是因为他们对信息的认识、利用和创造缺乏认知基础。

2.3 信息需求分析的能力较差

许多大学生在进行论文写作、毕业设计与专题报告等活动中，往往是本着应急敷衍的态度，随意地选材、收集资料，对所需信息不会理性分析和正确筛选，造成他们所需要的信息无法获取和利用，把时间和精力都浪费在无关紧要的信息上。

3 高校图书馆在信息素质教育中的作用

3.1 高校图书馆是大学生信息素质教育的基地

图书馆是大学生学习专业知识必不可少的助手，是学生学习的第二课堂。大学生需要学会利用图书馆，充分利用丰富的文献资料来提高自己的知识水平。图书馆根据学校办学宗旨和学科特点，系统地搜集、整理各种类型的信息资源并提供服务。高校图书馆藏书种类齐全，其内容丰富，形式多样，不仅有图书、期刊、报纸等纸质文献，而且还有光盘、视频等电子文献，以及各种类型的数据库。图书馆窗明几净的环境和安静舒适的学习氛围，也使得学生在学习的过程中更加专注，大大激发他们的学习热情。

3.2 高校图书馆是大学生利用文献信息资源的平台

随着信息技术的飞速发展，高校图书馆也日益注重自身的信息化建设，不仅为大学生信息素质教育提供良好的信息环境，而且通过丰富的文献信息资源建设，为大学生开展信息素质教育奠定良好的基础。图书馆拥有一批实践经验丰富、专业能力过硬、信息素质高、服务意识强的馆员，他们是开展大学生信息素质教育的骨干，是图书馆的业务窗口。特别是现在许多高校开始实行学科馆员，可以面向不同学科，实现定向的信息资源服务。在学生需要进行资源检索和文献获取的时候，他们可以熟练使用各种检索工具，快速、准确地提供帮助，提高学生信息搜集的速度和质量，并使学生能对信息进行评估和有效利用，提高科学素养和科研能力。

3.3 高校图书馆是大学生信息素质教育的重要场所

近年来，我国许多高校都采取多种方式对大学生进行信息素质教育，如开设信息检索课程，通过介绍信息检索基本知识，专利文献检索、数据和事实检索、中外文数据库、网络信息资源检索等内容，来培养学生的信息素养。同时，利用图书馆的信息教育功能和资源优势，对大学生加强信息知识的教育和信息能力的培养。高校图书馆针对不同层次的学生需求，开设信息检索的技能讲座或知识培训，使新生增强信息意识，学会如何快速使用图书馆的信息资源；使高年级学生了解检索语言，掌握检索方法，辅助他们写好毕业论文和毕业设计，增强学生的科研能力。

3.4 高校图书馆是大学生信息素质教育的物质保证

高校图书馆正在面临从传统图书馆向现代图书馆转化，这其中最重要的一点，就是数字图书馆建设。图书馆不再满足于提供纸质的文献资料，而是通过各种途径实现电子信息资源的输出和服务。现代化的图书馆借助先进的网络设备、众多的计算机终端、自动化管理软件和应用软件以及现代化的信息传递手段为大学生提供了各种文献信息服务。图书馆网站是图书馆的网上窗口，也是图书馆与学生交流的窗口，通过在主页上建立电子资源利用、信息查询、服务指南、教学与培训、读者查询等多个栏目，并设置读者留言、咨询台、馆长信箱等版块，既方便学生随时了解和获取信息资源，又宣传了信息获取和检索的知识，为图书馆对学生开展信息素质教育提供了可靠的物质保证。

4 结语

大学生信息素质教育是目前高校培养高素质创新型人才的重要方法之一，也是影响未来国家信息化建设的基础工程。加强高校大学生信息能力的培养是使大学生适应时代发展要求，接受信息社会挑战的前提条件。因此，在高校实施信息素质教育，应当把图书馆作为主要阵地，充分发挥其在信息资源提供、信息查询、信息网络、信息传递等多方面的优势，采取多种形式，大力推进学生的信息素质。

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