多媒体与平面设计教学探讨

程 娟 （重庆城市管理职业学院 重庆 401331）

随着我国经济和社会的不断发展，特别是计算机的快速发展，平面设计也开始在经济生活中广泛的运用起来。数字时代的来临，多媒体技术的发展都为平面设计的发展提供了条件。然而，我国的平面设计还存在着许多问题，这就需要相关部门积极采取措施进行解决。通过平面设计的深入快速发展，我国相关行业也将获得极大的发展。

一、我国多媒体与平面设计教学的现状

1.教学意识不强，教学观念落后

我国平面设计教学由于刚刚起步，因而出现了许多问题，首要问题就是教学意识不强。我国平面设计教学意识不强主要体现在以下几个方面：首先，相关教育部门对平面设计教学不重视，没有在教育体制改革中过多的涉及这一专业；其次，一些高等院校对平面设计也缺乏关注，不仅教育资金和人力资源投入较少而且在课程设置上也没有过多的强调；最后，相当多的人对平面设计并不了解因而也不愿增加了解。由于此上种种，平面设计教学没有引起足够的重视也就难以发展。除此之外，平面设计的教学观念落后，主要体现在以下几个方面：首先，平面设计教学没有以社会需求为导向因而教学取向不正确；其次，平面设计没有充分的利用计算机进行平面辅助设计也就是缺乏多媒体技术的运用；最后，我国平面设计并不在意艺术的创造性与设计者的个性风格。除了教育观念的落后外，平面设计的观念也比较落后。这种观念上的落后也使得我国的平面设计无法紧随时代的步伐。

2.教学形式单一，教学方法缺乏

我国平面设计教学还存在着教学形式单一的问题，教学形式的单一，十分不利于提高教学效率也无法保证教学质量。我国平面设计教学形式单一主要体现在以下几个方面：首先，平面设计教学以课堂教学为主要形式，因此这就只能从理论上进行讲解而缺乏实践的检验；其次，平面设计教学在进行多媒体教学时往往不能进行个性化的设计，因此教学形式还是过于单一；最后，平面设计教学基于对实际操作较为复杂的原因而采取简单的模式化教学，这也产生了诸多弊端。另一方面，教学方法也相当缺乏，主要表现在以下几个方面：首先，我国平面设计教学在培养学生创造性方面做得不够，缺乏锻炼学生创造性思维的研究项目；其次，我国传统的教学模式都是重理论轻实践，因而多媒体技术依然无法广泛的运用于平面设计教学中；最后，情境创设似的教学法在平面设计教学中也没有得到充分的利用。这两大原因一时还难以解决，但必须要在教学体制改革的基础上解决这方面的问题。

3.理论与实践联系不紧密，市场运用不广泛

平面设计本身就是一种实践性的行为，因而平面设计教学在很大程度上都要求要加强实践锻炼。可是我国的平面设计教学在很多地方都存在着理论与实践联系不紧密的问题。一方面教学模式上重视理论却忽视了实践操作；另一方面在具体的运用中以实践为主却缺乏理论知识。市场运用不广泛也是目前平面设计中存在的一个重大问题。首先，市场中对平面设计的要求比较高；其次，平面设计的具体范围不广；最后，相关人员对平面设计的宣传不到位。这种局面使得平面设计会因缺乏需求而最终丧失发展动力。

二、多媒体与平面设计教学相关问题的解决方案

1.增强教学意识，改变教学观念

为了解决平面设计教学中出现的一些问题首先就应该要增强教学意识，为此应该从以下几个方面着手：首先，要根据我国教育体制改革的现状，加强对平面设计的大力宣传，要让教育部门认识到平面设计这一专业的重要性，进而提升平面设计的地位；其次，要使各高等院校认清当前教育的新任务、新形势，不断加大对平面设计的资金投入和师资力量投入，为我国培养高素质的平面设计人才；最后，要使各相关行业的人员加深对平面设计应用及其发展前景的了解，进一步全面促进平面设计的发展。当然，还应该要积极改变当前的教学观念，主要从以下两个方面实行：一方面要从社会对平面设计的人才需求出发积极实行对口培养的教学模式；另一方面要以多媒体技术为依托实现平面设计教学的智能化。设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中需要用视觉元素来传播设计者的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解其设想和计划。在平面设计上，正如“文无新变，不能代雄”一样，需要在意识、思维上有一个创意。因为创意新，不仅能准确折射现代人火热的生活面貌和人们的开放意识，而且也能给人以灵魂上的震撼和情操上的洗礼，所以要积极对平面设计进行创新。

2.创新教学形式，优化教学方法

我国平面设计的发展还需要改变教学形式优化教学方法。要实现教学形式的创新还应该从以下几个方面着手：首先，要实现课堂理论教学和实验教学的互相配合，在理论的基础上进行实践，加深理解，熟悉知识的同时进一步创新新的设计方法及其运用；其次，要充分利用多媒体教学实现内部资源的整合并以网络为媒介进行平面设计教学，这样会让人更容易掌握，界面直观简洁，采用网络媒介更加方便，大大提高了教学效率；最后，要在现有的知识储备和技术基础上开发出平面设计学习的软件和教学运用平台，通过专用软件和平台来进行平面设计更加专业和提高了准确性。除了创新教学形式外还应该要积极优化教学方法，具体的做法是以下几个方面：首先，理论和实践并重，既要有完备的理论知识储备又要有熟练的实践操作经验；其次，要利用现有的技术水平借助网络发展平面设计；最后，要积极尝试探究式学习法与情景创设的教学法共同相互使用，通过这两种方法实现平面设计教学的目标，在使用过程中不断完善教学方法，找出其中的不足，不断创新优化新的教学办法，在学习平面设计时更加人性化。根据一些平面设计教育者的教学经历与学生就业情况，我们可以了解到学生所掌握的技能往往无法满足市场的需求。其原因主要在于在计算机专业开设平面设计课程过于注重学生软件操作方面的培养，忽视了平面设计艺术的表现和创新意识的培养。因此相关学校也应该注意这方面的问题。平面设计中的设计与美术不同，设计既要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。这也是平面设计面向市场进行设计的原因。所以要优化设计，提高设计的实用性。

3.实现理论与实践相结合，开拓市场

由于平面设计教学的最终目的是要运用于实践以满足市场需求。因此，平面设计要实现理论与实践相结合还要积极开拓市场。为了在市场中得到较好的反响，应该从以下几个方面努力：首先，要面向市场进行平面设计，以满足客户需求为目的创新平面设计模式，完善服务形式，做到集设计、服务一体化；其次，要加强市场的大力宣传，可采取网络、媒体、报纸、板报等方式进行宣传，争取让更多的需求用户进行彻底详细的了解，这样一来可以自主选择更方遍，二来可以更全面的了解平面设计中的更多细节知识，通过加深人们对平面设计的了解来进一步开拓市场；最后，平面设计要与其他行业之间联合起来，要通过行业内部竞争和行业外部的资源共享来扩大市场，在竞争中促发展，谋创新，对扩大市场也起着举足轻重的作用。而要扩大平面设计的市场选址也比较重要，最好到一些轻工业比较发达的地区，比如东部沿海城市是比较合适的。拿温州这个城市来说，温州的广告、包装、印刷业比较发达，需要大量的平面设计人才，因此市场是比较广阔的。

三、总结

总而言之，积极发展平面设计教学是适应当前社会需求的一种正确做法。因此，相关人员要积极采取措施利用多种手段促进我国平面设计教学的发展，特别是要改变教学观念优化教学方法。平面设计教学的发展将会促进我国相关领域的发展，特别是运用形式的更新。所以要大力发展平面设计教学，只有这样才能为我国培养大量的平面设计人才，才能促进相关行业的发展。

[1]王丽娜.李树君.刘子婷.当代商业广告平面设计风格探析[J].包装工程.2009年07期.

[2]戴丹.谈职业院校教育中的平面设计教学[J].硅谷.2010年01期.

[3]段晓东.情景教学法在平面设计中的应用[J].电脑学习.2010年01期.

[4]汪怡君.论平面设计创意中的想象力[J].美与时代(上半月);2010年01期.