营造良好课余环境之我见

■周菊芳

课余环境是与课堂教学相对的一个概念，它包括与教师教学、科研和学生管理、自律自行有关的各种活动，形式多样、内容丰富、吸引力大、参与性强。课外空间比课堂教学更重要，学校的差距不在于课堂，而在于课外环境，环境的“熏陶”对于人才的培养具有至关重要的作用。

当今世界，科学技术突飞猛进，先进的理念及科学的管理新举措层出不穷，为国家计，十年树木，百年树人，教育战线已站在了时代的最前沿，国家繁荣，民族兴旺，教育必须当先，作为一名传道授业解惑的教职人员，除正常例行自己的教学职责外，如何创建良好的课余环境（针对教师方面而言）也是一个目前刻不容缓的重大课题，下面对如何营造课余环境，试论如下：

一、和谐社会，必须营造课余环境双文明

社会是一个大熔炉，学校是一个大集体，师生都生活在学教知识的海洋中，正常的教学环境是学校生存的首要条件，而创建良好的课余环境也是学校生存的根本保证，社会进步了，接受教育的程度都提高了，学校必须具备自己的教育特色，教师也得有一个质的飞跃，师生之间的交往、说话、办事，要有一定的靓丽风度，要有向心力，凝聚力，讲团结，讲和谐，有纪律，有道德，诚心诚意办好事，踏踏实实教好学，就是在课余时间也得温文尔雅，行为举止彬彬有礼，谦虚而不自卑，谨慎又勇于开拓，礼貌文明程度都在适度的掌握之中。一个老师的精神形象，在很大程度上决定你的学生今后的精神风貌，学生的偶像，在学生时期绝大多数是自己的老师，近朱者赤，为人师表，何等伟岸！学校有这样一支师资队伍，再加上有一个美好的的环境，知名度将很快提升，不愁声名远扬。所以双文明建设尤为重要，尤其是德育教育，包括师德和学生行为规范，再次强调必须着重抓起。

二、与时俱进，创造和谐的课余时间

光阴似箭，日月如梭，一年又一年，在人们生活的大千世界里，工作时间只占相当小的一部分，而大部分都是业余时间，如学校现在通用的作息制度，必然造就相当长的课余时间，在这其间，多数人能刻苦勤奋，充分利用有限的时间为知识和技能补充能量，但是不可否认的是，有这么一些人，每天聊天游戏，浪费青春，表现无所事是、得过且过。其实，课余时间用的好也是可以大有作为的，就看你怎样利用罢了。人在一生中知识的吸取，只有百分之三十来自学校，来自课堂，而剩余的百分之七十将在将未来的工作之余，也就是业余时间自学中获取。事实证明，很多的发明创造都是在工作间，学习中，休息时不经意地灵感闪现，超常发挥得来的，如大家熟知的大科学家牛顿，正是在那棵著名的苹果树下休息时被那个幸运的苹果砸中，成就了举世瞩目的“万有引力”。时至今日，接受教育的机会越来越多，我们何不充分利用课余时间来充分展示自己的才能，达到寓教于乐，一箭多雕的效果呢？在此引用并修改雷锋同志的一句话：要用有限的课余时间投入到无限的教育事业中去。

三、创造浓厚学习氛围，利用课余时间培养学生学习兴趣

俗话说，授人以鱼不如授人以渔。但授人以渔也不如授人以欲，这里的“欲”指的就是学习兴趣。学习是件苦差事，有了兴趣无难事。兴趣是最好的老师，如果一个人在学习上能达到浑然忘我的地步，那学习就是天下最大的乐事。为人师者，必须学会教育学生掌握好的学习方法，正确合理运用学习时间，而课余时间正是极好的机会。教师可以有目的有预期地抓住学生心理，通过观察生活中小小细节，活学活用，比如某种现象，某种情况，从不同角度不同方位来理解，细心谨慎，耐心引导，将学生全部的积极性调动起来，特别是那些学有余力的，或有其它特长的学生，更要积极鼓励其向深层次发展研究，向更光辉的顶点冲刺。对于稍有落后的学生更不能放松，要让其树立信心，多表扬少批评，看到亮点就让其闪光，前进的动力加强了，学习气氛浓厚了，必然可以收到良好的教学效果。

四、提高教师业务水平，课余时间功不可没

教学质量要保证，学生素质要提高，师资队伍必须过硬。俗话说：台上十分钟，台下十年功。又说，要给学生一碗水，教师自己必须有一桶水。这都是说教师的知识储备必须极大丰富才能满足日益增长的教学要求。上好一堂课，教好一届生，决不是简简单单的口号。教师专业知识不够，那么工作热情再高，再投入也是事倍功半，甚至于打消学生的学习兴趣，更别提得到学生的尊重。成就一名好教师，除了扎实的专业知识做基础外，教学反思、学习充电、开拓视野、交流经验一样都不能少。课余时间就成了进行这些有益的教学过程的延伸的重要组成部分，利用课余时间及时（关键就是及时）地将课堂中得到的所思所感，经验教训进行记录整理，相互交流切磋，或者查阅资料，补充欠缺，或者寻求创新教学方法，都将是教学过程中的强心剂，教师业务水平必然节节攀升，逐渐成长为教育战线上一支生生不息的强大力量。

最后，还有一点，就是课余时间也不能光学不玩，适当放松有助于更好的工作。利用课余时间根据个人喜好，安排丰富多彩的娱乐活动，能够放松身心，陶冶情操，同时促进师生感情，提高集体凝聚力和向心力，可谓一举多得，何乐而不为？