试论唱名法

于 璐 （辽宁省朝阳市第五中学 辽宁朝阳 122000）

唱名法可以分为三类：固定唱名法，首调唱名法，和废除唱名法。

1.固定唱名法：不论是什么调，C，升C，降C，倍升C和倍降C都永远是Do; D，升D，降D，都永远是Re；如此类推。

2.首调唱名法：不论是什么大调，音阶第一度永远是Do，第二度永远是Re，如此类推。至于小调呢，有人主张音阶的各度应当读如la ti do re mi fa so la，有人主张应当读如do re me fa so la ti do；前者是将小调作为大调关系调那样读，后者是将小调作为大调的并行调那样读。以前者为普通。

3.废除唱名法：这个方法是废除一切唱名，唱时另用一个中性的字音如同lou lou lou（楼），或 loo loo loo（庐）来唱所有高低不同的音。

一、固定唱名法

固定唱名法之所以称为固定唱名法的缘故是因为它的唱名是固定的，如同C永远是do。因为唱名固定，所以有以下的优点；

1.为学乐器的人是方便的，因为do代表一个固定的音高，还代表一个固定的手指位置；换句话说，就是do的刺激不但引起学者一个固定音高的反应，还引起他手指应当怎样按的反应来。这样，谱上的Do Re M……永远在乐器上有固定的位置.

2.唱名就是音名，音名就是唱名.例如法国并不用ABCDEFG这套音名，A音唱作la，同时也就叫做la；A大调叫做la大调，学者仅牢记一套名字，就又是音名又是唱名了。

3.训练学者辨别绝对音高，若是一个音高永远唱一个唱名，一个唱名永远是有一定的音高时，久而久之，自然可以听见一个音高就可以说出它的唱名（也就是音名）来，或是唱一个唱名时，可以自然的唱出它的固定音高来的。

4.无调性的音乐必须用。因为do re mi等唱名仅代表音高而并不表现音阶内各音的相互关系，所以根本无调性可言，因此也最适于无调性的音乐。

5.强迫学者明了乐理，如音阶构造，谱表，升降号等，因为学者必须透彻的明了A大调的构造，方才晓得do，，fa和so三个音都要唱高半音呢。试想：do，re，mi有时是C，D，E，有时是升C，D，降E，又有时是C，降D，升E，……若不明白谱表，如何能唱得准？

固定唱名法虽有以上五个优点，但也有它的弱点：

1.虽称为固定唱名法，有时唱名并不完全固定，如同re可以是D升D，降D，倍升D和倍降D五个不同高低的音。

2.各调难易不一，用固定唱名法唱C调可以说是容易之至；一两个升降号的调也许还不会太难，但到五六个升降号的调时，对一般人可以说是非常难的。

3.唱名仅代表音高而毫不表现音节内各音彼此相互的关系及各音所给予人精神上的效果。

4.既然非要深明谱表乐理，方能会运用固定唱名法，这为一般仅喜欢音乐而不希望作专家的人们实在是太难了些，这点我们不能否认。

二、首调唱名法

首调唱名法的唱名在键盘和谱表上是不固定的。键盘和谱表上的任何音都可以是do，re，或是mi，但在音阶上却是非常固定的，如同大音阶的第一度永远是do等。第二度永远是re等。首调唱名法比固定唱名法又固定的多了。这是首调唱名法的最大优点。

1.首调唱名法清楚的表现出各音在音阶里的相互关系。

2.首调唱名法清楚的显示出各音所给予我们精神上的效果各调的第一度高低尽可不同，但我们听来的效果都是有力量的，肯定的，终止的。

3.首调唱名法是学习和声学得利器和声学的原理根本是与首调唱名法相同的。

4.用首调唱名法易于转调。转调这回事就是为求音乐的变化而从一个调转入另一个调。这若用首调唱名法就要随着调性的转换而换用新调的唱名。

5.音阶内各半音都另有唱名，如同比do高半音的音唱作di，比mi低半音的音唱作me……。这比固定唱名法的do代表四五个不同的音要来得精密些。

6.首调唱名法没有各调难易不同之弊。用首调唱名法来唱歌可以说各调是一样的难易，为一般人或不明了音节的构造，首调记号和升降号的原理也可以将五六个升降号的调子唱得同C调一样熟。

上面说到首调唱名法的六个优点，但它也并不是一个完善的制度，现在说一说它的弱点；

1.首调唱名法不适用于没有调性的音乐，因为首调唱名法是完全建造在调性上的，它的唱名是注重各音在音阶组织上的特殊效果，和彼此的相互关系，在无调性的音乐里根本就无所谓C调，G调等，于是各音自然的失掉它们已往的特殊效果及彼此的相互关系。在这种打破家族观念的音乐里，do re mi既然失掉它们的意义，若还勉强的应用，反倒觉得非常难了。

2.do re mi的位置既然不固定，学乐器时非借重固定的音名来记忆不可。所以首调唱名法最适于声乐。

3.因为do re mi的位置不固定，所以do re mi也不代表任何绝对高音，因此首调唱名法也不与辨别绝对音高的训练发生什么关系。

4.唱名之外还有音名。唱名运用纯熟外，还要另学一套音名学习理论及乐器。

5.因为首调唱名法是那样容易，所以唱着有时尽可将各调的唱名唱的烂熟而不明了乐理之所以然。

6.首调唱名法虽然在听觉上及歌咏上有极大的帮助，但在视觉上因为do re mi 等的位置是因调而异地缘故，初学时甚感不便。

三、废除唱名法

废除唱名法根本废除了唱名法的方法。理由有三个：通行的唱名法都不完善；学生不喜欢用唱名法来唱歌；学生也不需要唱名这个东西。

几种唱名法都有优缺点。所以无法断定哪一种该用，哪一种不该用，须看环境与时代如何，方能决定去取。我个人的意思，以为在调性音乐多于无调性音乐的现在，而为我国音乐教育的普及，应采用首调唱名法。现有的专科学校，早应采用固定唱名法；而专科以下的学校，可等待将来有相当进境时，也以采用固定唱名法为宜。