针对美术专业学生思想特点的管理对策研究

张培

针对美术专业学生思想特点的管理对策研究

张培

随着国内美术专业招生人数的不断增多，学生素质构成同益趋向复杂化，就业压力相应不断加大，对美术专业学生的教育管理与引导工作面临着前所未有的压力与挑战。本文针对美术专业学生思想特点进行了管理的对策研究，希望本文的研究能促进美术专业学生提高综合素质。

美术专业 学生 管理

一、美术专业学生管理中经常出现的问题

（一）以创造性强为突出优点

美术专业学生由于其自身性格特质，思维敏锐活跃，对生活充满激情，富有创新精神，乐观向上，眼界较为开阔，追求真善美，对社会进步和民族复兴充满憧憬和希望，爱国主义热情很高。在涉及国家主权、民族尊严以及我国在国际上的地位、形象等问题上表现出强烈的民族自尊心和责任感；他们能够迅速吸收社会进步成果，特别是对新事物、新思想较为敏感，敢于接受新事物，是大学生中较活跃和进步的特殊群体。

一方面，由于高考专业考试的缘故，许多美术类学生在高中时期就开始独立生活，在外寄宿写生练声，到全国各地去参加各高校单独考试。相对具有较强的独立意识、较丰富的社会经验和较强的社会实践能力；注重主体意识，不盲从，喜欢用自己的头脑思考问题，好恶分明，重视自己的见解，是大学生中最活跃和进步的特殊群体。

美术类大学生比较务实，讲求实际。他们思想中充满危机感与忧患意识，重视竞争，努力在大学和社会中完善与发展自己。有超过半数的美术专业学生认为现行美术专业的课程设置和教学安排不能很好地适应学生未来发展的需要。这一方面说明综合大学美术专业在课程设置上、专业教具配置上还存在问题，另一方面说明学生对专业学习的关注，他们渴望成才，渴望接受到富有实效的课程教育，跟上时代发展的需要，排斥墨守成规的教育模式。

（二）综合素质和能力方面有待加强

美术专业作为人文学科的重要分支，需要学生具有较高的人文素质和美术修养，虽然学生中不乏思维活跃、思想深邃的青年学子，但是由于近年的扩招形势，确有部分学生因为文化课成绩低转而报考美术专业，造成相对其他文科专业学生而言，综合院校中美术专业学生中有部分学生知识面不够宽，思想深度还不够，语言文字功底较差。

二、加强针对美术专业学生个体的管理

专业美术院校管理员队伍长期和美术专业人才、教师相处，多年传承的在管理风格上更贴近管理对象心理的优势不容忽视，甚至许多管理者本身即为美术专业毕业。综合院校要特别注意对美术专业学生特别要注意掌握其规律，因学生个体的具体情况灵活掌握管理方法。

无论从美术教育的过程还是效果来看，情感是贯穿始终的。离开情感，既非美术教育也非思想教育。它强调管理行为产生的原因和结果，能够最大限度地弥补和消除制度管理所带来的不足，有效防止或杜绝各类事故的发生，营造师生之间相互理解，相互信赖的氛围，从而使教育管理工作变得更容易、更顺利。

目前，面对生源结构复杂，社会需求瞬息万变，学生个体差异增大，自主意识增强等情况，美术专业辅导员应改变传统说教的教育方式，积极、平等地与学生沟通，掌握学生的困难和需求，关心他们的切身利益。工作中争取掌握第一手材料，针对个体差异寻找帮扶对策。真心实意地为学生着想，对学生进行情感投入，实践证明，取得了很好的管理效果。辅导员应经常到班上听取学生意见，聊生活琐事，聊国际、国内时事，真正做到生活上，学习上，就业渠道上帮助学生出主意，想办法。同时，多征询学生对教学方面的意见和建议，及时反馈给教学主管院长，促进教学改进。如面对席卷全球的会融风暴，就业形势不利，学生心理压力较大，辅导员们积极帮助学生提供招聘网址，聘请有丰富工作经验的设计总监做讲座指导学生应聘，对创意突出的学生择优向用人单位推荐；对课程成绩突出的学生推荐考研；对成绩一般的学生进行就业指导。还应为学生开设了学生心理咨询机构，以帮助学生顺利及时化解压力，受到学生广泛欢迎。

三、完善美术专业学生多级管理体系

（一）管理干部队伍建设

要实现管理科学化，首先要加强管理干部队伍建设，建立一支作风踏实，有较广博的知识和丰富的管理经验的专职教育、管理队伍，建立一套科学、规范、完善的管理制度，统一学生思想，规范学生行为。相比专业美术院校管理员队伍长期在美术专业气氛熏陶影响下形成的管理风格，综合院校也要积极创造条件加强管理队伍的专业培训，如到美术院校短期进修，学习美术管理专业的相关课程等。知之才能爱之，争取走进学生的内心世界，增强管理者对学生的亲和力。

（二）学生干部队伍建设

同时，必须建立一支高素质的学生干部队伍。美术类大学生干部积聚了学生中的优秀分子，他们往往也是美术修养和技能方面的优秀者，具有较强号召力，是学生管理队伍的重要力量。要注意发挥学生干部的优势，加强培养和选拔工作，充分调动他们的积极性和创造性，在协助辅导员工作的同时也能够培养锻炼学生干部自我学习、自我发展、自我评价和自我控制的能力。大部分学生社团工作及日常实践活动都可以交给学生干部组织完成，锻炼学生干部的能力。使学生干部队伍成为学校管理员队伍的得力助手，将在工作中收到事半功倍的效果。

四、大力开展美术实践，搭建学生成才平台

与专业美术院校相比，由于发展历史、师资实力及生源区别等多方面因素造成综合院校师生在美术实践方面的机会相比专业同意书院校还有较大差距。综合院校师生综合院校美术专业要积极开展社会实践活动，加强与校外企业的产学研联合，组织学生参与企业产品的设计，营造鼓励创造的教育氛围。如工艺美术设计专业学生可以与当地企业合作，共同设计产品参加产品展览大赛，获奖学生的作品争取上企业的生产线，这种活动将极大地锻炼学生，帮助他们树立信心，促进专业课的学习；与专业美术院校相比，综合院校学生在专业比赛上要积极，自信，多投入精力，教师要鼓励学生在实践环节走出去，尽量多地接触专业先锋，名家大师的作品、大师的人格魅力及对美术创作的执著追求，都会对学生起到潜移默化的积极影响。

五、充分利用综合大学优势，注重美术专业学生综合素质培养

一般说来，重点综合性大学，都拥有雄厚的基础学科、公共学科和人文学科的师资力量，以及较好的教学设施与较完善的教学管理系统。实行双学位制，这使综合性大学的人才机制更加灵活，更适应现代科学和美术发展的综合化趋势，加强了各门学科之间的交叉和渗透，从而拓宽了美术专业人才的知识结构，增强了学生的社会适应性。同时，便于打通美术与自然科学各门类之间的沟通渠道，开拓学生宽泛广博的审美情感。

六、结语

美术作为人类一种高级的精神活动，是人类文明的重要体现，美术生长于人类生命活动中，反过来又以其特有的方式推动着生命活动。随着人类社会的不断发展，人们越来越注重人的全面发展。美术专业学生与非美术专业学生不同，基于其专业特点和弘扬个性的特殊性，其心理特点和人格特征也是非常鲜明的。如何认识把握他们的性格特点，有针对性地做好学生的管理引导工作，趋利避害，引导学生健康成长，塑造他们的健康人格，成为我们今后需要在实践中不断继续探索的重要课题。

［1］徐海军．美术专业学生特点及思想政治教育工作对策［D］．东北师范大学硕士论文，2007．

［2］李海燕．关于高校美术专业学生教育管理的几点思考［J］．太原城市职业技术学院学报，2007．2．

［3］余晖．美术专业学生的人格特点及对策研究［J］．中国成人教育，2007．9．

（张培：济源职业技术学院。）