与孩子平视沟通

张丽琴

并不是每个有爱心的父母都能很好地表达自己的爱意。怎样才能和孩子建立良好的沟通呢?亲爱的家长朋友，让我们在孩子面前蹲下来，和孩子平视沟通。

一、靠近孩子，使沟通成为可能

“妈妈，我跑到你眼睛里去了。”“爸爸，我跟你说句悄悄话。”……

听着这些稚嫩的声音，感到这些孩子好幸福!

由于身高的差距，父母已习惯于站着与孩子交流，而孩子也不得不仰着头与成人对话。孩子看不清父母的眼神，读不懂父母的表情，大多时候只能根据父母的音调、语气来判断，然后来规划自己的行为，长此以往，孩子心灵得不到呵护，孩子的情感得不到满足，因为父母的“权威”，因为父母的“高高在上”。

常见的例子：帮孩子穿衣服，家长一般是弯着腰“操作着”，而孩子是“任人摆布”；看孩子画画，呈俯视状看着，不时伸出食指来几句“指点”……

孩子渴望与家长接触，与父母交流，而交流、接触就是体在日常生活细节中的，孩子的情感体验不是父母“机械化”的操作，而是真切的、细腻的。家长朋友，平时与孩子交流时，请蹲下来，使自己和孩子“一样高”，让孩子看清你的脸，感受你的呼吸，心与心靠得更近一些。给孩子一个温暖、敞开心扉的空间，相信孩子更能体验家长的“好”，感受父母对自己的爱。

二、发现孩子，为沟通打开一扇窗

曾经听说这样一个故事：一位曾经是著名主持人的爸爸，带着孩子去逛商场，当他领着孩子进入商场时，孩子就开始哭闹，就是不想在商场里面，就在他蹲下来哄孩子时，他发现，在他面前晃动的都是人的腿与鞋子，其他什么都看不到，他突然明白孩子为什么闹了，于是，他把孩子抱起来，让他坐在自己的肩上，这次，孩子也不闹了，而且看得津津有味。是的!只有我们蹲下来，以孩子的“高度”去观察外界，我们才能和孩子做个朋友，才能分享孩子的快乐，分担孩子的忧愁，才能发现孩子的喜怒哀乐不是“人来风”、“无理取闹”。

三、了解孩子，打开沟通之门

孩子有他自己的想法，有时当家长与孩子一起谈论事情时，孩子总有一些奇怪的想法。有时家长会很生气，此时，蹲下来，和他谈话，从与孩子平等的高度体会孩子的心情。当你从孩子的高度看一些问题时，你的想法也许会改变。植物学家海德贝利说：“教育的最高境界是对生命的感悟。”所以，父母要“像个孩子”一样，走进孩子的心灵深处，以相同的生命情调细心体味孩子内心的酸甜苦辣，也要“像个父母”一样，耐心感悟孩子心灵的喜怒哀乐，清楚孩子的所思所想，这样才能体味孩子心灵的命脉。另外，当看到孩子不高兴时，不能将自己的要求强加在孩子的身上，可以问“你今天的心情好像不太好，为什么不高兴啊?”，这样不仅可以分担孩子的忧伤，而且可以让孩子感受到父母的关爱。

四、倾听孩子，使沟通畅通无阻

倾听，也就是耐心当好听众，其实听和说是联系在一起的，即使你很忙，心情很不好，但在孩子与你交谈时，请暂时克制一下，无论孩子讲什么，都要表现出认真聆听的样子，让他感觉到父母很喜欢他说话，以此激发孩子表达的欲望。正如孩子一回家，兴高采烈地讲述着在幼儿园发生的事情，如果父母表现出不愿意听或随便敷衍一下或呵斥，那他就失去了表达的欲望，久而久之，也会失去关注的兴趣。相反，如果父母很积极地参与孩子的谈话内容，认真倾听孩子的表述，这样孩子会越来越喜欢讲述，从而关注外界的兴趣也会增加，为说让他更懂得知识的获得。

另外，在倾听时，一定要耐心地等孩子说完，万万不可没等孩子把话说完，就以“大人之心度孩子之腹”，主观地作出判断，以免误解孩子、伤害孩子。

五、关注孩子，为沟通加上保险

孩子是独立的个体，有被关注的渴望，他需要关注、需要被“接纳”。儿童心理医生分析：童年时能够得到家长的关注，可以给人一种被爱和信任的安全感，印证自己和这个社会及其他人的善意关系，也可以让孩子学会长大以后去关心别人。所以和孩子在一起，别让孩子感到“你们总在敷衍我”，其实孩子比我们想象的敏感，他知道你虽然和他在一起，心并没有属于他，因为他总能判断父母是真心陪他还是“虚情假意”地敷衍。

因此，蹲下来，和孩子一起游戏，一起哈哈大笑，让孩子知道你和他在一起时有多高兴，对他最大的肯定就是父母因为跟他们在一起而感到快乐和骄傲，千万不要像音乐学院的考官一样，让他唱个歌给你听听，而是和他一起放声歌唱。