民国时期河南的儿童图书馆掠影

陶善耕

（河南省图书馆，河南 郑州 450052）

1898年，汲县知识界创办读书组织“经正书舍”。发起人李时灿在《约目》中写道，“将来入会诸友或出仕游学，及有故不能与会，准其子弟入会”。［1］可以揣想，“子弟”中应有未成年者。当然，河南公共性质的儿童图书馆从无到有的突破，则发生于民国时期。

1 公共图书馆设置儿童阅览室

1924年创立的南阳县立第一图书馆，是河南首家同时设置普通阅览室和儿童阅览室的公共图书馆。［2］这与创办人张嘉谋的社会教育理念密切相关。1917年，张嘉谋向省参议会提出 《陈请扩充图书馆案》，强调“应参照”重视儿童阅览的“京津章程”。［3］据当时媒体披露，所谓“京津章程”的核心，就是向包括儿童在内的所有读者开放。譬如京师通俗图书馆，“添木牌二十四块，以儿童所阅书目裱于牌上”。一方面，培养小读者“领书必循次序，阅览必须正坐，放置必须整齐”的习惯；另一方面，根据“儿童阅览以名胜写真幼樨对画为最多，童话教育画次之，小说传记又次之”的调研结果，来充盈陈列。［4］

南阳县立第一图书馆效仿的就是“京津章程”，在关注成人阅览的同时，也重视儿童阅览室的宣传和管理。后来成为大学问家的南阳人董作宾，曾撰写《读书与吃饭》的文章，引导在学和失学儿童到图书馆阅览。不久，他又担当儿童阅览室的义务管理员，热情辅导小读者读书。［5］

1927年，河南省主席冯玉祥指令将省政府大门以内、二门以外辟为平民公园，以显示北伐胜利后官民屏障的冲决。内设的平民图书馆，有普通、儿童、妇女三个阅览室。其《儿童阅览室规则》晓示：“本室备有关于儿童之图书，自七岁至十四岁之儿童，均可入室阅览”，“阅览人欲阅何种图书，须向指导员领取，阅毕后仍交指导员收回”；告知：“阅览人所阅之图书，当加意爱护，如有损失，应负赔偿之责”，“在阅览室内，不得高声朗诵，不得任意喧哗”，“不得任意涕唾，不得任意食物”，“无论何种图书，不得涂抹，不得私自取去”。［6］当时,管理平民公园及平民图书馆的只有三人，为省政府编制，着统一的蓝色制服。省立第一女师毕业的秦婉如为其中之一，她很可能是河南第一位儿童阅览室的女性管理员。［7］

河南图书馆的单设儿童阅览室，则经历了一番跌宕。1928年，何日章馆长考虑到“以天真烂漫之儿童，与严重静默之成人同居一处，双方均感不便”，在开封文庙街的阅览处（与河南学生第一图书馆同址）开辟儿童阅览室，并以“初学儿童经一小时训练即能检字”的四角号码法编制书目。［8］同年，河南学生第一图书馆改办河南市民图书馆，［9］儿童阅览室随之消失。1932年8月赴任的井俊起馆长认为，“以性喜活泼之儿童，与成人同室阅览，诸感不便”，于是年11月“将儿童阅览室重新恢复”，并“添购新书，以供儿童之阅读”。［10］

自此，儿童阅览室一直是河南图书馆的常设窗口。需要提及的是，开封沦陷后，日伪拼凑的伪河南图书馆，仍存有儿童阅览室。［11］

当然，从总体看，民国时期河南的公共图书馆设置儿童阅览室的比例甚微，许多馆甚至毫无儿童读物。诸如“新书全缺”［12］的批评，“应订报纸杂志及儿童读物”［13］的忠告，在1932至1933年的教育视察报告中屡见不鲜。此后，情况有所好转，不少县级图书馆或民众教育馆陆续购置儿童读物。如宝丰县图书馆，“有‘万有文库’、‘小学生文库’、‘乙种词源’及社会教育、小说等4000余册”；［14］夏邑县民众教育馆图书部，“近更增添小学生文库一部，民众万有丛书一百册，及浅近之民众读物多种”。［15］

2 设立独立建制的儿童图书馆

在“五四”运动的影响下，1920年，开封的“河南少年宣讲团”公开声明，“以普及教育起见”，“办各种平民义务学校，并立阅书报社”。［16］这个“阅书报社”，应是河南依靠社会力量创办公共性质的儿童图书馆的首次尝试。

1922年，河南省教育厅为规范学务，在开封孔庙前院设立“河南学生第一图书馆”，“专供各校学生之浏览”。1923年，该馆奉令筹备博物馆，征集“碑帖，标本丝绸，五谷以及各地之特产”。［17］前后存在六年的“河南学生第一图书馆”，虽不为儿童专办，但毕竟为小学生敞开了阅读之门。其辅以实物陈列的做法，为当今儿童图书馆的运作提供了借鉴。

1930年，南京政府教育部颁布《社会教育与学校教育合作办法》，要求“学校图书馆阅报室，在可能范围内应开放”，［18］催生了一批面向社会的准儿童图书馆。其实，早在1928年，由冯玉祥“广设平民图书馆”新政推动，开封的诸多小学已利用本校藏书为社会服务。是年3至4月，省立一小的省垣北区第十平民图书馆，读者就达3，362人次；省立四小的省垣西区第四平民图书馆，读者也有842人次。［19］这些读者中，必定有成人，也肯定有儿童。

1933年，中华图书馆协会在北平召开第二次年会，提出“各县应设立儿童图书馆”的动议。河南省教育厅“转饬所属遵照”，指出“本省儿童图书馆成立者尚不甚多，自应遵照办理，以辅助学校教育之不及，而养成儿童阅书之习惯”，“通令各县教育局遵照设立儿童图书馆，并饬其于原有图书馆以附设儿童阅览室”。［20］当然，这只是一份官样文章。当时河南的县级社会教育，强调以民众教育馆为中心，要求“所有图书馆、体育场、展览会、通俗讲演等，在可能范围内，皆得附属之”。［21］在这样的政策氛围中，原有的县级图书馆都难以保全，儿童图书馆萌生之艰难可想而知。

河南第一所县级儿童图书馆，出现在鄢陵县。1928年7月，该县在城内旧尊经阁开办县立图书馆；1929年10月，又成立民众图书馆；1930年3月，在龙王庙旧址创设县立民众教育馆，后将毗邻的城隍庙前院、中院连为馆舍，归并民众图书馆为图书部；1932年3月，县立图书馆也并入教育馆。与其他县份不同的是，鄢陵县的社会教育机构没有一并了事。有一份《视察鄢陵县教育报告》显示：1933年冬，“于二、三、四、五、六区各增设民众图书馆一处”，“于城内设儿童图书馆一处”；“儿童图书馆，附设于教育局东偏院，内有儿童读物数百册，由教育局职员兼理。”其时，县民众教育馆图书部“藏书四千二百三十三册”，内含“儿童读物五百四十册”。［22］

1934年的《滑县教育视察总报告》披露，该县曾酝酿儿童图书馆的创设。报告的“教育局单行章则一览表”中，列有“滑县县立儿童图书馆暂行章则”的条目，只是没有细述条文，也没有讲明是否已经建立。应当指出的是，在当时的豫北诸县中，滑县的图书馆业态十分活跃。早在1920年，就在劝学所设立通俗图书馆，1926年改名县立图书馆，1931年春划归民众教育馆图书部。自1929年11月起，先后在牛屯、郭固集、善堂集、沙店集、张固集、枣村镇、牡丹街开办七所民众图书馆，每所均有书五百余册；同时办有巡回文库点三十处，有书四千册，一月一次，巡回轮送。［23］

1936年，淮阳县儿童图书馆成立。县志记载，馆址在今城关镇址，藏书约五千册。［24］遗憾的是，如今已很难考证它的运作。

民国时期，河南也曾有过设立省级儿童图书馆的吁请。1934年4月4日，开封召开“河南省垣儿童节纪念大会”，通过《呈请教育厅设立儿童图书馆及体育场之呈文》。呈文强调“今日儿童之优劣，关系于国家将来盛衰者至重且巨”，“欲期儿童之优良，固须广设学校以事教养，更应多辟适合儿童之图书馆与运动场，以补学校教育之不及”；指出“本省图书馆与运动场虽已设立多处，然其内容、设施多偏重于青年、成人方面，而专为我儿童设立者尚付缺如”；要求“就省垣适当地点设立大规模之儿童图书馆与儿童运动场，以便我省垣四万三千余之儿童各有阅览与运动之机会”。［25］这份呈文递送时任教育厅长的齐真如（曾为河南图书馆馆长），结果石沉大海。

3 儿童图书馆建设的理论研究

在河南，潜心在学儿童阅读研究的第一人，当为李步青 （又名李廉方）。1920年8月，他出任教育厅长，推进包括小学在内的学校图书馆建设，提倡教职员和学生共同管理藏书，［26］促成河南第一学生图书馆的设立。1932年夏，他以河南大学教授身份，主持开封教育实验区。他规定：各小学都应设立儿童图书馆（室），“最低限度必须倍于普通教室”。［27］他提出：选择儿童读物的两项标准，一是字体不能太小（最小以四号字为限），二是要“适于儿童口味”。他还特别强调对儿童阅读的引导，要求各小学的校长、教员改变传统的学习指引方式，把重心移到文章的事实内容上来，即先是“理解”，而后“摘记”，继而“记忆”，最后“论断”，并视“读物之深浅”灵活“增减”。［28］在他的坚守下，实验区内的不少小学图书馆（室）得到扩充，学生参与管理或自助管理等新型模式得以实践。

“不教儿女读书就是屠杀儿女”，［29］这是冯玉祥第二次主政河南时的一条官方标语。当时，省政府及相关地方政府都比较关注失学儿童的求知问题。1929年，省教育厅机关刊物发表署名文章，倡议各地设立图书、科学、美术、体育四馆，“指导不能入学校之儿童”，“辅助其自修各级教育”。［30］同年，开封市政府为让失学者（包括失学儿童）获得学习机会，也提出“多设图书馆、阅报处、讲演社”的动议。［31］

不过，通观民国时期的河南，对儿童图书馆进行系统研究的，或许只有一位，即江苏南通人陈大白。1932年，他以中央考试院铨叙部职员身份，出任设于洛阳的中原社会教育馆主任。他撰写的长文《儿童社会教育的几种事业》，发表于《河南教育月刊》，重点阐述的就是儿童图书馆。

陈大白认为：“儿童图书馆是启发儿童思想，引起儿童情感，增加儿童智识，提高儿童兴趣的导线”，其管理方法“当以引诱儿童和指导阅书为原则”。他提出：“当就儿童心理（好奇与模仿）方面着想，选择适合的图书，以启发儿童之天性，其重要的如：歌谣诗词，笑话寓言，小说童话，神话，故事，谜语，科学游艺及其他书籍。”他提议儿童图书馆宜分初、高级两部，“初级部书籍可依阶级陈列，卡片可以不用，高级部要指导其应用卡片目录”，“桌椅以适应儿童之身材为准度，高低均须置备，以筹备年龄差异儿童之坐”。

陈大白强调，“儿童图书馆是辅助学校教育和家庭教育，启迪儿童知识的社会教育机关，并不是单为一二识字儿童而设”，除借阅图书外，还能做许多事情。如读书会：“按儿童天才，分别程度，介绍相当读物，限定时期以测验其阅读成绩，养成儿童读书习惯，而鼓起其求知之兴趣。”展览会：“搜集美术图书博物及各国历史，制造儿童作品等，陈列以资研究。”讲演会：“任儿童自由选择讲演，由指导员分别评判，略予奖励，以资发展儿童本能而增其兴趣，每逢假日可集合儿童讲述故事，或作关于常识讲演及个别谈话。”单元之运动：“作清洁、卫生、读书、识字……宣传及关于该项图书之陈列等，可斟酌社会情形，自行审定，总使儿童对于某事能得深切之记忆。”演映教育影片：“以灌输常识和开广儿童之眼界。”设立特别研究室：“以备家庭不便自习之儿童，及天才儿童研究。”

4 儿童图书馆掠影的消逝

民国时期，不仅是图书馆、民众教育馆为儿童提供了或多或少的阅读便利，而且外来教会、私营机构也铺展着类似的事务。

在河南，外来教会的渗透学务可以追溯到清末。1910年，开封和郑州均有教会设立的阅报社。1913年，商丘圣公会阅报社被当地官方演说团借为讲演场所。［32］1914 年，罗山教会办有阅报所和五处学校，“每于主日，礼拜总堂男女学生与教学友并来堂听道者济济跄跄，时形拥挤”［33］1916 年，开封基督教青年会不但办有阅报处，还组织英语教学、音乐欣赏等活动。［34］同年，安阳基督教会也设立阅书报处。［35］这些机构主要服务成人，但并不拒绝甚至欢迎儿童参与。

1920年至1921年，宣称“非营业性质”的开封文化书社，也曾开辟“贫民”和“学生”两个阅书室，“无费无卷，随意入览”；还开办读书会，“备好书好报两千余种”。［36］此举虽属促销手段，但对失学儿童而言，无疑增添了一个读书的去处。

1926年成立于开封的私立河南民众教育演讲团，其阅书室也存有颇丰的儿童读物，吸引失学儿童前去阅览。1930年，该团制作“楼房式”图书车两辆，各置通俗图书四、五百种、报纸十余份、唱机一架，分别流动于开封、郑州的闹市，任人阅读并进行宣传。可以想象，成人及儿童的蜂拥场面是何等热烈。开封沦陷前，该团还组织儿童抗日歌咏队，在街头进行救亡宣传。［37］

然而，民国时期河南公共性质的儿童图书馆事业终究只是掠影，尚未灵光闪烁，就湮灭于日本侵略者的炮火之中。其实，除去外因，还有三方面的内因决定了“掠影”现象的必然。

其一，教育主管机关政事懈怠。1931年，省督学赵质宸视察豫北六县，撰文揭示：“各县县长漠视教育”，多为“敛财能手”。各县教育局“不健全”，“派别纷歧”，“社会教育徒有虚名”，虽“皆有社会教育讲演员，或民教专员”，但“作有成绩者竟无有一人”。应当说，就连当时的河南省教育厅也何尝不在敷衍，尽管下达过要求各县设立儿童图书馆的通令，却并无扎实的督促。

其二，各类儿童读物屡遭查禁。从北洋政府到南京政府，从未停止过对出版物的无端查禁。其间，儿童读物也难以幸免。1931年，河南省教育厅发布《教育机关查禁反动刊物办法》，“令发各级学校及社会教育机关，一体遵照，严密查禁，以遏乱萌。”［38］1933年，河南省政府还下达训令，调动军警，查禁并焚毁所谓“影响国家社会之治安文化风俗思想”的儿童及通俗书画刊物。［39］在这种禁锢态势下，愿意涉足儿童图书馆的县份自然很少。

其三，社会教育经费严重匮乏。1930年，南京政府教育部规定各地社会教育经费 “须占全教育经费百分之二十”，最高可达“百分之三十”。［40］然而，实情则大相径庭。以鹿邑县为例：1931年，社会教育经费预算支出只占教育总经费预算支出的6%，实际支出则仅为0.35%；临时费预算支出占教育总经费预算支出的 0.65%，实际支出竟高达 15%。［41］顾名思义，临时费就是临时发生的费用，至于包含什么，谁也说不清楚。这般拮据的社会教育经费，连必须办理的民众教育馆都难以维系，那有财力去兴办儿童图书馆呢。

5 补语

日本侵华期间，河南111个县中，有100个成为沦陷县或半沦陷县，未经沦陷的县城仅有新蔡、沈丘两个。［42］日伪当局强推奴化教育，向学校投放日语读本和防共读本，成立所谓“锻炼思想”的“少年团”，试图让儿童增加 “对日语之兴趣及明了反共之重要”。同时，大肆毁弃“阻碍邦交之图书文字”，“随时检查”“学生所阅书籍”，实行残酷的文化镇压。［43］

流亡中的河南省政府，则在国统区推行《国民教育实施纲要》，要求“乡（镇）中心学校应备之图书……应分别设置完全”。［44］当然，基于战争环境，该《纲要》难以实施。据查，唯有淅川县滔河中心学校组建面向儿童的公共图书馆一所，舞阳县董寨中心学校设置简单的书报室一处。［45］

抗战胜利后，书荒笼罩河南，新版书籍发行寥寥，旧版书籍价格骤涨。“一本杂志，一千余元”，“能买回四斤盐，够全家一月之用”；“过去一元钱的书，现在要三千多元”。［46］在这种情势下，别说失学儿童，就连在学儿童，也很难获得阅览课外读物的机会。

畸形的社会催生畸形的阅读。以省垣开封为例：一方面，“出租小说生意红极一时”，“以鸳鸯蝴蝶派的章回体最受欢迎”；［47］另一方面，外来教会文化渗透加剧，开封基督教青年会不仅代办美国读者文摘社发起的“免费寄赠中国读者运动”，而且设立免费开放的图书馆。［48］当时的省民众教育馆虽出动流动书车，“由武训小学儿童经常推往公共场所”，但目的则是“配合戡乱”。［49］

注：

［1］ 《经正书舍约目（戊戌）》《河南教育月刊》第四卷第十期1934.4.15.

［2］ 《南阳县志》河南人民出版社1990.6.

［3］ 《改良图书馆之陈请》《河声日报》1917.7.10.

［4］ 《京师通俗图书馆呈报民国六年度工作概况》《教育公报》第五年第五期.

［5］ 丁淯清《董作宾先生的青少年时代》《河南文史资料》第五十六辑1995.

［6］ 《河南省政府平民公园设施大纲》《河南民政月刊》第一、二期合刊1928.8.

［7］ 李道群《二十年代在开封和豫东》《河南文史资料》第五十三辑1995.

［8］ 何日章《河南图书馆之现状及计划》《河南教育（民众教育号）》第一卷第一期1928.8.15.

［9］［19］《河南新志》卷之七 1929.

［10］ 《记载》《河南图书馆馆刊》第一册，1933.2.1.

［11］韩风《河南省立图书馆的过去现在和未来》《开封教育》第十四期1941.5.

［12］卢自然 《宝丰县教育视察报告》《河南教育月刊》第三卷第七、八期合刊1933.6.15.

［13］《太康县教育视察报告》《河南教育月刊》第二卷第五期1932.3.15.

［14］《宝丰县志》方志出版社1996.10.

［15］祁晋卿《视察夏邑县教育总报告》《河南教育月刊》第五卷第二期1934.12.15.

［16］《河南少年宣讲团简章》《新中州报》1920.5.8.

［17］李瑞安 《二十年来河南之教育》《河南教育月刊》第二卷第四期1932.2.15.

［18］《教部规定社会教育与学校教育合作办法》《河南教育月刊》第一卷第一期1930.10.15.

［20］孙持平《两年来之河南政治纪要》《河南教育日报复活二周年纪念特刊》1934.1.1.

［21］《河南教育厅十九年七月份行政报告》《河南教育》第三卷第一期1930.8.15.

［22］《视察鄢陵县教育报告》《河南教育月刊》第四卷第八期1934.6.15.

［23］魏士骏 《滑县教育视察总报告》《河南教育月刊》第四卷第十期1934.8.15.

［24］《淮阳县志》河南人民出版社1991.

［25］《大会呈请教育厅设立儿童图书馆及体育场之呈文》《河南教育月刊》第四卷第七期1934.5.15.

［26］李步青《整理河南教育计划书》1921.3.

［27］李廉方 《开封城厢各小学校初步改造的建议》《开封》第一卷第六、七期合刊1933.1.1.

［28］《儿童读物 教实区拟选择》《河南民报》1937.2.2.

［29］《河南省筹办模范街、新农村章程规约汇编》1928.

［30］相丞 《贡献于地方教育当局者》《河南教育》第一卷第十六期1929.3.31.

［31］《开封市政府教育计划大纲》《开封市政月刊》第一卷第二期1930.1.15.

［32］ 《演说团择定地点》《河声日报》1913.4.29.

［33］《修建基督教罗山大礼拜堂碑》《罗山县志》河南人民出版社1987.12.

［34］《开封基督教青年会简章》《河声日报》1916.6.16.

［35］《教会热心公益》民国五年十月十日《河声日报》1916.10.10.

［36］ 《文化书社新开幕》《新中州报》1920.5.9；《关于文化书社开办读书会的报导》《新中州报》1921.7.18.

［37］夏重九 《从私立河南民众教育演讲团到私立中原民教馆》《河南文史资料》（第十八辑）1986.

［38］ 《二十年第三期施政计划（七、八、九月）》《河南教育月刊》第一卷第十期1931.7.15.

［39］《训令各直辖公安局长、各县县长 第二四六号》《河南民政月刊》第十期1933.10.

［40］《教育消息》《河南教育》第三卷第一期1930.8.15.

［41］《民国20年鹿邑县教育经费收支一览表》《鹿邑县志》中州古籍出版社1992.8.

［42］韶清《抗战胜利前夕河南仅存11个完整县》《河南文史资料》第五十八辑1996.

［43］边壮猷《民国三十年度教育厅施政述要》《河南教育季刊》第一卷第三期1942.1.

［44］《国民教育实施纲要》《干训教材》汜水行政干训所编印1942.3.

［45］《淅川滔河中心学校国教实施概况》《舞阳董寨中心学校》《国民教育指导月刊》第一卷第九期1942.3.25.

［46］《怎样解决书荒问题》《河南民报》1946.4.8.

［47］ 《梁苑春秋》《河南民报》1947.10.20.

［48］《青年会图书馆开放》《河南民报》1948.10.19.

［49］ 《汴市点滴》《河南民报》1948.5.9.

［1］ 陈大白.《儿童社会教育的几种事业》［J］.河南教育月刊,1932（5）.

［2］ 赵质宸.《我所见到的各县教育概况及今后应革兴之点》［J］.河南教育月刊,1931（8）.